怎樣學(xué)習(xí)可以快速記英語單詞
英語學(xué)習(xí)的過程中需要大量的積累單詞,隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的上升,需要掌握的單詞會越來越多。下面是小編給大家分享的快速積累英語單詞的方法,大家可以作為參考。
一、拼音式記憶法
如:數(shù)字“十”ten,可以讓學(xué)生聯(lián)想成ten的拼音發(fā)音。男人們“men”漢語拼音便是men……
二、諧音記憶法
1.單詞讀音諧音法
在諧音的基礎(chǔ)上畫圖、聯(lián)想,三者結(jié)合,這樣對單詞的記憶就非常深刻,如:apple單詞的漢語諧音是“阿婆”畫圖“一個阿婆手里拿著一個蘋果”聯(lián)想,看到圖畫聯(lián)想到apple的讀音,漢意。
2.字母音與漢字音相結(jié)合諧音記憶法
如講述顏色單詞紅色red時,我會讓學(xué)生記住一句話,阿姨地里的蘋果紅了……這一句話,不僅讓學(xué)生加深了三個字母r,e,d的粗讀,還記住了這個單詞的順序,同時又記住了這個單詞的漢意“紅色”,這樣一句話,可謂一石三鳥,在實際的教學(xué)中收到了良好的效果……
三、形近串連記憶法
如tea茶葉,eat吃,teacher教師,meat肉,這些單詞形近,于是我會讓學(xué)生說,老師吃茶吃肉,這樣一句話,讓學(xué)生一下子便記住了四個單詞。Purple people紫色的人們,monday moon monkey星期一,月兒升,照猴子……
記憶單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙,尤其是低年級的學(xué)生,剛剛接觸英語,沒有音標(biāo)的輔助,每天老師教會的單詞全靠死記硬背下來,這樣的方法既吃力,有很容易遺忘,掌握英語單詞量的多少,直接影響著學(xué)習(xí)效果,所以,如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞,擴大單詞量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,就成為每一個英語教育工作者值得探討的問題,在教學(xué)中我不斷嘗試,探索各種教學(xué)。
在英語教學(xué)中,我也采用這樣的方式來引導(dǎo)孩子們記憶單詞,效果很明顯,現(xiàn)在將我在教學(xué)中采用的幾種方法提出來和同仁們共同探討。
四、字母諧音及外形和故事結(jié)合記憶法
單詞eleven “十一”很多同學(xué)記憶吃力,即便是當(dāng)時記住了,可是很短時間又忘了,于是我便用這樣一個辦法來讓學(xué)生牢牢記在了腦海里啊,不客氣地說……這種方法想讓學(xué)生想忘記都難呢,我是這樣講的:三個阿姨(e)走娘家,(她的娘家門牌號是11.)想知道三個阿姨帶什么禮物給她們的娘嗎?學(xué)生們此時齊呼,想……,于是,我接著說,她們的禮物可有意思啊,第一個阿姨帶去了一把勾子(l這個字母形狀像勾),第二個阿姨呢,竟帶去了一把剪刀(v像剪刀),第三個阿姨特別有意思,把自己的大門扛了去……想必是娘家的大門壞了……要女兒去換哩……學(xué)生們聽了后哈哈大笑……,我于是說,現(xiàn)在同學(xué)們把這個單詞默寫出來吧……,孩子們不過幾秒鐘,竟準(zhǔn)確無誤地連續(xù)寫了好幾遍……
五、循環(huán)記憶法
這種方法是一個傳統(tǒng)的記憶方法,也是來是們使用的做多的方法,人的大腦有一個特點,對某個信息反復(fù)刺激才能記住,例如,三年級的學(xué)生我每天規(guī)定第一天記憶的詞匯量是五個單詞,第二天記憶十個其中包括第一天的五個,第三天背十五個其中包括前兩天的,照這樣累計,這種方法也許對于孩子來說是枯燥無味的,但每個單詞卻都對大腦刺激無數(shù)次,從而記得比較牢。
六、瀏覽記憶法
所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍,但必須每天堅持看,時間不宜過長,一般控制在一小時以內(nèi),經(jīng)過多次的瀏覽,單詞匯很輕松的在腦海里留下印象。
七、同音記憶法
如 two,to,too(二,到,也) 、 write和right(寫,正確 )、 see,sea(看,海)、meet和meat(碰見,肉)……
總之,記憶單詞的方法很多,人們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景進(jìn)行記憶,每天背誦單詞的時間和數(shù)量要根據(jù)俄自己的具體情況決定,背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時候進(jìn)行。此外,記住單詞雖然可以采取好的方法進(jìn)行記憶,但背單詞的三大宗旨不能忘:
1.貴在堅持。
2.遵循人的記憶規(guī)律,并根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律,循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效。
3.背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面才能將英語運用自如。
以上就是小編給大家分享的英語單詞積累方法,希望可以給大家在學(xué)習(xí)英語的時候帶來幫助。