本文為滬江英語(yǔ)四六級(jí)原創(chuàng)，未經(jīng)授權(quán)，禁止轉(zhuǎn)載。?

大家好，9月英語(yǔ)四級(jí)考試臨近，如果你還對(duì)作文感到困惑，拿起筆總是寫不了幾句話，那就來看看小編總結(jié)的這篇文章吧，輕松教你四級(jí)作文的出題套路和寫作技巧~

?2020年7月缺席了很久的議論文終于回歸了，從近幾年的作文題目來看，應(yīng)用文類的出現(xiàn)頻率高，寫新聞報(bào)道、寫信件等，形式越來越多樣。然而，當(dāng)這些作文題目剝掉應(yīng)用文的外殼后，我們?nèi)阅馨l(fā)現(xiàn)，其中的命題類型還是有“套路”可循的。

01 What類題目

以2019年6月的四級(jí)作文題目為例：

Directions:?For this part, you are allowed 30 minutes to write a news report to your campus newspaper on a visit t

卷一：a local farm organized by your Student Union.

卷二：a Hope Elementary School organized by your Student Union.

卷三：a volunteer activity organized by your Student Union to assist elderly people in the neighborhood.

以上三個(gè)題目，雖然披著新聞報(bào)道的外衣，但實(shí)則需要大家描述一次參觀的經(jīng)歷，寫明這次參觀的內(nèi)容“是什么”，因此可以歸為What類題目。

一般，對(duì)事物、經(jīng)歷、感受進(jìn)行描述性寫作的題目，都是What類題目。

在這類題目的寫作過程中，大家需要將事件的開始、過程、結(jié)束描述清楚，讓讀者能了解這到底是一個(gè)什么事件。

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寫作技巧：

1.舉例說明。

如果作文中只有泛泛而談的語(yǔ)句，例如“我今天很開心”、“這樣做很有意義”，這會(huì)顯得作文假大空，寫作的時(shí)候也會(huì)遇到無話可說的情況。

解決這一問題的方法就是舉例，利用例子進(jìn)行說明，更能支撐起你的描述。

例如：Visiting the local farm is a good trip.

可改為：Visiting the local farm can have significant benefits. We can feel the textures of the animal fur, the dryness of the hay, the wet grass and the smooth vegetables from the farmers market.

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2. 活用各類詞匯。

干巴巴的陳述句，放在作文里對(duì)讀者沒有任何吸引力。既然What類題目側(cè)重描述，那么描述的越具體，細(xì)節(jié)越精準(zhǔn)，作文內(nèi)容也就越充實(shí)。

活用動(dòng)詞、形容詞甚至副詞，為你的作文增添一些色彩吧。

例如：It’s a?greataccomplishment for me, knowing that I have turned what could have been a?really difficult?day for grandpa into a?great?one,?full of laughter and fun activities.

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02 Why類題目

以2019年12月的四級(jí)作文題目為例：

Directions:?For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter to a foreign friend who wants to

卷一：teach English. Please recommend a city to him.

卷二：study in China. Please recommend a university to him.

卷三：learn Chinese. Please recommend a place to him.

以上三個(gè)題目，以信件寫作為背景，其實(shí)是要大家向外國(guó)友人推薦一些地點(diǎn)。既然是推薦，那么在信件中，你肯定需要給出推薦的理由。因此，這個(gè)作文題可以歸為Why類題目。

一般，需要給出原因、說明理由、說明重要性的題目，都是Why類題目。

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2020年7月剛考的“the use of translation APP”?（翻譯應(yīng)用的使用）也屬于why類題目。

在這類題目的寫作中，應(yīng)該將重心放在闡明理由上。雖然不需要嚴(yán)格的邏輯來闡明你的觀點(diǎn)，但一定要給出正確且能自圓其說的理由。

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寫作技巧：

1.分點(diǎn)論述。

在說明理由的時(shí)候，如果能做到分點(diǎn)給出一個(gè)個(gè)理由，一般會(huì)得到更高的作文分?jǐn)?shù)。這既能說明你的思路清晰，邏輯有序，又能讓說明的理由更完整和全面。

不過，在分點(diǎn)論述理由時(shí)，各理由之間一定要有明顯的區(qū)別，才能體現(xiàn)出分點(diǎn)論述的優(yōu)勢(shì)哦。

例如：First of all, my university is good at language teaching……Also, my university is in Shanghai……Finally, my school also teaches Chinese culture……

