這個(gè)心理學(xué)陷阱讓男人和女人互懟了上千年
這個(gè)陷阱不光出現(xiàn)在男女之間,也出現(xiàn)在不同族裔之間,還有不同地域之間。
這就是心理學(xué)上講的內(nèi)隱偏見(implicit bias)
比如我們常聽到的“女人都怎樣”、“男人都怎樣”、“北方人都怎樣”、“南方人都怎樣”都是屬于這個(gè)內(nèi)隱偏見的范疇。
這種偏見通常從很年輕的年齡就開始有了,而且大多數(shù)人意識(shí)不到自己有這種偏見。
這種偏見關(guān)聯(lián)的特質(zhì)可能是正向的(positive)也可能是反面的(negative);而且這些偏見不光可以是關(guān)聯(lián)到別人身上,也可以是關(guān)聯(lián)到自己身上,一個(gè)人可能根據(jù)自己的種族、性別和背景而認(rèn)為自己具有各種正面或負(fù)面的特質(zhì)。
內(nèi)隱偏見會(huì)影響老師對(duì)待學(xué)生的方式。
耶魯大學(xué)兒童研究中心(Yale Child Study Center)曾經(jīng)做了一項(xiàng)研究,他們發(fā)現(xiàn)黑人小孩(尤其是黑人男孩)比白人小孩更有可能因?yàn)榕涯嫘袨槎粚W(xué)前班開除(expel)或者留校察看(suspend)
這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師們被要求留意這些叛逆行為的時(shí)候,他們關(guān)注黑人小孩的時(shí)間會(huì)比關(guān)注其他人的長,而且尤其關(guān)注黑人男孩。研究的結(jié)果顯示,內(nèi)隱偏見正在讓不同的人獲得質(zhì)量不一的教育,也會(huì)影響不同的人在課堂上的表現(xiàn)。
研究者們?cè)?jīng)對(duì)此做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們讓一些擁有差不多高考分?jǐn)?shù)的黑人學(xué)生和白人學(xué)生做同一套耗時(shí)30分鐘的大學(xué)水平測(cè)試。
其中一半的學(xué)生被告知這是一個(gè)智力測(cè)試(intelligence test);另一半則被告知這是一個(gè)解決問題的活動(dòng)(problem solving activity),并不是考察能力。
結(jié)果是:在被告知是智力測(cè)試的那一組中,黑人學(xué)生的表現(xiàn)更差;而在被告知是活動(dòng)的那一組中,黑人學(xué)生的表現(xiàn)和白人學(xué)生一樣。研究者們認(rèn)為,出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)楹谌藢W(xué)生受到了“成見威脅”。
類似的現(xiàn)象也發(fā)生在讓女性和男性同時(shí)做數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候。
而在職場中,這個(gè)現(xiàn)象同樣起著作用。雖然發(fā)達(dá)國家基本都禁止各類的歧視,但內(nèi)隱偏見在職場中的效果仍然不容小覷。
有調(diào)查顯示,雖然歐美的求職簡歷一般是不貼照片、不寫種族(race),但是簡歷上的名字仍然會(huì)影響簡歷被通過的概率。不管在哪個(gè)行業(yè),典型的黑人姓名收到的回復(fù)都比典型的白人姓名來得少。
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OK,來講講今天的詞?Implicit
它的意思是“不外顯的”,也可以表示“含蓄的”。
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那么,我們來造個(gè)句子吧~
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