潘振聲認(rèn)為，兒童歌曲是影響少年兒童成長(zhǎng)的一門(mén)重要藝術(shù)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在培養(yǎng)少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)方面都起著不可替代的作用。一首好兒歌往往能深刻地影響一個(gè)人的一生，甚至一代人的成長(zhǎng)。一首好的兒童歌曲應(yīng)該運(yùn)用的是兒童語(yǔ)言，不能做作，不是兒童的語(yǔ)言，孩子們不要唱，不是用兒童的音樂(lè)語(yǔ)言創(chuàng)作的歌曲，裝的孩子腔，孩子們也不愿意學(xué)。孩子需要的是那些出自于內(nèi)心喜悅的音調(diào)。國(guó)外有些經(jīng)典的兒童歌曲像《雪絨花》，它流傳了一二百年，現(xiàn)在還在唱，這些歌曲都經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)“寓教于樂(lè)”，導(dǎo)致有些作品“教”多而“樂(lè)”少，缺乏童趣和童心，用成人思維代替兒童思維，孩子們勝任不了。另外，創(chuàng)作完一首兒童歌曲就應(yīng)該讓孩子們?nèi)コ?、去改，去?tīng)取意見(jiàn)。所以孩子們需要的不是那些工整的語(yǔ)言，他們要的是屬于自己的語(yǔ)言，不是兒童的語(yǔ)言，孩子是不會(huì)接受的。創(chuàng)作者應(yīng)該走到孩子們中間去，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，多創(chuàng)作些富有時(shí)代感、節(jié)奏感、地域性的兒歌。只有這樣才能贏得孩子們的喜歡。

歌詞：

我在馬路邊撿到一分錢(qián),

把它交到警察叔叔手里邊，

叔叔拿著錢(qián)，

對(duì)我把頭點(diǎn)，

我高興地說(shuō)了聲：“叔叔，再見(jiàn)!”