每一年高考結(jié)束之后，都有很多人報考英語專業(yè)，但是在選擇學(xué)校的時候卻非常的糾結(jié)，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诉|寧大學(xué)英語專業(yè)怎么樣，一起來看一下吧。

遼寧大學(xué)英語專業(yè)隸屬外國語言文學(xué)學(xué)科，始建于1956年，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、外國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位和翻譯專業(yè)碩士學(xué)位(MTI)授權(quán)點。1981年開始招收研究生，1984年獲批英語語言文學(xué)碩士點，2015年設(shè)立二級學(xué)科博士點，是遼寧省辦學(xué)歷史最悠久的英語專業(yè)，學(xué)術(shù)積淀深厚，嚴(yán)菊生、楊成章、廖泰初、丁祖馨、歐陽筏蘇、范岳等知名學(xué)者曾先后任教。

近三年，本專業(yè)教師中1人獲國家社科基金項目，2人獲教育部人文社科項目，1人獲中國外語教育基金重點項目，多人獲省級社科基金和教改項目;建成省級一流線下課程2門，在線開放課程2門;在CSSCI期刊發(fā)表論文十余篇，出版專著、譯著五部;先后獲批教育部波羅的海研究中心和遼寧大學(xué)話語研究中心。

培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)去向

英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚的愛國情懷和人文素養(yǎng)、廣闊的國際化視野、扎實的英語語言功底和豐富的英語語言學(xué)、文學(xué)、文化等學(xué)科基礎(chǔ)知識，堅守中國立場，堅定文化自信，善于自主學(xué)習(xí)，勇于思辨創(chuàng)新，適應(yīng)國家及遼沈地區(qū)對外交流、國際貿(mào)易、英語教育與學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域所需的英語專業(yè)拔尖人才和復(fù)合型高級外語人才。英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是政府、涉外企事業(yè)單位和高等院校等。

師資力量

英語專業(yè)現(xiàn)有專任教師27人，其中教授10人，博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師9人，生師比為12:1。具有博士學(xué)位的教師占比30%，畢業(yè)于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等名校。骨干教師獲遼寧省優(yōu)秀教師、沈陽市領(lǐng)軍人才和沈陽市高級人才等稱號。

專業(yè)建設(shè)舉措

英語專業(yè)以學(xué)生發(fā)展為中心，以“課程思政”為抓手，以真實問題為導(dǎo)向，通過模式創(chuàng)新、專業(yè)深耕和課堂革命等舉措，踐行新文科、大外語核心理念, 全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(一)構(gòu)建“外語大思政”格局

英語專業(yè)以立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷完善“課程思政”的工作體系、教學(xué)體系和內(nèi)容體系，強化立德樹人意識，以專業(yè)技能知識為載體，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與“課程思政”相融合，構(gòu)建全員全程全方位育人的“外語大思政”格局。

(二)創(chuàng)新培養(yǎng)模式

英語專業(yè)依托遼寧大學(xué)綜合性學(xué)科優(yōu)勢，以學(xué)生發(fā)展為中心，堅持守正創(chuàng)新,創(chuàng)新嘗試專業(yè)自交叉的多方向課程復(fù)合、學(xué)科內(nèi)交叉的多語種復(fù)合以及學(xué)科外交叉的跨專業(yè)復(fù)合等多元化培養(yǎng)模式，豐富學(xué)生職業(yè)發(fā)展路徑。

(三)開展課堂革命

英語專業(yè)開展探究式、個性化、參與式教學(xué);融合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過線上線下混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂，積極打造碰撞思想火花、開啟智慧大腦的火課堂、金課堂，以創(chuàng)新思維和批判性思維激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

(四)加強師資隊伍建設(shè)

英語專業(yè)著力建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。開設(shè)“蒲華講壇”提供學(xué)科前沿培訓(xùn);開設(shè)“蒲華博士論壇”助力教學(xué)與科研成果產(chǎn)出;搭建跨專業(yè)教師學(xué)習(xí)實踐共同體，促進教師職業(yè)發(fā)展。

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