朗誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。通過朗誦，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力、語音語調(diào)、語感以及理解力。因此，教學(xué)好英語朗誦對學(xué)生來說尤為重要。下面小編為大家分享如何教孩子朗誦英語？一起來看看吧！

一、如何教孩子朗誦英語

1.拼讀規(guī)則進(jìn)行拼讀

根據(jù)字母和字母的組合發(fā)音規(guī)則拼讀。直接拼讀的目的是通過看和聽來培養(yǎng)學(xué)生讀和寫單詞的能力，防止學(xué)生死記硬背。在學(xué)習(xí)新單詞的同時，可以對開音節(jié)、閉音節(jié)和r音節(jié)的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，尤其是五個元音的發(fā)音規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，所有遇到的符合發(fā)音規(guī)則的單詞，都可以要求學(xué)生拼讀，同時也提高了學(xué)生自學(xué)的能力。

2.聽、寫結(jié)合訓(xùn)練

聽、說、讀、寫是一個有機(jī)的、相互聯(lián)系的整體。在閱讀教學(xué)中，要把聽、說、寫有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)效果。例如:在會話教學(xué)中，一般先對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，在聽說訓(xùn)練之后，才讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的效果，加深對課文的理解。

3.使用肢體語言

肢體語言是指手勢、動作、表情等。這些都是無聲的語言，是交流思想的輔助工具。它可以大大增強(qiáng)語言的生命力和感染力。在英語教學(xué)中，教師運用自己的眼睛、面部表情、肢體動作準(zhǔn)確地表達(dá)英語的意思，幫助學(xué)生理解語言，提高學(xué)生的口語興趣，進(jìn)而活躍課堂氣氛。

4.朗讀時語調(diào)、節(jié)奏訓(xùn)練

正確閱讀每個單詞是必要的，但這是不夠的。大聲朗讀在很大程度上依賴于語言教學(xué)。因此，朗讀教學(xué)應(yīng)遵循語音教學(xué)規(guī)律。教師要求學(xué)生讀一般疑問句中的升調(diào)和降調(diào)，讀句子中的降調(diào)和特殊疑問句中的降調(diào)，讀答案中的降調(diào)。使學(xué)生在有意義的語流中掌握準(zhǔn)確的語音、語調(diào)、重音、意義群和節(jié)奏。正確對待學(xué)生閱讀英語錯誤。在學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程中，錯誤是不可避免的。教師應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生閱讀英語的過程本質(zhì)上是一個不斷犯錯誤、認(rèn)識錯誤、糾正錯誤的過程。為了保護(hù)學(xué)生，我們不應(yīng)該橫加指責(zé)。

二、英語朗誦的方法和技巧

1. 設(shè)定明確的目標(biāo)

在教學(xué)英語朗誦之前，教師需要設(shè)定明確的目標(biāo)。例如，學(xué)習(xí)一首詩歌、一篇短文，或是一段對話。這樣可以幫助學(xué)生有一個清晰的學(xué)習(xí)方向，并且在朗誦練習(xí)中感到有所成就。

2. 提供正確的范例

為了教學(xué)好英語朗誦，教師需要提供正確的范例。教師可以自己朗誦，或者播放一些優(yōu)秀的英語朗誦音頻。通過聽范例，學(xué)生可以模仿正確的語音語調(diào)、節(jié)奏和語速。此外，教師還可以使用視頻資源，讓學(xué)生觀看英語朗誦者的肢體語言和表情，幫助提高朗誦的表現(xiàn)力。

3. 分解句子和段落

為了更好地教學(xué)英語朗誦，教師可以將句子和段落分解成更小的單元。例如，教師可以先教學(xué)單詞的發(fā)音和意思，然后教授每個句子的發(fā)音和語調(diào)，最后將整個段落組合起來進(jìn)行朗誦。通過逐步分解，學(xué)生可以更容易地掌握整個句子和段落的朗誦技巧。

4. 強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)

語音語調(diào)在英語朗誦中起著至關(guān)重要的作用。教師需要教授學(xué)生如何正確發(fā)音和運用語調(diào)?？梢酝ㄟ^講解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，教授重音位置和語調(diào)的變化。此外，教師還可以進(jìn)行一些有趣的語音練習(xí)，如唱歌、練習(xí)連讀等，來幫助學(xué)生更好地掌握語音語調(diào)。

5. 注重練習(xí)和反饋

在教學(xué)英語朗誦時，練習(xí)和反饋是必不可少的環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些朗誦練習(xí)，如小組朗誦、對話朗誦等，讓學(xué)生進(jìn)行實踐。通過練習(xí)，學(xué)生可以更好地運用已學(xué)的朗誦技巧。同時，教師還要及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改正發(fā)音錯誤、語調(diào)問題等，提高朗誦表現(xiàn)。

6. 創(chuàng)設(shè)情境

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以創(chuàng)造一個真實的情境。例如，模擬戲劇表演、情景對話等。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生可以更好地理解和運用英語表達(dá)，并且增強(qiáng)他們的自信心。

7. 鼓勵學(xué)生朗讀

在教學(xué)英語朗誦中，鼓勵學(xué)生朗讀是非常重要的。教師可以安排每周的朗讀時間，讓學(xué)生有機(jī)會朗讀自己感興趣的詩歌、短文等。通過朗讀，學(xué)生可以不斷地練習(xí)和提高自己的朗誦技巧。

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通過正確的教學(xué)方法和技巧，教學(xué)好英語朗誦并不是一件困難的事情。教師需要設(shè)定明確的目標(biāo)，提供正確的范例，分解句子和段落，強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)，注重練習(xí)和反饋，創(chuàng)設(shè)情境，并且鼓勵學(xué)生朗讀。只要教師和學(xué)生共同努力，相信英語朗誦能夠取得很好的效果。