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常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school 英語一般疑問句 1、一般疑問句最基本的變法：be 提前用問號(hào)讀升調(diào) 2、my 變成 your our 變成 your I am / We are 變 Are you I can 變 Can you 3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑問句翻譯成漢語都有"嗎"? 1)This is my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing? 英語動(dòng)詞的用法 1、be動(dòng)詞包括三個(gè)詞 am ,is, are 這三個(gè)詞的漢語意思相同，都是"是"的意思 2、我是 am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見到復(fù)數(shù)就用are) 3、記?。篴m ,is 的復(fù)數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個(gè)詞都表示復(fù)數(shù)) 英語簡縮形式的變法 1、簡縮形式的變法：把倒數(shù)第二個(gè)字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a(bǔ)打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。 3、把完全形式變成簡縮形式時(shí)，一定要注意第一個(gè)字母的大小變化。Eg:What is =What's 4、記住一個(gè)特殊變化; let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記住：thisis 沒有簡縮形式this's(錯(cuò)誤) 學(xué)英語哪家培訓(xùn)班好?大家了解過市面上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎?如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

白提供warm water,你可以自己要一杯h(huán)ot water，然后放涼一下。 cold water: 冰水(在冰箱冷藏過的水) “潑冷水”類似的說法叫： pour/throw cold water on sth I said I wanted to get a car, but my husband poured water on the idea. 我說我想買輛車。但我丈夫給我潑冷水了。 iced water：冰水(加了冰塊的水) 02. 點(diǎn)餐時(shí)服務(wù)員經(jīng)常會(huì)問：Sparkling or still? Sparkling 即sparkling Water：帶氣泡的水，蘇打水 still即still water：不帶氣泡的凈水 這兩種水

有的題都看一遍。如果實(shí)在看不完，就看題干。帶著問題去聽要比盲目聽效果好很多。 題目的順序和聽力材料的順序是一致的，可以邊聽邊做題。聽時(shí)適當(dāng)做聽力記錄，還要積極利用已有的知識(shí)對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，邏輯和推理能力也是很重要。 心理素質(zhì)很重要，不要過于緊張，如果太緊張可以用深呼吸等方式來調(diào)節(jié)。 各個(gè)題目的相關(guān)度也不大，所以千萬不要因?yàn)橐欢李}沒聽懂就放棄后面的題。聽到不會(huì)的單詞時(shí)，可以嘗試猜測，如果不能馬上猜到，就要學(xué)會(huì)迅速放棄。不要執(zhí)著思考某個(gè)單詞的意思，因?yàn)檫@會(huì)影響下面的答題。 在考試中我們要灑脫一點(diǎn)，學(xué)會(huì)放棄，要舍得，有舍才有得。所以樂觀精神還是比較有幫助的。如果你正在備戰(zhàn)商務(wù)英語bec考試，那么上面的內(nèi)容希望對(duì)你有些幫助。加油!堅(jiān)持下去!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了就會(huì)看到應(yīng)有的效果。 特別提醒：如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

四級(jí)成績已經(jīng)塵埃落定，這場考試到這里才算是真的結(jié)束了，不知道你們有沒有取得讓自己滿意的成績呢？今天@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)跟大家講講查完成績后應(yīng)該做些什么。

要是考察語言基本功，也會(huì)涉及商務(wù)知識(shí)，可能有1行或者多行是正確的?？偨Y(jié)一下常見錯(cuò)誤形式，如： 1. 句子結(jié)構(gòu); 2. 主被動(dòng)關(guān)系; 3. 主謂一致; 4. 固定搭配; 5. 大小寫 還需要注意作答時(shí)需要用大寫字母哦！當(dāng)一行里找不出明顯的“語法硬傷”時(shí)，要考慮是不是意思不對(duì)了，比如有沒有多余詞匯等。記住要敢于寫correct，BEC的改錯(cuò)correct最多可達(dá)4個(gè)。 如果想了解更多關(guān)于商務(wù)英語bec考試的內(nèi)容，大家可以來網(wǎng)?？纯?。如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

