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目中的after Hugo,由該句是的stricter，better-enforced codes可知C正確。 2.[A] 第4段開(kāi)始具體介紹the house,根據(jù)該段最后一句可知，這幢房子的木制結(jié)構(gòu)用長(zhǎng)鋼筋加固了，因而特別結(jié)實(shí),故選A。 3.[D] 根據(jù)題干的數(shù)字可迅速定位至第5段首，第2、3句闡述這樣做的目的是“將房屋抬髙到暴風(fēng)雨巨浪之上,及讓巨浪能在屋下

2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇 One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. “it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1.What is the best title for the passage? A.Professor Walker’s Research B.How to Make Big Money. C.Differences Between Science and Arts Degrees. D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ provide the students with very prosperous subjects to learn assume that their graduates can earn much more than they had paid don’t get financial support from the government need much revenue to support the educational expenses 3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ le ve able le 4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ ion graduates graduates who had not studied at the university average income 5.We can safely conclude that the author ______ s arts degrees as meaningless this result disappointing and unfair the students to think twice before they decide what to learn in college that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 參考答案： 1.[D] 主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 3.[C] 詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 4.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類(lèi)學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 5.[D] 推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們考試順利。

手機(jī)卡/修手機(jī)/充話費(fèi) I would like to buy a SIM card with 3G. 我想買(mǎi)一張有3G網(wǎng)的手機(jī)卡。 Can you repair my mobile phone? 可以幫我修下英文手機(jī)嗎? I would like to top-up my phone. 我想充下話費(fèi) I don't have any money left on my phone, I have to put 100 yuan on it. 我手機(jī)沒(méi)錢(qián)了，得去給手機(jī)充100塊錢(qián)。 Excuse me, where can I top-up my phone? 打擾一下，哪里可以給手機(jī)充話費(fèi)? 給手機(jī)充電英語(yǔ)的相關(guān)表達(dá)方式，大家都學(xué)會(huì)了嗎?其實(shí)有時(shí)候我們需要關(guān)掉手機(jī)，出去走走，多和家人朋友面對(duì)面交流，成天著迷于手機(jī)可不好哦!如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

是說(shuō)明該段首句主句提及的觀點(diǎn)：有些藝術(shù)作品確實(shí)能吸引幾乎每一個(gè)人，再結(jié)合該段末句的定語(yǔ)從句that could evoke particular responses in the viewer即可確定大多數(shù)人對(duì)達(dá)·芬奇的畫(huà)作產(chǎn)生特別的反應(yīng)，因此本題應(yīng)選C。但并沒(méi)有說(shuō)明這種特殊的感覺(jué)是什么，因此選項(xiàng)A和D推斷過(guò)度了;選項(xiàng)B正好與文章該段內(nèi)容相反，很明顯是不正確的。 以上就是今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容啦，閱讀理解的備考側(cè)重于練習(xí)和反復(fù)積累。希望各位小伙伴在備考的時(shí)候?qū)⑸~記到本子上并且多加記憶。小編預(yù)祝大家順利通過(guò)考試~

準(zhǔn)確，文中只提到plastics sandwich里層是100%的再生塑料。 4.[C] 推理判斷題。本題考査轉(zhuǎn)折處。最后一段倒數(shù)第2句中的Unfortunately一詞指出了用鎂作機(jī)殼的電視機(jī)很貴，從而暗示它們并不受消費(fèi)者歡迎，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A屬原文明確表達(dá)的意思。本段第2句只指出鎂是一種理想的再生材料(ideal for recycling),因此選項(xiàng)B不對(duì);全文并未比較塑料和鎂哪個(gè)更好，因此選項(xiàng)D不對(duì)。 5.[A] 主旨大意題。文中作者只是客觀地描述亊實(shí)，吿知讀者日本的電子產(chǎn)品再循環(huán)使用的一些新變化和新技術(shù)，抓住這個(gè)主旨就能選出正確答案A。作者并未發(fā)表任何個(gè)人觀點(diǎn)，也未做出任何指示或預(yù)測(cè)。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：電子產(chǎn)品的可循環(huán)”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們四級(jí)考試順利。

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱明確給出了考試答題卡樣式，答題卡的填涂關(guān)系到考試成績(jī)，相信很多第一次參加四級(jí)考試的小伙伴還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)它們的模樣，來(lái)目睹一下。

有效的評(píng)估和認(rèn)證。 考試內(nèi)容更新： PETS考試或許在考試內(nèi)容、評(píng)分機(jī)制或考生需求方面存在一定的不足或局限性。劍橋英語(yǔ)考試委員會(huì)經(jīng)過(guò)評(píng)估后可能認(rèn)為需要對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行更新和改進(jìn)，以更好地滿足考生的學(xué)習(xí)需求和英語(yǔ)應(yīng)用能力的認(rèn)證。 CEFR框架調(diào)整： PETS考試原定位于CEFR的B1級(jí)別，即中級(jí)水平，但隨著英語(yǔ)教育和考試體系的發(fā)展，可能需要對(duì)考試定位和難度進(jìn)行重新評(píng)估?？紤]到CEFR框架的變化和教學(xué)趨勢(shì)，PETS考試停止可能是為了更好地與現(xiàn)行CEFR框架相符合。 整合資源效益： 劍橋英語(yǔ)考試委員會(huì)可能考慮到整合和優(yōu)化資源，將PETS考試停止并轉(zhuǎn)換為其他考試形式，以提高考試效率和資源利用效益。將原本分散的考試資源整合起來(lái)，有助于更好地管理和運(yùn)營(yíng)考試體系。 提升匹配度： 隨著英語(yǔ)教學(xué)和

距離2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試越來(lái)越近啦，大家準(zhǔn)備的如何？很多同學(xué)表示四級(jí)聽(tīng)力總是有聽(tīng)不懂文本在講什么內(nèi)容的情況。@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)建議大家多熟記一些四級(jí)聽(tīng)力高頻詞匯。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力新聞高頻詞匯（3），一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力新聞高頻詞匯（3） precursor 先驅(qū) preeminent 杰出的 prodigious 巨大的 proprietor 業(yè)主 rigid 僵化的 romantic 浪漫的 satirist 諷刺作家 sculptor 雕塑家 sentimental 感傷的，多愁善感的 spare 簡(jiǎn)樸

距離12月的考試越來(lái)越近啦，小伙伴們準(zhǔn)備的怎么樣了呢？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)給大家準(zhǔn)備了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力高頻詞匯，快來(lái)一起看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力高頻詞匯 1~10 1. 失業(yè)unemployment = layoffs = job losses 2. 簡(jiǎn)歷resume – hand in 3. 人才人事personnel = talent = human resources 4. 職位position = post = opening 5. 福利計(jì)劃benefits package 6. 創(chuàng)新innovation = creativity 7. 顧問(wèn)

商務(wù)英語(yǔ)入門(mén)是學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)英語(yǔ)的關(guān)鍵，要想在商業(yè)環(huán)境中順利溝通和交流，就需要掌握一定的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)。首先要了解一些基礎(chǔ)詞匯和常用短語(yǔ)，例如：presentation、negotiation、marketing、sales、invoicing等。理解這些詞匯的含義，是學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。下面小編為大家分享如何掌握商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)?歡迎大家閱讀。