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2. 舉例說明。

和What類題目類似，Why類題目也可以用例子使文章更充實(shí)。

而舉例在Why類作文中，一般是為論證觀點(diǎn)服務(wù)，用身邊或名人的例子，能更好地解釋文中論點(diǎn)，比用嚴(yán)密的邏輯直接闡述要更簡(jiǎn)單一些。

例如：For example, there was a time when I……

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一些表示分點(diǎn)陳述和舉例的常用短語(yǔ)句型如下：

列舉不同觀點(diǎn)：

in the first place...，in the second place...

on the one hand..., on the other hand...；

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舉例說明：

1. Let's take…to illustrate this. 以……為例來說明

2.Here is one more example. 還有另一個(gè)例子

3.Take … for example. 以……為例

4.The same is true of…同樣還有……

5.This offers a typical instance of…

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有一個(gè)典型的例子是……

6.We may quote a common example of… 我們可以引用一個(gè)常見的例子……

7.Just think of…想想……

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03?How類題目

以2018年6月的四級(jí)作文題目為例：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the importance of

卷一：speaking ability and how to develop it.

卷二：writing ability and how to develop it.

卷三：reading ability and how to develop it.

2018年6月的作文題目將Why類和How類放在一起考察，希望大家針對(duì)各種能力給出提高的方法。

How類題目一般會(huì)在題目中明確出現(xiàn)how這個(gè)單詞，需要大家給出建議、做法、步驟等方面的論述。

這類作文和前兩類相比相對(duì)簡(jiǎn)單，只要你的想法合理，論述有理有據(jù)，涉及到“怎么辦”作文就很容易寫出來。

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寫作技巧：

1. 切忌天馬行空。

關(guān)于提建議、說方法，大家肯定有說不完的內(nèi)容。但想法很豐滿，詞匯量很骨感。

所以在寫How類題目時(shí)，不要超過了自己能力范圍之外天馬行空地想建議，用已掌握會(huì)運(yùn)用的詞句，寫出自己的建議就可以。

2. 活用素材。

有些建議乏善可陳，閱卷老師看多了也會(huì)疲憊。因此，大家如果想要給出一些較新的建議，在日常就應(yīng)該積累一些做法、建議的素材。

有時(shí)，閱讀或聽力文段的末尾部分會(huì)有作者的建議或思考，可以將其轉(zhuǎn)化為作文的素材。

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小編給大家整理了作文中提出最終建議的經(jīng)典句型，希望大家活學(xué)活用??

1、It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢(shì)的時(shí)候了。

"It is high time" 打頭，為該句增色。注：that 后跟虛擬語(yǔ)氣，后跟動(dòng)詞的一般過去式，表示“是某人做……的時(shí)候了”或者“是某人不做……的時(shí)候了”

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2、It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ... 該是采納……的建議，并對(duì)……的進(jìn)展給予非常重視的時(shí)候了。

去掉一個(gè)"high"，畫風(fēng)完全不一樣，不用過去式，只需用"to do"來替代。

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3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ... 毫無疑問，對(duì)……問題應(yīng)予以足夠的重視。

"there is no doubt that"+被動(dòng)還是蠻經(jīng)典的組合。英語(yǔ)多被動(dòng)，be paid to用在這里會(huì)顯得地道許多。

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4、Obviously,.... If we want to do something... ,?it is essential that... 顯然，如果我們想做某事，我們需要……

這句有些老生常談，稍微不“?！钡木褪?essential" 替代了"important"。

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5、Only?in this way?can?we... 只有這樣,我們才能...

Only+倒裝，經(jīng)典萬(wàn)能句式，還能看出點(diǎn)水平呢。

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6、It must?be realized?that... 我們必須意識(shí)到...

把人人都會(huì)的"I realized"升格為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，省略了主語(yǔ)，監(jiān)考老師絕對(duì)會(huì)眼前一亮的！

研究近年的作文題目，我們發(fā)現(xiàn)在應(yīng)用文體越來越常見的基礎(chǔ)上，以上三類題目雜糅在一起的情況也越來越多，What和Why類、How和Why類，都有可能在作文中同時(shí)出現(xiàn)。

在掌握了應(yīng)用文體的格式后，多多練習(xí)以上三類題目，就能應(yīng)對(duì)變化多端的四級(jí)作文了！

大家加油~