口音除了是你的門面可以讓你更快的融入當(dāng)?shù)厣钪幸酝?，還能讓你迅速的找到一份工作。下面是托福口語發(fā)音技巧，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

一：比考官更熟悉考試規(guī)則

在托?？谡Z部分，ETS官方給出的規(guī)則，宏觀地講主要考核考生兩個(gè)層面的能力，第一考察考生的英語知識層，這里包括語音、語調(diào)、語法、詞句篇等;第二考察考生答題的邏輯內(nèi)容層。

包括是否有主題句、內(nèi)容是否切題、邏輯是否清晰、舉例是否具體等，這里無論是哪一個(gè)層面，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)，相互支持，而在托?？谡Z6道題中，從始至終伴隨我們且最能體現(xiàn)口語好的首要素，就是我們的語音是否能夠在第一時(shí)間給ETS考官留下親切感和深刻的印象。

二：揚(yáng)長避短

可以說練就美式發(fā)音就是奪取托?？谡Z高分要走的第一步。那么對于備考托福的考生，如何在較短的時(shí)間里(2個(gè)月)，就能在考試中彰顯地道的美音，在我們通過不斷的實(shí)戰(zhàn)與戰(zhàn)后總結(jié)，發(fā)現(xiàn)備考的策略和方法將會使我們的備考達(dá)到事半功倍的效果。

我們經(jīng)過大量的實(shí)戰(zhàn)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)考生在發(fā)音部分總有揮之不去且濃重的“中國味”,然而我們再三加以練習(xí)也不能成就地道的“美國味”，這里最重要的原因是沒有抓住病根—我們多年來練習(xí)的大部分語音都是一些無傷大雅的音。

這些音既不能彰顯美音味道，也沒有本質(zhì)上改善我們的發(fā)音，比如大家可以大聲地來試著讀這個(gè)句子“whattime is it?”如果這里的what/is/it這三個(gè)單詞的輔音發(fā)的不是很標(biāo)準(zhǔn)是不會導(dǎo)致濃重的中國味道的。

但是其中的“time”元音沒有發(fā)準(zhǔn)確，中國味就會凸顯出來，所以要改善必須采取揚(yáng)長避短的策略。

“揚(yáng)長避短”策略：要把握好美式發(fā)音中在對話中出現(xiàn)次數(shù)最多，且具有干擾句子美音味道的幾個(gè)音，就好比我們中國的先人們所講的擒賊先擒王是一個(gè)道理，如果沒有把握好體現(xiàn)出“美國味”的音。

想必美音練習(xí)一定是裹足不前，所以，要迅猛形成“美國味”，并非難事，只要把美音中起到干擾作用的幾個(gè)音發(fā)地道，揚(yáng)長避短，“美國味”自然形成。在英語中，語音分為元音和輔音兩大塊共48個(gè)音。

其中美國人口語中發(fā)的最多的，且具有充分體現(xiàn)美國味的，我們總結(jié)共有五個(gè)音，分別為/ai /; /ei/; /au/;/i/;/?/，只要在我們讀單詞、句子、段子或篇章的時(shí)候，遇到懷有這幾個(gè)音的地方，我們稍加留意，夸張練習(xí)，大家的語音就會有翻天覆地的變化。

以上就是小編給大家分享的托福口語發(fā)音技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。

如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