答題，要求學(xué)生根據(jù)題目要求作答。本部分為命題作文，文章體裁主要屬于說明文、議論文或記敘文的范圍。 3. 測試目的 ： 測試學(xué)生的基本書面表達(dá)能力。 英語專四和大學(xué)英語六級(jí)哪個(gè)難 必然是英語專業(yè)四級(jí)的難度比較大。因?yàn)閮蓚€(gè)東西考察的方面是不一樣的。專業(yè)四級(jí)更側(cè)重于專業(yè)知識(shí)，而大學(xué)英語六級(jí)是考查性科目。比如說聽力中四級(jí)是要把所聽到的內(nèi)容寫下來，六級(jí)只是簡單的進(jìn)行選擇。兩者之間的差距不是一星半點(diǎn)。 而且在作文上差距很大。專業(yè)四級(jí)主要是，考察自己的思維和觀點(diǎn)能力，在語法上要求十分嚴(yán)格，最多可以背幾個(gè)句子寫上。大學(xué)英語六級(jí)作文可以背模板，對(duì)于語法的要求比較寬松，而且字?jǐn)?shù)要求較少。專業(yè)四級(jí)側(cè)重于考試，而英語六級(jí)側(cè)重于考查。 以上就是英語專四考試分值情況介紹，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要有老師通過練習(xí)來找出我們的問題，并且及時(shí)幫助我們糾正錯(cuò)誤，提出正確的改進(jìn)、提高的方法。所以正式考試前的?？际欠浅１匾摹Ｓ绕涫菍?duì)于馬上參加考試的同學(xué)。如果考試當(dāng)天因?yàn)榫o張或不熟悉考試流程的話，是很有可能影響到當(dāng)天的發(fā)揮的。 二.雅思口語考試技巧 1.了解考場狀況和考試流程 考生在備考之前，一定要弄清楚考試的流程和考場的具體情況，一定要按照label上面的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)入場，進(jìn)入考場之后調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，放松自己的心情，不要讓任何外界的因素影響自己的情緒。 2.熟悉考題規(guī)律 考生要在考試之前，多多留意最近的考題，特別是新題和難題，找到考題之后，根據(jù)自己的情況，為自己做出詳細(xì)的解題策略，如有需要，可以在國外網(wǎng)站上面找些和題目有關(guān)的文章報(bào)道，拓寬這部分的知識(shí)面，有助于第三部分的進(jìn)一步討論和發(fā)揮。 3.靈活應(yīng)對(duì)考試的話題 疑難話題是大家拿到雅思口語滿分的障礙，當(dāng)你在考試的時(shí)候，遇到的題目是從來沒有見過的，或者是自己比較陌生的話題，需要你靈活轉(zhuǎn)換，但是當(dāng)你無法做到靈活轉(zhuǎn)化的時(shí)候，那就需要說一個(gè)最容易而且最能說出內(nèi)容的話題。 三.雅思口語考試的難點(diǎn) 1.考官面考易緊張 雅思口語考試是考官面試，許多同學(xué)在練習(xí)口語的時(shí)候不注重交流，總是一個(gè)人默默背記講述，結(jié)果到了考場上一見到考官就非常緊張，準(zhǔn)備好的內(nèi)容全都記不起來，聽到問題后大腦一片空白，考試結(jié)果自然也可想而知。 2.沒有標(biāo)準(zhǔn)答案 雅思口語答案的不固定性是口語考試另外一個(gè)難點(diǎn)。在我們經(jīng)歷過的眾多考試中，很多考試題目的正確答案都是固定的，不可變更的，所以很多同學(xué)都習(xí)慣于備考這類答案固定性考試，而對(duì)于答案靈活多變的口語考試，找不到可以借鑒的完全標(biāo)準(zhǔn)的口語答案，反倒不知道該如何備考了。 以上就是小編給大家分享的雅思口語復(fù)習(xí)技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

