中國人學(xué)習(xí)英語的時(shí)間都不短，現(xiàn)在的少兒英語更是拉低了學(xué)習(xí)英語的年齡，可是很多人在花費(fèi)了大量的精力之后，英語水平仍是處于菜鳥水平。尤其是在面對雅思的時(shí)候，詞匯量都達(dá)不到，今天我們就為大家整理了如何學(xué)習(xí)雅思詞匯，一起來了解一下吧。

　　學(xué)英語要有興趣牽引，積累墊后。

　　興趣

　　Interest is the best teacher. 興趣是最好的老師。同學(xué)們對英語容易厭倦，最重要的原因是僅把英語看成中、高考必考的學(xué)科，而沒有真正體會(huì)英文作為一種語言，給我們的生活帶來的快樂。學(xué)好英文后，風(fēng)靡全球的《哈里·波特》(Harry Potter)我們可以先睹為快;流行校園的《吻別》英文版Take Me to Your Heart (by Michael Learns to Rock) 我們可以哼唱得地道而纏綿;喜歡游戲的同學(xué)，可以用英文閱讀國外電子競技大賽的戰(zhàn)報(bào)，有朝一日躋身WCG (World Cyber Games 世界電子競技大賽) 也不是夢想。所謂Once you are really into it, you will love it. 當(dāng)你真正體味英語美與好時(shí)，26個(gè)字母看起來就可愛多了。

　　積累

　　英語無速成。雖然“三天攻破初中詞匯，七天攻克高中詞匯”的廣告不斷刺激著我們的耳膜，可是即使是漢語學(xué)習(xí)，有得天獨(dú)厚的語境，我們也花了十幾年，更不用說英語。英語非一日甚至一年之功，對多數(shù)人至少要六年的積累。學(xué)英語應(yīng)該像“滾雪球”，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不僅牢記當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，還要每天復(fù)習(xí)，不讓學(xué)過的知識(shí)上銹，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，積跬步而成千里。與此相反的“突擊型”(每學(xué)期全部的英語知識(shí)都在考前一個(gè)月死記硬背)、“間斷型”(學(xué)而時(shí)“歇”之，三天打魚，兩天曬網(wǎng))、“狗熊撿苞米型”都不可取。

　　學(xué)英語的兩塊基石：詞匯+語法。

　　詞匯

　　英語學(xué)習(xí)詞為綱。語言學(xué)家D. A. Wilkins說, “Without grammar little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.” (沒語法，人們能表達(dá)的事物寥寥無幾;沒詞匯，則無法表達(dá)任何事物) 詞匯的重要性可見一斑。尤其是中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中大幅增加了對中學(xué)生詞匯的要求，僅高中詞匯就從原來的1404個(gè)，激增到3405個(gè)，增加了2001個(gè)，而作為中學(xué)學(xué)習(xí)指揮棒的中、高考對詞匯考查比重相應(yīng)增大，更要求同學(xué)花大力氣突破詞匯。

　　詞匯學(xué)習(xí)分音、形、義三方面，即發(fā)音、拼寫和含義。

　　1、發(fā)音：

　　白紙上最好畫出美麗的圖畫，初學(xué)英語，一定十二分注意發(fā)音，否則錯(cuò)誤發(fā)音一旦形成，再糾正就難上加難。如果覺得中、高考不考口語，讀音不重要，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其一，中國人評價(jià)英文最看重發(fā)音，這是英語演講比賽大行其道的重要原因。其二，發(fā)音不好會(huì)造成聽力障礙。單詞讀不準(zhǔn)，久而久之會(huì)對單詞產(chǎn)生錯(cuò)誤的聽覺印象，聽力考試中正確的讀音跑進(jìn)耳朵時(shí)，十有八九不會(huì)反應(yīng)出正確詞義。

　　模仿是最好的學(xué)習(xí)。市面上專業(yè)的發(fā)音教程，對單詞發(fā)音的記憶，切忌用中文標(biāo)記，比如“for example”記成“放一個(gè)臟盆兒”，而“good evening”創(chuàng)造成“我的衣服呢”，漢語和英文的發(fā)音無法一一對應(yīng)，這樣做的結(jié)果就是永遠(yuǎn)拒絕一口地道的口語。

　　2、拼寫：

　　初學(xué)拼寫時(shí)，一定要按音節(jié)記憶，不能孤立地把單詞記成一個(gè)個(gè)字母，比如“teacher”，頭腦中一定是tea-cher，而不是t-e-a-c-h-e-r。另外注意英文中的合成詞，比如crosstalk，其實(shí)就是cross和talk兩個(gè)詞含義的組合，交替+談話，兩個(gè)人相視而立，交替講話，不就是我們熟悉的相聲嘛!

