眾所周知,音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于音標(biāo)沒(méi)有列入教學(xué)大綱,學(xué)生不易理解,很多教師忽視了音標(biāo)教學(xué)。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法,大家可以作為參考。

由于缺乏基礎(chǔ)的音標(biāo),小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中只能模仿老師,可謂是知其然但不知其所以然。顯然,這種教學(xué)模式不利于孩子們?cè)诔跫?jí)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此,音標(biāo)教學(xué)迫在眉睫。

圖文結(jié)合

音標(biāo)學(xué)習(xí)的第一步是教學(xué)生如何發(fā)元音和輔音,在這個(gè)過(guò)程中,教師不能只是要求學(xué)生模仿練習(xí)。因?yàn)樵艉洼o音對(duì)嘴的形狀至關(guān)重要,你不能僅僅通過(guò)模仿來(lái)掌握它們。

同時(shí),教師不應(yīng)該直接告訴學(xué)生發(fā)音中的重點(diǎn),比如直接告訴學(xué)生將舌頭抵在上顎。由于小學(xué)生的理解能力較弱,這樣抽象的詞語(yǔ)不能使他們真正理解發(fā)音要求,會(huì)影響教學(xué)效果。

比較好的方法是在老師發(fā)音的時(shí)候播放相關(guān)的教材,同時(shí)刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué),使學(xué)生對(duì)發(fā)音時(shí)嘴、唇、舌的位置有清晰的認(rèn)識(shí),只有這樣,學(xué)生才能真正理解語(yǔ)音,掌握元音和輔音。

及時(shí)指導(dǎo)

通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生對(duì)音標(biāo)有初步的了解,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)樗荒苁箤W(xué)生形成短期記憶。因此,學(xué)生需要在課下進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)練習(xí),使短期記憶形成長(zhǎng)期記憶。

而這種反復(fù)練習(xí)的過(guò)程,一定要有老師的監(jiān)督和指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生再次練習(xí)時(shí),他們對(duì)某個(gè)發(fā)音的記憶可能會(huì)變得模糊甚至產(chǎn)生了偏差,按照這種錯(cuò)誤的記憶練習(xí)只會(huì)加深對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音的記憶。因此,教師必須認(rèn)真監(jiān)督和及時(shí)指導(dǎo),以確保學(xué)生形成正確清晰的發(fā)音記憶。

以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