學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是詞匯積累的過(guò)程，面對(duì)各種各樣的考試，對(duì)于詞匯量的要求都是基礎(chǔ)的。那么面對(duì)專八英語(yǔ)考試的時(shí)候，大家應(yīng)該如何快速提升詞匯量呢。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)專八詞匯快速記憶七種方法，一起來(lái)看一下吧。

第一、結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞

前綴記憶，英語(yǔ)單詞前綴很多。

常用前綴有：

anti-(反對(duì)，防止),co-(共同),de-(離開(kāi)，除去),dis-(否定，相反),en-(放進(jìn)),ex-(超過(guò)，向外),fore-(先，前，預(yù)),pro-(預(yù)先，向前),re-(回，重新),un-(不，無(wú)非),等等。

如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。

后綴記憶，英語(yǔ)單詞加后綴通常是改變?cè)~性的。

常見(jiàn)后綴分四種，

名詞后綴，動(dòng)詞后綴，副詞后綴，形容詞后綴。

名詞后綴：-al(動(dòng)作),-ment(動(dòng)作),-ion(行為),-ance(性質(zhì)),-ness(性質(zhì)),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-s/hip(身份，資格)......

動(dòng)詞后綴：-en(使),-ify(使),-ish(從法文借來(lái)的)，-ize(......化)......

形容詞后綴：-less(無(wú)),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有…的),-ive(性),-ly(的，品質(zhì))......

副詞后綴：-ly(地)，-wise(......方面的)，-ward(s)(向)......

舉個(gè)栗子

名詞：

arrival,movement,action,performance,happiness,applicant

動(dòng)詞：

threaten，simplify,cherish,realize

形容詞：

hopeless，careful,reaonable,foolish,,active,friendly

副詞：simply，otherwise，afterwards

第二、根據(jù)單詞結(jié)構(gòu)記憶

漢字有偏旁部首，英語(yǔ)單詞也是有結(jié)構(gòu)的。

據(jù)了解，英語(yǔ)單詞共有六十多萬(wàn)個(gè)，這也不是絕對(duì)和全面的，但是他們都是由若干個(gè)詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個(gè)詞有意義的音節(jié)(比較專業(yè)的解釋)。

比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。

再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個(gè)單詞的意思是重建。

分解記憶：如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在、、、底下，way-道路)。

分組記憶：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無(wú)”、“非”、“未”，可以把這類開(kāi)頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete, incorrect, ignorance,ignoble,illegal等。

第三、根據(jù)音標(biāo)記憶單詞

其實(shí)也就是結(jié)合讀音規(guī)則記單詞。

英語(yǔ)的讀音和拼寫(xiě)形式是兩套符號(hào)，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫(xiě)是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].

輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]，只有在e,i(y)前面讀[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].

雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。

如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。

掌握音標(biāo)記憶法，最后可以做到大部分單詞聽(tīng)音寫(xiě)詞，見(jiàn)詞讀音，簡(jiǎn)直不要太羨慕。

第四、合成法記憶單詞

其實(shí)這也是屬于用構(gòu)詞法記憶單詞，這里我們單獨(dú)展示幫助大家更好理解。

英語(yǔ)有三大構(gòu)詞法。

一是派生法，主要就是在詞根前加前綴或在其后加后綴構(gòu)成新詞。

二是轉(zhuǎn)化法，英語(yǔ)中有些名詞可作動(dòng)詞，有些形容詞還可作動(dòng)詞、名詞或副詞。這種保持詞形不變，但改變?cè)~性的用法就叫作轉(zhuǎn)化法。(轉(zhuǎn)化法主要幫助我們掌握一詞多義，特別是多種詞性)

三是合成法，合成法就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞連在一起構(gòu)成一個(gè)新詞，可以幫助我們將這類長(zhǎng)的合成詞分解開(kāi)來(lái)記憶更簡(jiǎn)單。

再舉個(gè)栗子

動(dòng)詞+副詞=名詞

drawback 缺點(diǎn)，不利條件

check-out (購(gòu)物時(shí)的)結(jié)賬臺(tái)