　　3、含義：

　　英語中多數(shù)單詞都有不止一個(gè)含義，學(xué)習(xí)時(shí)要先攻克最基本的最常用的漢語解釋，而不要試圖一次消滅某個(gè)單詞的所有意思，因?yàn)橛行┎怀Ｓ玫暮x用到的幾率很小極易遺忘。而單詞的擴(kuò)展義可以通過閱讀進(jìn)行來記憶。多讀，才知道帽子“cap”這個(gè)詞還可以用來表示“瓶蓋”，而“瓶口”是更熟悉的“mouth”這個(gè)詞，家里縫衣針的針眼，其實(shí)就是眼睛“eye”這個(gè)詞(the eye of the needle)，桌子“table”這個(gè)詞原來還有表格的含義，冬天穿的羽絨服是“down jacket”，因?yàn)閐own做名詞用時(shí)是絨毛的意思。如果通過文章猜測出生詞的模糊含義，再查字典比對，因?yàn)橛猩舷挛膸椭?，生詞很容易進(jìn)入自己的腦中的單詞庫。比如通過“Tom received a new roadster for his birthday. It is a sports model, red with white interior and bucket seats(汽車的凹背椅), capable of reaching speeds of more than 150mph (miles per hour). ”這兩句話猜出roadster是一種汽車，查字典發(fā)現(xiàn)是“跑車”的意思，經(jīng)歷了猜測的腦力勞動(dòng)和查字典的體力勞動(dòng)，想忘掉這個(gè)詞也沒那么容易。

　　4、音形義綜合學(xué)習(xí)

　　單詞發(fā)音、拼寫和含義的記憶要結(jié)合進(jìn)行。對大多數(shù)中學(xué)生而言，沒有時(shí)間通過海量閱讀積累單詞，學(xué)習(xí)單詞最好的方法是自然重復(fù)法?？茖W(xué)家研究表明，單詞在不同時(shí)間地點(diǎn)，比如閱讀文章或生活中見過七遍以上就自然被記住了。這和“大寶天天見”這句廣告語耳熟能詳?shù)牡览硪粯?，就是因?yàn)橹貜?fù)。具體的方法是：課前先預(yù)習(xí)生詞，爭取所有單詞混個(gè)臉熟;在講解課文，做練習(xí)過程中，反復(fù)加深核心單詞印象;及時(shí)復(fù)習(xí)，詞匯這只攔路虎就變成了紙老虎。

　　重復(fù)過程中要注意五點(diǎn)：

　　一是兵團(tuán)作戰(zhàn)不如游擊戰(zhàn)。單詞機(jī)械記憶容易疲倦，所以不能一次持續(xù)過長時(shí)間，而應(yīng)該多利用邊角時(shí)間，比如排隊(duì)、等車的時(shí)間背單詞，既充分利用時(shí)間，也不容易疲勞。

　　二是溫故而知新。根據(jù)德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究出的遺忘曲線，距離記憶發(fā)生時(shí)間越近，遺忘速度越快，所以剛學(xué)新單詞時(shí)，一定在盡量短的時(shí)間內(nèi)就進(jìn)行復(fù)習(xí)，盡量在遺忘比例不大時(shí)就對記憶的單詞進(jìn)行鞏固。

　　三是孤軍深入不如齊頭并進(jìn)，單詞記憶最好和單項(xiàng)語言技能，比如聽力、閱讀或?qū)懽鹘Y(jié)合起來，這樣單詞因?yàn)閷?shí)際應(yīng)用中反復(fù)見面，更容易得到強(qiáng)化。

　　四是單感不如通感，僅僅通過“看”單詞記憶效果不佳，結(jié)合朗讀、聽讀、聽寫和抄寫，動(dòng)用身體習(xí)慣記憶，這樣單詞不僅記得牢，還同時(shí)練習(xí)了發(fā)音和書法。

　　五是獨(dú)憶樂不如與人憶樂。獨(dú)自背單詞容易倦怠，但如果和同學(xué)比賽，可以互相督促，好勝心變成背單詞的斗志。

　　以上就是為大家整理的如何學(xué)習(xí)雅思詞匯的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。在面對雅思的時(shí)候，只要做好了充分的準(zhǔn)備，就可以在雅思考試中取得不錯(cuò)的成績，而在準(zhǔn)備的過程中，詞匯就是基礎(chǔ)。