現(xiàn)在各類英語(yǔ)口語(yǔ)考試有很多，最常見(jiàn)的就是口語(yǔ)等級(jí)考試。對(duì)于要參加英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握流程很重要。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程，一起來(lái)看一下吧。

英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程

英語(yǔ)口語(yǔ)考試具體流程：Step 1(2 mins)：初次見(jiàn)面時(shí)向別人提供個(gè)人信息;Step 2(5 mins)：根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答;Step 3(3 mins)：提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。

Step 1(2 mins)：初次見(jiàn)面時(shí)向別人提供個(gè)人信息(如姓名、出生地、職業(yè)、家庭等)見(jiàn)后面。

Step 2(5 mins)：根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答。(信息涉及日常生活、娛樂(lè)和社會(huì)活動(dòng)。)

口語(yǔ)考官分別遞給2個(gè)考生卡片A和B。要求兩人用英語(yǔ)交流自己卡上的信息，不得看對(duì)方的卡片，不得使用中文。一個(gè)問(wèn)另一個(gè)答?？忌鶤需借助信息卡對(duì)考生B提出的任何問(wèn)題作出簡(jiǎn)短回答。

如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并說(shuō)明自己不知道，也可以利用背景知識(shí)或想象力提供該信息。

考生進(jìn)行完四、五個(gè)來(lái)回的對(duì)話已經(jīng)獲知卡片內(nèi)容，口試教師要求其停止并按規(guī)定互換身份，利用一套新卡片進(jìn)行對(duì)話。

同時(shí)注意老師在此輪提的要求，中間會(huì)包含1-2個(gè)關(guān)鍵單詞，如果你剛好不會(huì)這個(gè)詞匯，那么正好可以借用這個(gè)詞匯。

如果考生完成卡上信息，也可自己停下對(duì)話，這時(shí)可以用英語(yǔ)對(duì)考官說(shuō)，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不過(guò)一般來(lái)說(shuō)考官會(huì)主動(dòng)要求停止。

Step 3(3 mins)：提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。教師根據(jù)Step 2向兩個(gè)考生各提出2~3個(gè)問(wèn)題。因此在上一輪即step2中聽(tīng)懂對(duì)方提供的信息很重要。

英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng)

PETS口試是由三節(jié)組成的，在第一節(jié)考試中，互動(dòng)交際是在主考官和兩位考生之間進(jìn)行的。一開(kāi)始，主考官與考生要相互打招呼并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

主考官在從考生手中索回登分卡后，詢問(wèn)考生的姓名，有時(shí)可能還要問(wèn)他的姓名怎樣拼寫或全名怎樣拼寫。也許，在某些考生的眼中，他們會(huì)認(rèn)為這是多余問(wèn)題，在此，特別要向考生說(shuō)明一下，這類問(wèn)題不多余，原因如下：

第一，主考官所提出的問(wèn)題都是按照大綱上的要求進(jìn)行的，一般說(shuō)來(lái)，主考官的問(wèn)話不能偏離考試大綱。

第二，讓考生說(shuō)出姓名、拼寫名字，可以初步觀察考生對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)能力、發(fā)音情況以及英語(yǔ)的熟練流利程度。

第三，為緩和考試氣氛，通過(guò)提問(wèn)這種熟悉常見(jiàn)的問(wèn)題，可以逐漸把話題過(guò)渡到口語(yǔ)考試的內(nèi)容上。

另外，在第一節(jié)考試中，按照考試的程序，考生應(yīng)該做到問(wèn)什么，回答什么，考生一般不宜過(guò)于主動(dòng)。有些考生當(dāng)主考只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就一口氣回答了很多涉及下面即將要回答的問(wèn)題。

這樣，一來(lái)打亂了考試的提問(wèn)步驟，二來(lái)容易使人覺(jué)得好像是在背誦事先準(zhǔn)備好的東西。

在第一節(jié)考試中，有發(fā)揮性的問(wèn)題供考生發(fā)表意見(jiàn)。如有關(guān)Leisure話題中，有這樣的問(wèn)題：“Is there anywhere you would particularly like to visit? Why?”

對(duì)于這道問(wèn)題，考生可根據(jù)自己的情況說(shuō)：“Yes， there is.”或“No， there isn't.”在主考詢問(wèn)“Why?”之后，考生便可進(jìn)行自由發(fā)揮，但也不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間是有限的。

在考試中，考生應(yīng)注意的是，要根據(jù)提問(wèn)的問(wèn)題，從條理性、邏輯上去組織語(yǔ)言，所談的內(nèi)容盡可能切題達(dá)意，不說(shuō)與題無(wú)關(guān)的話，不說(shuō)意義不明顯的話，不說(shuō)前言不搭后語(yǔ)的話，條理與連貫在考試中顯得比較重要。

如果一時(shí)語(yǔ)塞或想不起確切的表達(dá)方式，千萬(wàn)不要緘口不語(yǔ)，而是應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用前面所說(shuō)的“填空詞”(mouth-filling phrases 或 hesitation fillers)，如“mm，um，err，well， I mean， I think， you see， you know， how shall I put it”等。

適時(shí)運(yùn)用這類填空詞，表明發(fā)言人還在積極地思考與考慮，馬上就會(huì)繼續(xù)講話，從而避免令人尷尬的冷場(chǎng)局面。

以上就是為大家整理的英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了二?jí)口語(yǔ)考試流程，大家在備考的時(shí)候就可以做到心中有數(shù)。