現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)被提早到了小學(xué)三年級(jí)，很多家長都提前給孩子報(bào)名英語培訓(xùn)班，那么小學(xué)階段有必要上英語培訓(xùn)班嗎，今天我們就來為大家解答，一起來看一下吧。

教師態(tài)度：英語輔導(dǎo)班不提倡、不反對(duì)

對(duì)于小學(xué)生要不要上英語輔導(dǎo)班這個(gè)問題，是家長們一直爭(zhēng)論不休的話題。有的人認(rèn)為小學(xué)生太小，要把課堂上的知識(shí)掌握好都需要很大的努力，再上輔導(dǎo)班會(huì)讓他們有很大的壓力。有的人則認(rèn)為，從小就應(yīng)該打好英語基礎(chǔ)，這樣才能讓以后的英語學(xué)習(xí)更得心應(yīng)手。對(duì)于課外輔導(dǎo)班，孟老師的態(tài)度是既不提倡，也不反對(duì)?！吧喜簧陷o導(dǎo)班要因人而異，應(yīng)該尊重孩子的意見，不能勉強(qiáng)孩子，否則結(jié)果可能會(huì)適得其反。選擇輔導(dǎo)班最重要的就是合適二字?！泵侠蠋熣J(rèn)為，小學(xué)生的基礎(chǔ)要與輔導(dǎo)班合適，輔導(dǎo)班安排的課程要與小學(xué)生的英語水平合適，老師的教學(xué)方法要適合小學(xué)生，就連上課的地點(diǎn)離家里的距離也要很合適。

孟老師說，她執(zhí)教的這些學(xué)生中確實(shí)有著這樣一些學(xué)生，他們?cè)谡n后沒有上任何英語興趣班，但是每次練習(xí)及期末考試都能取得很好的成績。由此看來，課外輔導(dǎo)班和好成績之間沒有必然聯(lián)系，不上課外輔導(dǎo)班也能不輸給其他孩子。

學(xué)霸特征：“興趣+習(xí)慣”缺一不可

對(duì)這些沒有上過輔導(dǎo)班但英語成績名列前茅的學(xué)生做過跟蹤調(diào)查。她發(fā)現(xiàn)，這些孩子有著共同的特點(diǎn)。“首先最重要的一條，這些孩子的臉上每天都掛著笑容，談起學(xué)習(xí)并不覺得是一件苦差事;課堂上他們總是用渴知的眼神看著老師;他們已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為了主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為了學(xué)習(xí)的主人?！闭J(rèn)為，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，是這些孩子最大的共同點(diǎn)。

“其次，他們都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”孟老師說，這些孩子上課效率高，作業(yè)習(xí)慣好，復(fù)習(xí)鞏固及時(shí)，會(huì)合理管理時(shí)間。孟老師發(fā)現(xiàn)，英語“學(xué)霸們”都有比較良好的記筆記的習(xí)慣，能做到聽講、記筆記兩不誤，聽課時(shí)專心致志，積極開動(dòng)腦筋，踴躍參與課堂活動(dòng)。無論是課堂作業(yè)還是回家作業(yè)，都能獨(dú)立完成。答題時(shí)，他們能圈出關(guān)鍵詞、畫出關(guān)鍵句，保證作業(yè)的正確率;有了錯(cuò)誤，能及時(shí)訂正，并整理到錯(cuò)題本上。每節(jié)課后，他們都及時(shí)復(fù)習(xí)書本，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)。他們往往信奉“什么時(shí)間就做什么事情”，絕不一天到晚埋頭苦讀，做到張弛有度、勞逸結(jié)合。

還發(fā)現(xiàn)，這些孩子一般都有良好的閱讀習(xí)慣。在同學(xué)們奮斗在輔導(dǎo)班的時(shí)候，他們已經(jīng)和書成了密不可分的朋友，每天讀書已經(jīng)成了他們生活中不可或缺的一部分。

家長助學(xué)

雖然現(xiàn)在很多家長自己從小都學(xué)過英語，但是對(duì)于如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，仍顯得經(jīng)驗(yàn)不足。孟老師給家長們也開出了“助學(xué)良策”。

1—2年級(jí)以聽讀為主：

時(shí)間：每天堅(jiān)持聽讀英語10分鐘。

效果：一定要督促孩子模仿語音語調(diào)，背誦課文。

姿勢(shì)：書平放，用手指著讀，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子認(rèn)讀詞、句的能力。

閱讀：不僅指讀配套課本，還要大量進(jìn)行課外閱讀。在英語學(xué)習(xí)中，通過閱讀——尤其是課外閱讀，能讓學(xué)生擴(kuò)大視野，獲取知識(shí)，不斷鞏固和提高已學(xué)過的語言知識(shí)及其運(yùn)用能力。1—2年級(jí)，可以讀一讀英語繪本，繪本圖文并茂，作為英語啟蒙讀物必能激起學(xué)生的閱讀興趣;

3—4年級(jí)讀寫要跟上：

誦讀：每天堅(jiān)持聽讀英語10-20分鐘，及時(shí)背誦當(dāng)天所學(xué)課文。

詞匯：每單元的詞匯要合理分配，做到每天背誦幾個(gè)單詞，同時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)已背過的單詞，做到溫故而知新。

作業(yè)：這里特指書面作業(yè)。一定要督促孩子認(rèn)真作業(yè)，字跡工整，但不要檢查其作業(yè)是否正確。

閱讀：3-4年級(jí)可以讀簡短的英語故事，生動(dòng)有趣的故事一定會(huì)讓學(xué)生愛不釋手。

5—6年級(jí)要適當(dāng)練題、大量閱讀

誦讀：每天堅(jiān)持聽讀英語20-30分鐘，及時(shí)背誦當(dāng)天所學(xué)課文。

詞匯：每單元的詞匯分2-3天背完，加大每天的背誦量，要從單詞背誦過渡到短語和句子的背誦。

作業(yè)：高年級(jí)的作業(yè)會(huì)有一定的難度，在3、4年級(jí)的基礎(chǔ)上，我們還要查孩子的作業(yè)上是否有思考的痕跡，如圈、畫關(guān)鍵詞、句，同樣不要檢查其作業(yè)是否正確。

錯(cuò)題：及時(shí)整理每課時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)訂正并弄懂。如果該單元錯(cuò)題較多，就要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)加強(qiáng)鞏固。

閱讀：5—6年級(jí)可以讀經(jīng)典英文童話，當(dāng)孩子們讀完一篇篇原版的童話時(shí)，滿滿的成就感一定會(huì)驅(qū)使他們?cè)陂喿x的道路上越走越好。

以上就是為大家整理的小學(xué)階段有必要上英語培訓(xùn)班嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。英語現(xiàn)在已經(jīng)普及，是否有必要報(bào)培訓(xùn)班要根據(jù)孩子的情況來決定。