到你。 ②Good morning/afternoon/evening. How are you today? 早上/下午/晚上好。你今天好嗎? ③Thank you for taking the time to meet with us. 感謝您抽出時(shí)間與我們見面。 ④I appreciate the opportunity to discuss our proposal. 我感謝討論我們的提案的機(jī)會(huì)。 ⑤Let me begin by introducing our team. 讓我首先介紹一下我們的團(tuán)隊(duì)。 02 表達(dá)意向(Expressing Intentions) ①We are interested in exploring a potential partnership. 我們有興趣探討潛在的合作伙伴關(guān)系。 ② Our goal is to establish a mutually beneficial collaboration. 我們的目標(biāo)是建立互惠互利的合作關(guān)系。 ③We are open to discussing various options for collaboration.我們?cè)敢庥懻摵献鞯母鞣N選擇。 ④ lt is our hope to reach a mutually satisfying agreement. 我們希望達(dá)成一個(gè)雙方都滿意的協(xié)議。 ⑤We aim to find a solution that meets both of our needs. 我們的目標(biāo)是找到一個(gè)滿足雙方需求的解決方案。 03 詢問對(duì)方意見(Seeking Opinions) ① What are your thoughts on our proposal?你對(duì)我們的提案有什么看法? ② How do you envision this collaboration benefiting both parties?你認(rèn)為這種合作如何能使雙方受益? ③ Could you share your perspective on the proposed terms?你能分享一下對(duì)提議條款的看法嗎? ④What would be your preferred timeline for implementation?你對(duì)實(shí)施的時(shí)間表有什么偏好? ⑤ Do you have any concerns or reservations about our proposal? 對(duì)我們的提案有什么擔(dān)憂或保留意見嗎? 04 提出建議 (Making Suggestions) ①Perhaps we could consider a phased approach to implementation.或許我們可以考慮分階段實(shí)施的方式。 ② I suggest we schedule regular progress meetings to keep everyone informed.我建議我們安排定期的進(jìn)展會(huì)議，以保持大家的信息同步。 ③How about exploring alternative solutions to address this challenge?我們考慮探討一些替代方案來解決這個(gè)挑戰(zhàn)，如何? ④It might be beneficial to involve key stakeholders in the decision-making process.讓關(guān)鍵利益相關(guān)者參與決策過程可能會(huì)有益。 ⑤ I propose that we conduct a thorough market analysis before finalizing the agreement.我建議在最終達(dá)成協(xié)議之前進(jìn)行徹底的市場分析。 05 談判條件(Negotiating Terms) ①We are flexible on the payment terms and are willing to discuss alternatives.我們?cè)诟犊顥l件上具有靈活性，并愿意討論替代方案。 ②Could we revisit the pricing structure to find a mutually agreeable arrangement?我們能否重新審視價(jià)格結(jié)構(gòu)，以找到一種雙方都同意的安排? ③l understand your concerns, and I propose we make some adjustments to address them.我理解你的擔(dān)憂，我建議我們做一些調(diào)整來解決它們。 ④Let's negotiate the delivery schedule to ensure it aligns with both parties' expectations.讓我們就交付進(jìn)度進(jìn)行談判，以確保與雙方的期望保持一致。 ⑤ Is there room for flexibility in the contract duration?合同期限是否有靈活性的余地? 06 明確目標(biāo)(Clarifying Objectives) ① Can we outline the specific goals we aim to achieve through this collaboration?我們能否明確我們通過這次合作想要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)? ②I would like to ensure that both parties have a clear understanding of the end objectives.我希望確保雙方對(duì)最終目標(biāo)有清晰的理解。 ③ What benchmarks do you propose for measuring the success of this partnership?你提議用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量這次合作的成功? ④ Let's align our expectations to ensure we are working towards the same outcomes.讓我們調(diào)整期望，確保我們朝著相同的結(jié)果努力。 ⑤ Could we prioritize the key objectives to streamline our focus?我們能否優(yōu)先考慮關(guān)鍵目標(biāo)簡化我們的關(guān)注點(diǎn)? 07 就合同條款進(jìn)行討論(Discussing Contract Terms) 就合同條款進(jìn)行討論(Discussing Contract Terms) ① I'd like to discuss the specific terms outlined in the contract proposal.我想討論合同提案中列出的具體條款。 ② Are there any non-negotiable terms from your perspective?從你的角度來看，有哪些條款是不可談判的? ③ Let's go through the contract clause by clause to address any concerns. 我們逐條審查合同，以解決任何疑慮。 ④ It would be helpful to clarify the responsibilities outlined in the agreement. 澄清協(xié)議中規(guī)定的責(zé)任會(huì)很有幫助。 ⑤I propose we finalize the contract with the agreed-upon amendments. 我建議我們根據(jù)達(dá)成的共識(shí)對(duì)合同進(jìn)行最終確定。 08 引導(dǎo)討論方向(Guiding the Discussion) ①Let's steer the conversation towards a more constructive direction.讓我們把對(duì)話引

