學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大家總是覺(jué)得太難了，一個(gè)字母之差，可能意思就已經(jīng)改變。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)詞根記憶方法，歡迎大家閱讀。

詞根的定義是什么?詞根是一個(gè)單詞的根本部分，是"根兒"，是單詞的核心，表示一個(gè)單詞的基本意義。單詞的意義就是由詞根的意義產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化來(lái)的。比如：

詞根 單詞

vis看 --> visible 看得見(jiàn)的

log言 --> dialogue對(duì)話(huà)

flor花 --> florist種花者，花商

simil相同 --> assimilate同化

paci和平 --> pacific太平的，平靜的

duc引導(dǎo) --> introducer介紹人，引進(jìn)者

我們看到，詞根的意義代表了單詞的中心意義，它在單詞中占主導(dǎo)地位。詞根加上前、后綴即產(chǎn)生了一個(gè)單詞的意義。所以，只要記住詞根的意義，能從單詞中辨認(rèn)出詞根的形體，面對(duì)一個(gè)新詞你就基本能明白它的含義。比如你記住了vis看，就能明白visible 是看得見(jiàn)的意思

同時(shí)一個(gè)詞根還能派生出很多單詞，充分顯示了"根兒"的含義，比如下組單詞都是由"vis"派生出來(lái)的

visible 看得見(jiàn)的

invisible 看不見(jiàn)的

visit 參觀(guān)

vis television 電視

supervise 監(jiān)視

previse 預(yù)見(jiàn)

visual 視覺(jué)的

visage 外觀(guān)

… …

構(gòu)詞方法

上例"invisible " 中vis是詞根，其前面的 in-和后面的 -ible是什么呢?對(duì)，分別就是前、后綴!詞根、前綴和后綴三元素組成了詞素!英語(yǔ)單詞就是由這三元素構(gòu)成的。三種元素的不同順序的排列組合構(gòu)成了千變?nèi)f化的英語(yǔ)單詞。由詞根添加前綴、后綴而構(gòu)成的單詞的方法叫派生法。派生的方式有多種，有的只加一個(gè)詞綴，有的則要添加多個(gè)詞綴。

例如：

1、 前綴 + 詞根

pro- + pel --> propel

( 向前 ) ( 推) 推進(jìn)

2、 詞根 + 后綴

port + -able--> portable

(拿、帶) (可…的) (可攜帶的)

3、 前綴 + 詞根 + 后綴

im- + mort + -al --> immortal

(不) (死) (…的) (不死的、不朽的)

4、 前綴 + 前綴 + 詞根

re- + ex- port --> reexport

(再) (出) (運(yùn)) (再輸出)

5、 詞根 + 后綴 + 后綴

cord + -ial + -ly --> cordially

(心) (…的) (…地) 衷心地

6、 前綴 + 詞根 + 詞根

tri- + gon(o) metry -->trigonometry

(三) (角) (測(cè)量) 三角學(xué)

7 前綴 + 前綴 + 詞根 + 后綴 + 后綴

un- + pre + ced + -end + -ed-->unprecedended

(無(wú)) (先、前) (行) (表事物) (…的)(無(wú)先例的)

從上面的例子中我們可以看到，英語(yǔ)單詞并不是由一些字母隨便堆砌的，而是由一個(gè)個(gè)有意義的詞根、前綴、后綴組成的。我們記住這些詞素不但有助于推斷一些生詞的意思，還符合記憶規(guī)律，記憶單詞的'速度還會(huì)加快。為什么說(shuō)能加快記憶單詞的速度呢?科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，我們大腦一次記憶信息的最大數(shù)量是5-9個(gè)信息組。這個(gè)組里可以是1個(gè)字母，也可以是一個(gè)詞組還可以是一句話(huà)。也就是說(shuō)你一次記憶一組"1、4、5、7、9、6"數(shù)字和記憶"你好、書(shū)、籃球、手機(jī)、老鼠、餅干"一組詞語(yǔ)和一次記憶"熱鬧非凡、快要下雨了、good night、天邊有一團(tuán)火燒云、pig、我想有個(gè)家"一段話(huà)，對(duì)大腦來(lái)說(shuō)工作強(qiáng)度是一樣的!即不管該組里是一個(gè)字母也好，還是一段話(huà)也罷，只要一次的記憶量在5-9組的范圍內(nèi)，大腦都能一下記住。一般的數(shù)值穩(wěn)定在"7"組左右，超過(guò)7組記憶效果就很差了。

