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目的順序找到對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行答題。 2.兩段判定。在四級(jí)快速閱讀中，如果前一題在原文中的位置已經(jīng)確定，讀兩段后仍然沒(méi)有下一題需要的信息，則可以判定該題為NG，而不用通讀全文。 3.主賓判定。在四級(jí)快速閱讀中，將題干中句子簡(jiǎn)單分解后，問(wèn)題中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)在原文未出現(xiàn)或被偷換概念時(shí)，判定為NG。 以上就是英語(yǔ)四級(jí)閱讀應(yīng)試技巧的分享，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

何能1,2，3等列出要點(diǎn)，并說(shuō)出你的觀點(diǎn)（無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，要能說(shuō)得出來(lái)） 表達(dá)：如何把你的要點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，哪些做主語(yǔ)，哪些做賓語(yǔ)，舉個(gè)例子：“我打你”，也可以用“你被我打了” ④應(yīng)試技巧的總結(jié)：每個(gè)題目應(yīng)該怎么做，如何避免陷阱；BEC高級(jí)考題中一個(gè)最常見(jiàn)的陷阱是“原詞陷阱”；BEC高級(jí)的出題是很具有科學(xué)性的，聽(tīng)老師說(shuō)：BEC的材料和題庫(kù)的選擇，是精選過(guò)并在全球找相關(guān)人員測(cè)試過(guò)，大部分選的錯(cuò)題答案才是有價(jià)值的選型，出題特別科學(xué)，陷阱很多。 ⑤錯(cuò)題集的整理和分析； BEC全球的通過(guò)率在25%-27%左右，與參加的人數(shù)無(wú)關(guān)，只要達(dá)到了這個(gè)水平，就能通過(guò)！ 聽(tīng)力外放，閱讀計(jì)時(shí)，寫(xiě)作格式心中有數(shù)，口語(yǔ)拉長(zhǎng)戰(zhàn)線積累 多練真題 多練真題 多練真題！??！ 別放棄 考完?。?！ 重視聽(tīng)力，聽(tīng)原音后復(fù)述或默寫(xiě)，口語(yǔ)積累短語(yǔ)和句型，閱讀抓定位和長(zhǎng)難句同義轉(zhuǎn)換 聽(tīng)力不好不要慌，堅(jiān)持每天精聽(tīng)，大概一個(gè)月就會(huì)有很大的成效。真的理解了什么叫量變產(chǎn)生質(zhì)變。

發(fā)言： What is your opinion? What do you think? (3)如果搭檔不

助你理清思路。填寫(xiě)你所聽(tīng)到的內(nèi)容，然后在相關(guān)的地方填上自己的看法，這樣答案便可以輕松得到了。 2. 通過(guò)模擬練習(xí)測(cè)試水平 在做了上述準(zhǔn)備后，你便可以自己實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，看看自己的能力了。 建議完成所有的預(yù)測(cè)題目，不要漏掉，這樣可以鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)能力，重要的是不會(huì)為自己考試時(shí)遇到出現(xiàn)過(guò)的題目卻不會(huì)做而留下遺憾。 3.學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)，充分利用時(shí)間 口語(yǔ)考試需要你在第一次聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)就做好準(zhǔn)備，大腦要快速地做出反應(yīng)，閃現(xiàn)想法，當(dāng)提示聲音響起時(shí)，你就要開(kāi)始大聲地說(shuō)出你的答案。 它鍛煉人的嘴、耳、腦協(xié)調(diào)能力，是一種需要與時(shí)間賽跑的技術(shù)活。另外，在準(zhǔn)備的時(shí)候，也可以把準(zhǔn)備的內(nèi)容寫(xiě)在草稿紙上，可以邊看草稿邊答題。 以上就是小編給大家分享的托?？谡Z(yǔ)備考技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

本書(shū)是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車(chē)是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個(gè)字母。 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實(shí)義動(dòng)詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

提高英語(yǔ)水平。 擴(kuò)展資料 1、無(wú)論是線上英語(yǔ)教學(xué)還是線下英語(yǔ)教學(xué)，都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。線上英語(yǔ)教學(xué)具有靈活性、多樣化學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適合那些需要靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的學(xué)習(xí)者。線下英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)面對(duì)面交流、實(shí)時(shí)反饋和身體感知，提供更直接和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，適合那些注重口語(yǔ)表達(dá)和社交互動(dòng)的學(xué)習(xí)者。 2、選擇線上還是線下英語(yǔ)教學(xué)，取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)需求、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)風(fēng)格。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，線上教學(xué)可以提供更大的靈活性和便利性;而對(duì)于口語(yǔ)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，線下教學(xué)更具優(yōu)勢(shì)。最佳選擇是根據(jù)個(gè)人情況綜合考慮，并充分利用在線和線下的資源，實(shí)現(xiàn)最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 線上英語(yǔ)和線下英語(yǔ)各有千秋，選擇哪種方式取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)需求、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)風(fēng)格。有些學(xué)生可能更適合線上學(xué)習(xí)的靈活性和自主性，而有些學(xué)生則可能需要線下學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化和實(shí)踐性。

音節(jié)：元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

快地掌握地道的表達(dá)方式。 -Corpus of Contemporary American English：互聯(lián)網(wǎng)上最大的免費(fèi)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，找例句很方便。 -Just Good Copy：英文郵件模板庫(kù)，收錄了一些知名公司的專業(yè)郵件模板。 -Skell：可用于檢查語(yǔ)法和語(yǔ)句的表述是否夠自然。 語(yǔ)法檢查軟件 利用現(xiàn)代科技工具檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高文本的準(zhǔn)確性。 -Office Word自帶的拼寫(xiě)檢查：拼寫(xiě)錯(cuò)誤會(huì)有紅色波浪線，語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)有綠色波浪線。 -HiNative：可直接向英語(yǔ)母語(yǔ)者提問(wèn)的軟件 -Hemingway Editor：有免費(fèi)版和付費(fèi)版，可以給文稿評(píng)級(jí)，適用于通用型文稿。 高分書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)資源 選擇適合

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住下齦，牙床開(kāi)，軟腭升起，唇自然開(kāi)放。是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 /e/ 舌近硬腭，舌尖頂下齒，牙床半開(kāi)半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。 /з:/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉，發(fā)“厄”的長(zhǎng)音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音。 /?/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉，發(fā)“厄”的短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音。 /ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開(kāi)，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)“阿”的長(zhǎng)音。是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。 /?/ 雙唇平放，牙床半開(kāi)，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音。 /?:/ 雙唇界于開(kāi)閉、圓唇之間，牙床半開(kāi)漸至全開(kāi)，舌尖卷上再過(guò)渡為卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音。 /?/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“噢”音 是字母o在單詞中的發(fā)音。 /u:/ 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā) “屋”的長(zhǎng)音。是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)字母o的發(fā)音方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