英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試是中國(guó)為英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生設(shè)立的一種英語(yǔ)能力等級(jí)考試，旨在考察和測(cè)試英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)吧備考技巧，大家可以作為參考。

閱讀：

1、初期訓(xùn)練閱讀正確率的辦法是不計(jì)時(shí)間，要求正確率，要求每道題的ABCD，只要能在原文找到原話或類似話的，就在原文中劃出來(lái)并標(biāo)記是1A,2C。這樣做的目的是提高自己的細(xì)節(jié)知識(shí)能力，并訓(xùn)練自己找細(xì)節(jié)知識(shí)的速度，能夠盡快的提高細(xì)節(jié)事實(shí)題的正確率。(當(dāng)然速度也不能太慢了，10-12分鐘一篇也已經(jīng)是極限了)

2、再有了正確率的保障后，再加快閱讀速度，直到達(dá)到要求為止。

3、閱讀技巧也很有用，有的文章非常長(zhǎng)，根本就不是一段段看的，所以沒(méi)把握的話可以先看題，看看問(wèn)題會(huì)設(shè)在哪段，并有針對(duì)性的看。每段的段首段尾仍然是重要的，需要看。

改錯(cuò)：

1、改錯(cuò)雖然為主觀題，但錯(cuò)誤類型相對(duì)集中，可分為以下幾種情況：

定冠詞：a, an, the誤用，甚至多出來(lái);解決辦法：分析定冠詞的主語(yǔ)及上下文有無(wú)指代;

級(jí)：分兩類錯(cuò)誤，第一種是原級(jí)用成比較級(jí)，比較級(jí)用成最高級(jí)，反之亦然。有一種除外，是兩者比較誰(shuí)最好，可以用最高級(jí);第二種是意思相反，如most改為least;

連詞錯(cuò)誤：也分兩種，第一種為連詞誤用，應(yīng)該表示轉(zhuǎn)折的用成了并列，比如while改為and;第二種為近義詞。在不同語(yǔ)境中用However, Nonetheless, 比用but更合適，更合乎語(yǔ)法;(與邏輯關(guān)系也有關(guān)，看上下文，聯(lián)系語(yǔ)境)

詞性錯(cuò)誤：多出現(xiàn)為形容詞轉(zhuǎn)變?yōu)楦痹~，反之亦然;也有可能是限定，如adv.+adj.+n.，如下所說(shuō);形容詞改為動(dòng)詞或名詞等，多出現(xiàn)在一詞多性的情況下;

形容詞限定錯(cuò)誤：出現(xiàn)在adj.+adj.+n.要知道第1個(gè)adj.是限定第2個(gè)adj.還是限定n.;若是限定第2個(gè)adj.，大多改為副詞adv.;

搭配錯(cuò)誤：多為介詞搭配錯(cuò)誤，如in some extent改為to，rely in改為on等;也有搭配詞沒(méi)有給出，需要自己添加，比如define...as;

詞義錯(cuò)誤：比如：rather than改為other than;(此項(xiàng)比較難)

近義形容詞錯(cuò)誤：例如：respective, respectable, respectful, respecting, respected;(此項(xiàng)比較難)

缺失：例如the fact 后面直接接了句子，中間缺少that，表明同位關(guān)系;

多余：有的地方莫名其妙多出一個(gè)詞，多為介詞，是沒(méi)有用的;

詞義相反：多出現(xiàn)在形容詞，需要在前面添加或去掉in-, im-, ir-, un-等否定前綴;

主動(dòng)被動(dòng)：分析主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯關(guān)系是主動(dòng)還是被動(dòng)，多出現(xiàn)在分句中;

三單：主語(yǔ)與謂語(yǔ)是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，主語(yǔ)是否為不可數(shù)名詞，是的話如何判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，還是有特殊用法;

時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)用為過(guò)去式，或者進(jìn)行時(shí)用成了現(xiàn)在時(shí)等;

定語(yǔ)從句用錯(cuò)先行詞：which用成了that;難點(diǎn)兒的.比如：for which用成了which，要知道for which=why, in / at...

以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)八級(jí)備考技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

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