雅思聽力考察大家對(duì)每個(gè)單詞必須熟練掌握、迅速拼寫，這就給很多考生了一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。那么雅思聽力考試中語(yǔ)調(diào)問題該怎么辦呢?考生在備考雅思聽力的過程中，遇到類似的問題又該如何去解決呢?也許下文會(huì)為大家?guī)?lái)一些啟示，一起來(lái)看看吧。

　　雅思考試聽力部分共分4個(gè)單元。前兩單元主要涉及簡(jiǎn)單的日常會(huì)話;后兩單元?jiǎng)t是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的典型場(chǎng)景，如同學(xué)之間就某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行面對(duì)面交流、簡(jiǎn)短的課程介紹、對(duì)教育及學(xué)術(shù)話題的深入探討等。

　　1. 詞義與語(yǔ)音之間的聯(lián)系。如果考生在聽到單詞發(fā)音時(shí)無(wú)法迅速將其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的意思，則會(huì)造成聽力考試中很大的障礙，讀不對(duì)必定聽不懂。

　　因此，考生在準(zhǔn)備雅思聽力單詞的時(shí)候，必須在語(yǔ)音與詞義之間建立聯(lián)系，不能單純地機(jī)械記憶單詞拼寫，要一邊聽單詞書配備的錄音一邊背?！罢Z(yǔ)言是音、義結(jié)合的詞匯和語(yǔ)法體系”，“語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,語(yǔ)義是語(yǔ)言的意義內(nèi)容”。

　　2. 掌握連讀、失去爆破、弱音，區(qū)分近音的干擾。單詞的讀音是由元音和輔音有規(guī)則的結(jié)合在一起形成的。每一個(gè)元音或輔音都會(huì)被鄰近的附音影響，而每一個(gè)元音又會(huì)受到其所在的音節(jié)結(jié)構(gòu)的影響?？忌诳荚囍杏X得“聽不清”有時(shí)正是因?yàn)檫@些發(fā)音現(xiàn)象。

　　為了解決這個(gè)問題，考生首先應(yīng)該了解各個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音，其次對(duì)連讀、失去爆破、語(yǔ)音同化、弱化等發(fā)音現(xiàn)象進(jìn)行辨別、跟讀，以增強(qiáng)敏感性。此外考生還可以對(duì)聽力材料進(jìn)行聽寫練習(xí)，聽不出來(lái)的地方再對(duì)照原文分析其特殊的發(fā)音現(xiàn)象。

　　3. 抓住語(yǔ)調(diào)變換和重讀。雅思聽力部分需要學(xué)生專心聽音做題三十分鐘左右，聽力材料共有四段。在半個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)要想把聽力錄音的每一個(gè)字都聽懂對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)是不可能的，也是沒有必要的。當(dāng)聽力錄音中出現(xiàn)語(yǔ)調(diào)變化和重讀的時(shí)候，往往也是說(shuō)話人要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，這種材料中的重點(diǎn)信息也正是聽力考題的出題點(diǎn)。因此，考生在聽音的時(shí)候一定要抓住語(yǔ)調(diào)變化和重讀。例如一個(gè)聽力題問Where are the guest speakers from? 聽力材料中的人先說(shuō)了The United States，然后說(shuō)話語(yǔ)調(diào)出現(xiàn)了明顯的變化，將The United States改為了Canada，因此Canada才是我們的正確答案。

　　雅思聽力考試是以考察考生的交際性為特色的。我們知道，在日常對(duì)話中凡是重讀的，往往都是講話者想要刻意強(qiáng)調(diào)的。但在聽力考試時(shí)大多數(shù)學(xué)生為了聽懂每一個(gè)單詞而忽略了重讀的詞語(yǔ)，結(jié)果造成漏聽或錯(cuò)誤理解材料的意思，正是得不償失的。

　　通常情況下，重讀實(shí)詞輕讀虛詞。但當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)某種意義時(shí)，情況就會(huì)有所不同。例如，當(dāng)我們說(shuō)“It’s not only an advertisement, but also an artwork”時(shí)，not only，also等虛詞須重讀，因?yàn)樗鼈冊(cè)谝饬x上很重要。所以，如果我們注意到了句子中的重音時(shí)，實(shí)際上也就與講話者的思維接上軌了，這樣就有可能預(yù)測(cè)到題目，減少了錯(cuò)誤的發(fā)生。另外，語(yǔ)調(diào)對(duì)理解意義也是十分重要的。當(dāng)興奮、高興時(shí)用高音來(lái)強(qiáng)調(diào);心情激動(dòng)、沉重、氣憤時(shí)用特別壓低的音調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)。

　　考生如果能夠解決好語(yǔ)音與語(yǔ)義的對(duì)應(yīng)并且能迅速轉(zhuǎn)化，在聽音的時(shí)候注意語(yǔ)調(diào)變化和重音，就能在聽力成功率上更上一個(gè)臺(tái)階。如果考生能根據(jù)場(chǎng)景和談話語(yǔ)氣推測(cè)、揣摩談話者的真實(shí)意圖或想法，根據(jù)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抓住錄音中的重點(diǎn)信息，就能夠在很大程度上幫助考生解題。