理解和掌握英語中名詞復(fù)數(shù)形式的使用方法。 ? 英語中名詞復(fù)數(shù)形式的基本規(guī)則 一般規(guī)則：在英語中，通常將名詞變成復(fù)數(shù)形式的方法是在單數(shù)名詞的末尾添加“-s”。 以s, x, z, ch, sh 結(jié)尾的名詞：在這些情況下，在名詞末尾直接加上“-es”來表示復(fù)數(shù)形式。 以輔音字母+y結(jié)尾的名詞：將“y”變?yōu)椤癷”，再加上“es”來表示復(fù)數(shù)形式。 不規(guī)則名詞：有些名詞的復(fù)數(shù)形式并不遵循上述規(guī)則，需要獨(dú)立記憶。 “魚”的復(fù)數(shù)形式 一般規(guī)則：根據(jù)一般規(guī)則，將“fish”變?yōu)閺?fù)數(shù)形式時(shí)，只需在末尾加上“-es”，即變?yōu)椤癴ishes”。 不規(guī)則名詞：在特定語境中，“fish”也可以用作復(fù)數(shù)形式，表示多條不同種類的魚。 復(fù)數(shù)形式的使用場景 數(shù)量描述：用復(fù)數(shù)形式來描述多個(gè)魚，例如：“There are many fishes in the pond.”（池塘里有許多魚。） 種類描述：也可以用單數(shù)形式來表示一類魚的復(fù)數(shù)，例如：“The restaurant serves various fish.”（這家餐廳供應(yīng)各種魚類。） 特殊情況下的注意事項(xiàng) 上下文語境：在不同的語境中，“fishes”和“fish”都可能是

答題，要求學(xué)生根據(jù)題目要求作答。本部分為命題作文，文章體裁主要屬于說明文、議論文或記敘文的范圍。 3. 測試目的 ： 測試學(xué)生的基本書面表達(dá)能力。 英語專四和大學(xué)英語六級(jí)哪個(gè)難 必然是英語專業(yè)四級(jí)的難度比較大。因?yàn)閮蓚€(gè)東西考察的方面是不一樣的。專業(yè)四級(jí)更側(cè)重于專業(yè)知識(shí)，而大學(xué)英語六級(jí)是考查性科目。比如說聽力中四級(jí)是要把所聽到的內(nèi)容寫下來，六級(jí)只是簡單的進(jìn)行選擇。兩者之間的差距不是一星半點(diǎn)。 而且在作文上差距很大。專業(yè)四級(jí)主要是，考察自己的思維和觀點(diǎn)能力，在語法上要求十分嚴(yán)格，最多可以背幾個(gè)句子寫上。大學(xué)英語六級(jí)作文可以背模板，對(duì)于語法的要求比較寬松，而且字?jǐn)?shù)要求較少。專業(yè)四級(jí)側(cè)重于考試，而英語六級(jí)側(cè)重于考查。 以上就是英語專四考試分值情況介紹，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