所以我們看到，同樣是記憶單詞"unprecedended(無(wú)先例的)"如果你是用"u、n、p、r、e…"一個(gè)字母一個(gè)字母的去記憶的話(huà)，要記13組，肯定記得很慢很慢，而且還容易忘記。但如果你是用"un-，pre ，ced，-end ，-ed"的方法記憶，只有5組，不但記得快，還容易保持記憶。

英語(yǔ)單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的詞素(詞根、前后綴)的數(shù)量卻是有限的，常見(jiàn)的也就是300多個(gè)詞根、各100多個(gè)的前后綴。

詞根的含義有延伸的時(shí)候

前面介紹的構(gòu)詞方法中都是用"詞根+詞綴意義"規(guī)則構(gòu)成的，只要明白兩者的意思，那么這個(gè)單詞基本意思就明了了。但，我們還應(yīng)該看到，還有相當(dāng)一部分單詞的詞義并不這樣直接明了，有時(shí)詞義與詞根、詞綴常規(guī)意義相差很大，無(wú)法再套用前面"復(fù)合意義"推理判斷單詞的含義了，比如下面這些單詞：

1) port (拿、帶)--report 報(bào)告、匯報(bào)

2) vis 看--advise 作顧問(wèn)、建議

3) mini 小--minister 大臣、部長(zhǎng)

4) spir 呼吸--conspire 共謀、陰謀

5) sal 鹽-- salary 工資

從這些例子中我們感覺(jué)到，這些詞根與詞義表面上看好象是"風(fēng)馬牛不相及"的，根本看不出詞根的原義來(lái)。其實(shí)這是詞根含義的曲折延伸或者由于某些歷史原因沿用下來(lái)的。

我們來(lái)分析一下

1)report：re- (回)+ port (拿、帶)--把消息、情況"帶回來(lái)"后做->"報(bào)告、匯報(bào)"

2) advise：ad-(向)+ vis (看)-- "看"引申為"看法、意見(jiàn)"："向"別人提出意見(jiàn)、

看法->" 作顧問(wèn)、建議"

3) minister ：mini(小)+ -ster(人)-- 原義為小人、仆人。古代大臣對(duì)帝王總是自稱(chēng)為"小人、仆人"轉(zhuǎn)為現(xiàn)今的"部長(zhǎng)"之義。

4)conspire ：con-(共)+ spir(呼吸)-- 共呼吸->互通信息->"共謀、陰謀"

5)salary ：sal (鹽)+ -ary(表物的意思) --原為古羅馬士兵所領(lǐng)取的"買(mǎi)鹽的錢(qián)"，作為生活津貼，由此轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的"工資、薪金"后綴的同宗兄妹

英語(yǔ)中有很多后綴并不總是以一種面孔出現(xiàn)，常常會(huì)有很多變形，但都包含基本的幾個(gè)字母。這就如同在一個(gè)大家庭中，兄弟姐妹雖有高矮胖瘦之別，但面部特征都會(huì)有相似、相同點(diǎn)一樣。比如"-er"，大家都知道是表示"...人"的后綴。但你知道嗎："-ster -yer -ier

-aster -eer"這些后綴也都是"-er"的兄妹，都是表示"…人"意思!例如：

-er :worker工人

-ster: youngster年輕人

-yer :lawyer律師

-ier :hotelier旅館老板

-aster :poetaster劣等詩(shī)人

-eer :mountaineer登山者

以上就是為大家整理的英語(yǔ)詞根記憶方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞根記憶單詞的方法很好，但是在使用的時(shí)候還是要注意多練習(xí)，做到運(yùn)用自如。