在教學過程中，發(fā)現(xiàn)很多學員總是不停地問同樣的問題：“老師，您有沒有比較好的聽力材料推薦？除劍橋以外？因為我已經(jīng)把劍橋做完了?！?甚至有些學員在考前三個月就問：“老師，您要求每天都要訓練聽力，那我一天聽一套可不可以？”天！目前劍橋雅思每本的聽力還只有四套，按這效率，豈不是很快就搞定了？關鍵是有些考生很天真地以為多聽，就是題海戰(zhàn)術，就是每天做新題目，把雅思材料做完就可以了，卻從不總結，從不復習?？墒谴蠹叶贾?，除了劍橋雅思，市面上比較好的雅思聽力材料本來就不多，那怎么辦？尤其是不少考過雅思，想要獲得更高分數(shù)的同學，難道他們沒有材料可以做了嗎？而劍橋雅思系列作為雅思考試最為權威、最為珍貴的材料，難道僅僅做完就可以扔一邊了嗎？

想要取得雅思高分，專家們認為不僅需要實力，需要目標，需要毅力，更需要學會不斷地學習。我們要的不是題海，而是有計劃、有節(jié)奏的訓練和學習。如果您做過劍橋雅思，和上述考生一樣，認為自己做過，已經(jīng)完全熟悉了里面的內容，再做也學不到新的東西。那么，請問問您自己，做過的題目，重新再做一遍會不會百分百對？要求再高點，會不會完全理解題目以及音頻內容？要求更高點，隨便哪個詞您都會拼寫得出來嗎？假使要您邊聽邊速記出大致內容，怎么樣？如果這些都能做到，做好，那么恭喜，劍橋才算是盡在您的掌握中，您可以選擇別的聽力材料了。倘若不然，說明劍橋還有待利用、挖掘。事實上，在授課過程中，我們就發(fā)現(xiàn)不少做過劍橋雅思題目的同學再做一遍正確率也不過八、九成，更別說讓他們理解或者拼寫出音頻內容了。所以說劍橋做完了的考生，請注意，做完并不代表掌握，請學會分析、總結！

那么，究竟怎么做才能充分發(fā)揮劍橋雅思的作用呢？曾經(jīng)有位專家提出，如果考生把劍橋系列做300遍，他敢擔?？忌鷷嫉?分。且不說此建議有無效果，300遍做完也足夠讓我們看到劍橋就眼暈耳噪的了，但是，我想這位專家所謂的300遍應該也只是泛指，如果真有考生認真把劍橋系列做300遍的話，那么，劍橋系列所有的內容想必他也是爛熟于心了吧？所以，這種講法也是為了強調分析劍橋題目的重要性。不過還真的有發(fā)現(xiàn)同學數(shù)著遍數(shù)做劍橋的，只是鮮見有心者真正按上述要求把劍橋吃透了的。通常都是過過場，尋求心理安慰罷了。他們把300遍奉為神的旨意，真的以為只要做到就可以拿到心儀的分數(shù)了。就像學員們以為保分制度下，他們只要坐在教室里，就一定能拿到滿意的分數(shù)了。注意，我們剛才說的是爛熟于心，必須是“認真”地做才可以！至于要做幾遍，就要因人而異了。

專家們認為，要真正充分發(fā)揮劍橋雅思聽力材料的作用，除了做練習之外，還需長時間的分析、總結、復習鞏固。在練習做完后，不要急著哀嘆做對的題數(shù)不多或是竊喜正確率很高，而應該分析為什么錯，甚至于分析為什么對。分析出為什么錯，牢記教訓，可以避免下次再犯同樣的錯誤；分析為什么對同樣也可以反映出錯題的一部分原因了。分析過后，不但要牢記劍橋里考過的所有答案（注意拼寫，發(fā)音，大小寫，單復數(shù)等），尤其是在做的過程中錯了的或者是瞎蒙的，還要注意題干和文稿的內容，不時進行精聽、速記。要知道，考試題目是可以變的，這次題目中作為例子的內容，下回說不定就作為考點，要求拼寫了。舊題里也有不少題干內容后來變成了考試內容的例證，不是嗎？所以就這點，還是希望廣大考生能注意。在聽的過程中還要注意把握節(jié)奏，要跟上劍橋系列，尤其是劍橋六、七的語速。所有人都知道劍橋材料好，但它好在哪？它好就好在反映出了真正雅思考試的節(jié)奏和趨勢。所以，如果不好好分析劍橋系列，考試的時候好比少了考試指南，根本不知道真正考試的模式及內容。當然，除了分析題目及內容本身，考生們還需要注意之前我們一再強調的聽力要素，如總結場景詞匯，注意特殊的拼寫，發(fā)音和用法，每天認真訓練半小時以上……此外，我們都不是圣人，記憶自然不可能永固。為了不讓記憶“背叛”我們，是不是還需要不停地復習呢？