一、猜題思路分析

從近三年來全國及各省高考英語試卷“完形填空”試題的命制，基本上遵循了“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)計(jì)思路。試題特點(diǎn)鮮明——“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況”，即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法等知識，從試題所提供的詞匯、短語中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語，在語篇中考查學(xué)生的語言知識靈活運(yùn)用能力。完形的選材通常是記敘文或夾敘夾議的文章，內(nèi)容情節(jié)深刻，常涉及人物心理活動方面的細(xì)致描寫，篇章與句子結(jié)構(gòu)變化豐富，文章內(nèi)容健康、時尚，將知識、文化、教育、趣味融為一體，即：時代感突出，生活化明顯，寓教于樂。2011年的完形填空將會繼續(xù)朝著語言交際化、情景生活化、詞匯運(yùn)用靈活化的方向發(fā)展。

二、完形填空的命題特點(diǎn)

完形填空是一種測試學(xué)生語言水平和實(shí)際運(yùn)用語言能力的綜合性題型，它要求學(xué)生掌握詞匯知識，習(xí)慣用語，語法知識，句法結(jié)構(gòu)，而且要有一定的語篇領(lǐng)悟能力，邏輯思維能力和語言感悟能力，是綜合了現(xiàn)行的單選和閱讀的考查，特別強(qiáng)調(diào)對語篇及上下文的理解和應(yīng)用。

（一）完形填空所考查的能力：

詞匯(詞的基本用法、詞的搭配和習(xí)慣用語、同義詞/近義詞/形似詞的區(qū)分)語法(句型結(jié)構(gòu)分析)

閱讀理解能力（快速閱讀、找中心句和理順文章結(jié)構(gòu)）

推理、分析、判斷、歸納概括能力

背景知識和生活常識

（二）完形填空的命題特點(diǎn)

1．高考完形填空試題材料的詞匯量比以前有所增加，文章的難度也相應(yīng)增大，考查由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，增加了語篇理解的試題，設(shè)問角度突出考查對上下文乃至全篇的理解。

2．試題考查點(diǎn)減少了單句層次的試題，淡化語法，而被情景選擇所取代。

3．文章體裁仍以記敘文或夾敘夾議為主，選材體現(xiàn)時代性、思想健康。在設(shè)空方面以實(shí)詞為主，其中以動詞、名詞、形容詞、副詞為核心，另外，選項(xiàng)具有有效性和干擾性，充分體現(xiàn)語言知識靈活運(yùn)用的特征。

4．對民族文化和語言背景知識的考查加大。

三、完形填空解題步驟

在把握整篇文章的基礎(chǔ)上對句子內(nèi)部的情況進(jìn)行分析。

1.必讀首尾句,預(yù)測主題,判斷文體

完形填空短文無標(biāo)題,首句不設(shè)空,所以要必讀首句。另外，學(xué)生還要認(rèn)真讀第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主題句有時在第二自然段的句首，有時在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。

記敘文:首句交待4個W(when, where, who , what)；

說明文:首句提出/解釋說明某事物；

議論文:首句提出一個論點(diǎn)；

2.跳讀全文，領(lǐng)會大意

借助首尾句提示，跳過空格，快速把短文從頭至尾讀一遍，進(jìn)一步從整體上理解短文大意。

3.通讀全文，試選答案

抓住上下文內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系，把所給4個選項(xiàng)分別放入空格所在句子中試填，弄清空格處待填的是什么詞，起何作用，同時注意習(xí)慣表達(dá)及語法知識。

4.細(xì)讀全文，推敲難題

根據(jù)常識，運(yùn)用邏輯推理，結(jié)合語境和已選答案提供的信息，對難的備選項(xiàng)仔細(xì)推敲。

如實(shí)在難以確定，采用“排除法”，首先排除在語法/內(nèi)容上明顯不符合要求的答案，再對剩下的選項(xiàng)比較。

5.復(fù)讀全文，調(diào)整答案

把所填的答案代入空格，檢查所選答案是否能使文章上下連貫，前后照應(yīng)，邏輯合理（對于模棱兩可的答案，最好尊重第一印象，不改動為好；實(shí)在不能解決的空格，只能憑語感來選擇）。