現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)被提前到了小學(xué)階段，而對(duì)于小學(xué)生來說，初學(xué)英語肯定是存在有很多的問題，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)英語口語教學(xué)的特點(diǎn)，希望大家能夠更好的認(rèn)識(shí)小學(xué)英語口語教學(xué)。

(一)小學(xué)英語口語教學(xué)的重要性

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力. 語言能力不單是寫一些合乎語法的句子的能力,還包括靈活使用語言的能力.它是人們描述事物、分享感情的主要手段,而不僅僅是說一些簡(jiǎn)單的對(duì)話.所以,英語口語的重要性決不能被忽視.

現(xiàn)在中學(xué)、大學(xué)已經(jīng)越來越重視學(xué)生的口語能力,把口語能力也作為入學(xué)考量的標(biāo)準(zhǔn)之一.不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有地區(qū)的各種英語考試、競(jìng)賽都包含了口語形式的測(cè)試.何況,但從學(xué)生自身角度來看,要使他們更好掌握英語,勢(shì)必要加強(qiáng)口語訓(xùn)練.然而,小學(xué)英語課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該懂得如何用英語表達(dá)自己的一些簡(jiǎn)單想法,并且能與他人進(jìn)行日常的簡(jiǎn)單溝通.只有在小學(xué)階段打好基礎(chǔ),讓學(xué)生始終敢說、愛說英語,才能使他們?cè)诮窈蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)生涯中感受到口語交際的樂趣.更重要的是,考慮到小學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的技能,“說”作為其中一個(gè)技能,是必須重視并且加強(qiáng)訓(xùn)練的.不論是從達(dá)成教學(xué)目標(biāo)還是控制教學(xué)過程來看,口語教學(xué)都是完善小學(xué)英語教學(xué)體系的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié).

(二)小學(xué)英語口語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了更多的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié).

在小學(xué)生剛接觸英語階段,主要強(qiáng)調(diào)英語作為新事物對(duì)孩子的吸引度,要孩子對(duì)英語保持興趣和愛好,會(huì)聽、敢說,能做簡(jiǎn)單的日常交流,并且了解、樂于了解西方文化.由此可見,小學(xué)階段對(duì)英語口語教學(xué)的要求是相當(dāng)具體、全面的.但是更值得注意的是,這兩級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)三年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校,要求六年級(jí)畢業(yè)時(shí),學(xué)生能夠達(dá)成二級(jí)目標(biāo).但是考慮到地區(qū)發(fā)展因素,師生素質(zhì)條件,江蘇地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開始從一年級(jí)便開設(shè)英語課程.因此,我們應(yīng)該源于新課標(biāo),高于新課標(biāo),對(duì)小學(xué)生的英語口語水平給予更多關(guān)注、更高要求.三級(jí)口語要求在原來的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)了語用能力.只要小學(xué)教師始終注重口語教學(xué),并且善用策略,一年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生都要求在小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到三級(jí)水平.然而,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣,單純的聽說練習(xí)很容易使他們倦怠,當(dāng)學(xué)生投身于愜意的語言氛圍中,他們才能輕松習(xí)得、靈活運(yùn)用語言。

以上就是為大家整理的小學(xué)英語口語教學(xué)的特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭??？谡Z教學(xué)特點(diǎn)掌握了，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)輕松簡(jiǎn)單很多。