詞匯選擇是職稱英語中第一個考試項目，它考查大家在一定語境下對單詞或短語的理解。從表面上，這是詞匯的考題，實際上這是一種最簡單的閱讀理解題。這里要給大家澄清一個概念，任何一種語言的語義最小單位是句子，而不是詞。但是詞匯或短語的理解對于句子的理解起著重要的作用。

詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴(yán)重限制。一般大多數(shù)人認(rèn)為背單詞既吃力，又成效不大。實際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，不僅可以縮短擴大詞匯量所需的時間，并且能提高記憶單詞的質(zhì)量。下面向大家推薦六種單詞記憶法，僅供參考。

一、結(jié)合記憶法

　　將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：

slope
n.① 傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板總有幾分傾斜。?
?、?斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我們爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 傾斜
The railroad slopes up slightly at this point. 鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical
adj.① 批評(性)的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything. 我不喜歡對每件事都太吹毛求疵的人。
　?、?緊要的，關(guān)鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical. 據(jù)報告他的情況非常危急。

　　通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法

　　將同類詞匯收集在一起，同時背記，效果會比較好。
　　注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。例如：headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長”；“president”和“chancellor”是同義詞，都表示大專院?！靶ｉL”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長"”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
　　再如，bachelor（學(xué)士）、master（碩士），doctor（博士）三個詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。
　　這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法

　　把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。職稱英語中有很大一部分都是對同義詞或近義詞的考察，需要平時進行記憶和積累。

例題1：The researchers have just completed a study of driving situations.（2004年職稱英語衛(wèi)生類C級）
A. started
B. finished
C. changed
D. made
答案：B

例題2：Michael is now merely a good friend.（2004年職稱英語衛(wèi)生類C級）
A. largely
B. possibly
C. just
D. rarely
答案：C

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