介詞/副詞 + 名詞 = 名詞

downtown 城市的商業(yè)區(qū)，鬧市區(qū)

outline 概述，略述

outside 外面

underground 地鐵

形容詞 + 名詞 = 名詞

blackboard 黑板

broadcast廣播節(jié)目

deadline 最后期限，截止日期

freeway 公路，高速公路

highway 公路，高速公路

hot dog 熱狗(紅腸面包)

mainland 大陸

動(dòng)詞+副詞=名詞

roundabout 轉(zhuǎn)盤(pán)路

形容詞 + 動(dòng)詞 = 名詞

shortcoming缺點(diǎn)，短處

第五、聯(lián)想記憶法

(1)拼寫(xiě)聯(lián)想，即將拼寫(xiě)類似的單詞一起記憶。如：think，thin，ink;could，would，should;book，look，cook;boy，toy 等。

(2)意義聯(lián)想，即從詞義方面聯(lián)想與其有關(guān)聯(lián)的詞。如想到同義詞：table—desk;想到反義詞：tall—short;想到同類詞：由 ship 聯(lián)想到各種交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。

(3)形-義聯(lián)想法，就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的想象。如 eye，可以認(rèn)為這個(gè)單詞中的兩個(gè) e 就是兩個(gè)眼睛，y 就像一個(gè)鼻子。

(4)音-義聯(lián)想法，就是設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來(lái)。這種方法主要適用于一部分單詞，記憶時(shí)，要加以想象，如 cab 想象為“汽車開(kāi)吧”等。

(5)視覺(jué)圖像聯(lián)想法，即在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺(jué)圖像學(xué)習(xí)的傾向性，因此在低年級(jí)課本中會(huì)有大量的插圖，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。

最后我們看幾組運(yùn)用以上方法的例子：

air空氣——hair頭發(fā)，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費(fèi)——save節(jié)約，safety安全——danger危險(xiǎn)。

第六、試聽(tīng)法

聽(tīng)視法是快速牢記外語(yǔ)單詞的又一重要手段。

采用聽(tīng)視法記憶單詞可因人而宜、因地制宜地選擇以下幾種形式進(jìn)行:

(1) 聽(tīng)錄音

通過(guò)聽(tīng)錄音的方法記憶單詞時(shí)，還可采取聽(tīng)教材和自錄自聽(tīng)兩種方法進(jìn)行。

1.聽(tīng)教材

可根據(jù)自己所掌握的詞匯量和外語(yǔ)程度，選擇與基礎(chǔ)外語(yǔ)教材配套的錄音帶，對(duì)照教材，由淺入深地定期定時(shí)放聽(tīng)。由開(kāi)始放聽(tīng)單詞逐漸過(guò)渡到放聽(tīng)詞組、短語(yǔ)、句子乃至整段課文和全文。

2.自錄自聽(tīng)

如果沒(méi)有與教材配套的現(xiàn)成錄音帶，可采取自錄自聽(tīng)的方法進(jìn)行。把要記的單詞、詞組、短語(yǔ)或句子排列組合好，請(qǐng)一位發(fā)音規(guī)范且嗓音宏亮的外語(yǔ)教師將備好的語(yǔ)言材料錄制在磁帶上，然后經(jīng)常放聽(tīng)。為了增強(qiáng)記憶效果，還可采取邊放聽(tīng)邊跟讀的方法進(jìn)行。

(2) 聽(tīng)廣播

聽(tīng)廣播的方法有兩種:一種是直接收聽(tīng)外臺(tái)或中國(guó)之聲的外語(yǔ)廣播節(jié)目; 另一種是用錄音機(jī)將之聲播放的外語(yǔ)節(jié)目收錄到磁帶上，然后多次放聽(tīng)。

