聽(tīng)力的提高固然與個(gè)人的語(yǔ)音水平有關(guān),但更重要的還必須通過(guò)大量的聽(tīng)的實(shí)踐來(lái)提高。一個(gè)人即使讀和寫(xiě)的能力較強(qiáng),如不經(jīng)過(guò)聽(tīng)力專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,聽(tīng)的接受能力仍然很低。接下來(lái)小編告訴大家專(zhuān)八英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，希望對(duì)大家有幫助。

一、專(zhuān)八英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

1、泛聽(tīng)

在練習(xí)聽(tīng)力之初，我們可以以多聽(tīng)為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽(tīng)，隨意聽(tīng)。學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。

2、聽(tīng)力，語(yǔ)音相輔

有了泛聽(tīng)的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽(tīng)力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最難把握的語(yǔ)音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽(tīng)懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語(yǔ)篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

連讀： 英語(yǔ)的句速是由重音的間距來(lái)決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連， 這就構(gòu)成了連讀。如：Can I have a look? / there is / look at it.停頓： 英語(yǔ)的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽(tīng)者帶來(lái)理解上的困難，也影響了自己的聽(tīng)力。英語(yǔ)的停頓是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，便于更好地表達(dá)說(shuō)話(huà)人的思想感情，引起聽(tīng)者的共鳴，同時(shí)也突出了語(yǔ)言的旋律美和節(jié)奏美。有些學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的停頓聽(tīng)成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。所以我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，要注意聽(tīng)其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽(tīng)力知識(shí)，同時(shí)能夠提高我們聽(tīng)力的準(zhǔn)確率。

3、注意聽(tīng)力技巧

很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而在聽(tīng)力練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽(tīng)。起初孩子們很不適應(yīng)這樣的聽(tīng)力練習(xí)方式，一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是遇到不理解的聽(tīng)不出來(lái)的單詞，一直在糾結(jié)怎么寫(xiě);二是聽(tīng)到關(guān)鍵詞馬上開(kāi)始寫(xiě)，而導(dǎo)致后面的內(nèi)容完全沒(méi)有聽(tīng)到。所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補(bǔ)全。

4、有意識(shí)的詞匯積累

前面我們提到，詞匯量是聽(tīng)力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽(tīng)力練習(xí)中，如果聽(tīng)出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У?。所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。

二、提高英語(yǔ)專(zhuān)八聽(tīng)力的方法

(1)加強(qiáng)儲(chǔ)存記憶(memory

span):做到這一點(diǎn)需要按意群捕捉講述內(nèi)容,不要一字一字地聽(tīng),而要抓住關(guān)鍵詞或句。聽(tīng)完一段不可能一字一句地回憶,而要建立整體概念。

(2)加強(qiáng)及時(shí)反映(immediate recall):只有當(dāng)你建立了整體概念,才能達(dá)到立即回憶。

(3)做簡(jiǎn)短筆記(brief

note—taking):在聽(tīng)較長(zhǎng)材料時(shí),用縮寫(xiě)或自己能看懂的點(diǎn)、線或其它標(biāo)記做些快速記錄,如:數(shù)字、地點(diǎn)、人名或其它關(guān)鍵詞語(yǔ)等。

(4)多做聽(tīng)寫(xiě)和記筆記訓(xùn)練(dictating &

note—taking):這種練習(xí)有助于儲(chǔ)存記憶,訓(xùn)練抓住關(guān)鍵詞或句,以及中心思想。

(5)精聽(tīng)與泛聽(tīng)(intensive & extensive

listening):同一段內(nèi)容反復(fù)聽(tīng)若干次,這樣有助于增加記憶的持續(xù)時(shí)間;聽(tīng)不同內(nèi)容的材料,有助于增加聽(tīng)各種不同聲音,口音及語(yǔ)速的經(jīng)驗(yàn)。前者屬于精聽(tīng),后者為泛聽(tīng),兩者應(yīng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(6)訓(xùn)練聽(tīng)與尋找答案同時(shí)進(jìn)行(looking for the right answer while

listening):在聽(tīng)的同時(shí)迅速瀏覽各項(xiàng)選擇,只需細(xì)看各項(xiàng)選擇的不同部分,而相同的部分只看第一個(gè)即可,這樣可以節(jié)省時(shí)間以便多做思考。當(dāng)然,如果能巧妙地利用每一部分考題的空隙快速瀏覽一下所要做的習(xí)題的選擇項(xiàng),那是再好不過(guò)了。因此,特別要提醒考生的一個(gè)訣竅就是:當(dāng)聽(tīng)力理解的每一部分開(kāi)始放音時(shí),總要有一長(zhǎng)段的題目指令(Instructions)與例題(Sample),考生可以不必去聽(tīng)它,因?yàn)槁?tīng)與不聽(tīng)根本不會(huì)影響你后面的答題。利用這一段時(shí)間,大致推測(cè)一下錄音內(nèi)容大有益處。望考生千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。

一般人由于不太習(xí)慣聽(tīng)英語(yǔ)的緣故,每當(dāng)聽(tīng)到英語(yǔ)時(shí),勢(shì)必會(huì)先在大腦中復(fù)述一次,才能了解句意,甚至將復(fù)述的句子譯成中文才能理解。這種作法是絕對(duì)不可取的。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試中,考生一方面要聽(tīng)速度很快的敘述,錄音的語(yǔ)速每分鐘約為160—180個(gè)詞,而且只聽(tīng)一遍,另一方面又要同時(shí)從四個(gè)選擇項(xiàng)中選出正確答案,若按上述方法應(yīng)試,時(shí)間是絕對(duì)不允許的。因此,考生必須養(yǎng)成從英語(yǔ)到英語(yǔ),即用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。必須除去從英語(yǔ)到英語(yǔ)復(fù)述,再到譯成中文,最終達(dá)到理解的過(guò)程。

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