商務(wù)英語考試中，口語是大家認為最難提升的一項。在具體操作中，教師可以先利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放視頻，然后讓學(xué)生記錄重要內(nèi)容。

創(chuàng)設(shè)口語交際情境

情景教學(xué)模式一直是深受教師喜愛的一種教學(xué)方法，它不僅能使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)情境，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的口語交際情境，引導(dǎo)學(xué)生進行口語交際實踐。教師在創(chuàng)造口語交際情境時，需要對教學(xué)內(nèi)容進行綜合研究，然后通過信息技術(shù)設(shè)計有趣的教學(xué)情境，激活學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生積極表達。

在具體操作中，教師可以先利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放視頻，然后讓學(xué)生記錄重要內(nèi)容。接下來，讓學(xué)生分組進行口頭交流。這樣，學(xué)生就會被視頻感染，結(jié)合自己的想法積極參與口語練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

開展任務(wù)評析活動

商務(wù)英語口語教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生積累更多的口語表達，掌握相關(guān)的句型和語法。因此，教師應(yīng)組織更多的學(xué)生開展語言實踐活動，積極搭建英語口語交際平臺，讓學(xué)生積極參與口語交際活動，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，提高學(xué)生的口語交際能力。

教師組織學(xué)生進行口語交際活動，既能幫助學(xué)生擴大詞匯量，又能提高學(xué)生的口語表達能力和綜合運用能力。例如，教師可以組織主題交流會，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生以人物、事物等為切入點進行主題交流。

例如，可以給學(xué)生布置一個以生日為主題的交際任務(wù)。這種以小組為單位的口語交際任務(wù)，不僅能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，還能在與同伴的交流中進一步提高自己的口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語口語提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

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