(3 )聽(tīng)對(duì)話

聽(tīng)對(duì)話也是鞏固和記憶單詞的好方法。聽(tīng)對(duì)話就是充分利用與外賓接觸或出國(guó)的機(jī)會(huì)，或在兩者用外語(yǔ)對(duì)話的場(chǎng)合，在一旁注意聽(tīng)交談?wù)邆兊耐庹Z(yǔ)對(duì)話，認(rèn)真“捕捉”對(duì)話中的每一個(gè)單詞、詞組和語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品琢其語(yǔ)義，久而久之,要記的單詞不僅記得快，記得牢，外語(yǔ)聽(tīng)力也會(huì)明顯增強(qiáng)。

第七、閱讀法

閱讀法就是通過(guò)經(jīng)常大量閱讀原文來(lái)學(xué)習(xí)、鞏固和記憶單詞的種記憶方法。從語(yǔ)言學(xué)的角度看，用閱讀法記憶單詞至少有以下幾大優(yōu)點(diǎn):

第一,堅(jiān)持經(jīng)常定期閱讀原文，不僅能鞏固學(xué)過(guò)的單詞，還能學(xué)到一些新單詞，從而擴(kuò)大詞匯量。

第二,在閱讀過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)遇到涉及詞法和句法的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，如果遇到的語(yǔ)法現(xiàn)象是過(guò)去學(xué)過(guò)的，那么通過(guò)這次重現(xiàn)會(huì)使其語(yǔ)法知識(shí)得以鞏固和加深印象，起到溫故知新的作用。

如果遇到陌生的語(yǔ)法現(xiàn)象，可促使你到語(yǔ)法書(shū)中去找答案，通過(guò)查閱和學(xué)習(xí)又認(rèn)識(shí)和掌握了新的語(yǔ)法知識(shí)，從而起到溫故而知新的作用。

第三，在閱讀原文過(guò)程中，還會(huì)遇到許多學(xué)過(guò)和未學(xué)過(guò)的詞組語(yǔ)句、慣用語(yǔ)、句型等語(yǔ)言知識(shí),從而既達(dá)到溫故知新的目的，又豐富了學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言知識(shí)。

第四，任何一篇外語(yǔ)原文，都是表達(dá)一種完整的立場(chǎng)、思想、觀點(diǎn)、方法或某一學(xué)科和專業(yè)知識(shí)，因此能讀懂一篇原文，就等于了解了一種思想或某一方面的專門(mén)知識(shí)，從而可豐富學(xué)習(xí)者其他方面的知識(shí)。

第五，經(jīng)常閱讀原文，能明顯提高閱讀原文的速度，為快速瀏覽原文和檢索外文科技文獻(xiàn)資料創(chuàng)造了有利條件。

在用閱讀法記憶單詞時(shí)，如遇到學(xué)過(guò)的單詞或詞組，可讀上幾遍或用手指畫(huà)寫(xiě)一遍單詞的寫(xiě)法，以鞏固和加深印象。如遇到生詞或未學(xué)過(guò)的詞組，必須馬上記在本子上，然后查出詞義，多念、寫(xiě)幾遍。

每次閱讀時(shí)遇到的生詞都應(yīng)在以后的閱讀之前復(fù)習(xí)幾遍，這樣久而久之，生詞就會(huì)變成熟詞，記得又快又扎實(shí)，從而收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

其實(shí)英語(yǔ)單詞的記憶方法還有很多，比如看漢英詞典想一個(gè)漢語(yǔ)的多個(gè)英語(yǔ)單詞表達(dá)，通過(guò)寫(xiě)作或者翻譯去更好地鞏固單詞記憶效果。

因?yàn)閱卧~從來(lái)不是孤立存在的，所以除了單獨(dú)背單詞之外，大家一定要在閱讀中多積累這是鞏固單詞記憶效果的最好方法之一。當(dāng)然可以的話，多說(shuō)多用一定是更好的方法。

以上就是為大家整理的英語(yǔ)專八詞匯快速記憶七種方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。想要順利的通過(guò)專八考試，詞匯是基礎(chǔ)，只有詞匯量達(dá)到了，在備考的時(shí)候效率才會(huì)高。