很多大學(xué)生在大學(xué)期間都考了四六級(jí)英語證書，但是卻總覺得沒有用處，其實(shí)在畢業(yè)之后，大家就會(huì)意識(shí)到證書的重要性。今天我們就為大家整理了全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)證書有什么用，一起來看一下吧。

　　證書主要作用如下：

　　1、大學(xué)英語六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。

　　2、大學(xué)英語考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

　　3、由于大學(xué)英語六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

　　4、大學(xué)英語六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。

　　5、大學(xué)英語考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，已經(jīng)成為各級(jí)人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。

　　英語六級(jí)備考攻略

　　六級(jí)結(jié)構(gòu)

　　六級(jí)考試有聽力、閱讀、改錯(cuò)、翻譯、寫作。其中閱讀是分值比最高的題型，閱讀選擇題一共10個(gè)，但分?jǐn)?shù)占到的比值卻是總成績(jī)的20%，重要性可想而知，得閱讀者得天下。

　　閱讀訓(xùn)練

　　針對(duì)閱讀題分值高的特點(diǎn)，建議菜鳥們著重訓(xùn)練閱讀題，而且可以專攻閱讀選擇題，每天至少做5篇閱讀，熟能生巧，自然考試起來就不慌。

　　聽力訓(xùn)練

　　聽力作為六級(jí)考試第二重頭戲，丟了聽力六級(jí)估計(jì)也懸。但要想在短期內(nèi)突破聽力也很難，平時(shí)練還是要練，至少花30分鐘聽一聽，至少增加點(diǎn)感覺。

　　翻譯，寫作訓(xùn)練

　　翻譯與寫作完全靠的是自己的英語寫作能力，這對(duì)理工科學(xué)生始終是一個(gè)難點(diǎn)，很難突破，但在做閱讀題的過程中也能無意識(shí)地提高自己的這方面能力，所以還是要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，不用做專門的翻譯寫作訓(xùn)練。

　　改錯(cuò)訓(xùn)練

　　這個(gè)我是沒有做過訓(xùn)練的，完全是靠語感，覺得哪里錯(cuò)了，就改哪里。還是那句話，練好閱讀題，其他方面的水平自然就上來了。

　　做題順序

　　考試做題的順序其實(shí)也影響到個(gè)人發(fā)揮。建議除開聽力，寫作之外。其他題都從拿手的開始做起。我個(gè)人比較傾向先做閱讀，分值高，自然要把主要的精力放在上面，而且閱讀掌握方法后很好拿分。然后才是翻譯，最后是改錯(cuò)。

　　以上就是為大家整理的全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)證書的用處，六級(jí)證書的含金量，雖然比不上雅思托福，但是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，是能否找到工作的關(guān)鍵。