養(yǎng)成二次閱讀習慣 培養(yǎng)邏輯推理能力

我們要學會分析文章的結(jié)構,其實就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習中,第一遍讀文章時,我們應當模擬考試的緊張氣氛,盡量高質(zhì)快速。對完答案后,我們就有充足的時間再次閱讀文章,第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章,問問自己以下問題:如果自己寫同樣題目或題材的文章,會采取何種文章布局?如果我們自己設想的布局與作者不同,那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比,有何特點?

講求速度的泛讀是應試的技巧,要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀水平,還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的,去讀200篇各種模擬閱讀題,倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。

自己學寫長句 克服長難句障礙

幾乎每一篇閱讀,總有一兩句長難句。有許多同學分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好,可發(fā)音好的同學一定聽力好。同樣,能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。

我們應當找一本好的語法書,認認真真學習句子結(jié)構部分。一開始,應當學會如何寫出簡單的基本句型,然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式,來逐步擴充句子結(jié)構。

分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之,我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式,來獲得句子主干?!坝喼叵葦U之”,我們與其尋求各種長難句分析法,不如先學會自己寫長句。

文章歸類閱讀 考前復習有奇效

閱讀文章成千上萬,如何把握規(guī)律才是關鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類,比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等,到了考前,再按類別復習這些文章,我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯,也能把握該類文章的結(jié)構特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準,每做完一篇文章就在其標題后 或首句前注明文章的類別,這樣到了考前,歸納起來就容易多了。