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提到英語(yǔ)六級(jí)作文，就不可避免的想到大學(xué)的四六級(jí)考試。事實(shí)上，四六級(jí)考試并沒有明顯的界限，僅僅是一個(gè)寬泛的理解罷了。那么想要寫好六級(jí)作文，同樣也是一個(gè)寬泛的表達(dá)，因此，從個(gè)人能力上也必須做到英語(yǔ)水平的寬泛提高，這樣才能得心應(yīng)手。接下來小編告訴你英語(yǔ)六級(jí)寫作常用例子。 英語(yǔ)六級(jí)寫作常用例子： 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫作模板：采取措施 1：We should take some effective measures.我們應(yīng)該采取有效措施 2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我們應(yīng)該盡較大努力去克服困難 3：We should do our utmost in doing sth.我們應(yīng)該盡力去做…… 4：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我們應(yīng)該解決我們面臨的困難 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫作模板：給出原因 1：The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...) 2:This phenomenon exists for a number of reasons .First,…….Second,…….Third，……。這一現(xiàn)象存

　　備考時(shí)，建議考生結(jié)合自己的口語(yǔ)問答模板，根據(jù)題模板目的類型來考慮答案。這將縮短在考場(chǎng)組織答案的時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。下面介紹使用雅思口語(yǔ)模板的方法，大家可以參考下哦。 　　一、引導(dǎo)作用 　　很多考生剛接觸雅思時(shí)不知道如何回答問題，這個(gè)時(shí)候，你可以使用雅思口語(yǔ)模板作為指導(dǎo)，幫助自己了解如何應(yīng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)。 　　例如，題目“描述你吃藥的時(shí)間”，這是第二部分的問題，遵循提示，你應(yīng)該說的內(nèi)容包括：誰(shuí)會(huì)給你?你為什么要吃?你當(dāng)時(shí)的感受如何?不懂雅思口語(yǔ)的考生可能會(huì)感到尷尬，因?yàn)榭吹竭@樣的問題，他們不知道如何回答。 　　在這一點(diǎn)上，大家可以用模板來指導(dǎo)自己。首先根據(jù)模板，對(duì)需要回答的內(nèi)容進(jìn)行思考，在思考內(nèi)容之后，你可以根據(jù)模板回答問題。 　　因此，當(dāng)你第一次練習(xí)雅思口語(yǔ)時(shí)，口語(yǔ)模板可以起到引導(dǎo)作用。 　　二、思路學(xué)習(xí) 　　雅思口語(yǔ)模板也是回答問題的一種常規(guī)方式，在Internet上，有各種主題的模板，以及集成的類別主題模板。在備考的時(shí)候，你可以參考這些模板的答案。 　　以“TSE”模板為例，TSE是分開的，它是主題句，支持觀點(diǎn)和例子。如果你遇到任何話題，你可以運(yùn)用“TSE”原則進(jìn)行分析和回答。首先說主題句，然后說支持。例如，觀點(diǎn)的內(nèi)容。 　　所以，如果你在準(zhǔn)備過程中不知道某些主題，你可以參照這樣的慣例來構(gòu)思答案。 　　三、整理模板 　　這些在線模板不適合那些想要獲得高分的考生，無(wú)論它們是低質(zhì)量的模板還是一些相對(duì)高質(zhì)量的模板。 　　一方面，模板被太多的考生使用，考官可能已經(jīng)聽到了類似套路的答案，所以很難得到高分。另一方面，模板只是借用，考試可能不容易使用。 　　因此，在準(zhǔn)備考試時(shí)，建議你結(jié)合自己的口語(yǔ)問答模板，根據(jù)題目的類型來考慮答案。這將縮短在考場(chǎng)組織答案的時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。 　　上述為大家介紹了雅思口語(yǔ)模板的方法，希望可以幫助到大家，提升雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，順利通過考試。更多雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，可關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

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能夠有助于大家怎么去決定寫作的總思路和主次觀點(diǎn)，甚至可以為主題句和支持句布局謀篇。所以，在教學(xué)過程中，我非常支持學(xué)生通過模板了解寫作，定位寫作思路。但是模板決不能陳詞濫調(diào)。要不斷地創(chuàng)新。 　　二、寫作的輸入和輸出 　　把模板除外，要怎么寫主題句以及支持句就成為焦點(diǎn)。很多中國(guó)考生在寫作里把主題句和支持句的概念都模糊了，一般都是想到哪兒，就寫到哪兒。這樣的寫作的習(xí)慣必然成為高分的攔路虎。 　　學(xué)好主題句以及支持句的寫作方法以后，另外還有一個(gè)不可以忽視的過程便是去學(xué)習(xí)主題詞。主題詞的概念事實(shí)上是讓學(xué)生輸入考試要求的高頻詞組和句式。我反對(duì)很多學(xué)生只背單詞以期提高寫作。因?yàn)閱卧~不能成為句子，不能成為段落?？忌_始就要把高頻的詞組掌握，為表達(dá)內(nèi)容做準(zhǔn)備。 　　教師在教學(xué)過程里還要給學(xué)生歸納常用的主題思路，這里的思路要和前模面的主題詞對(duì)應(yīng)。這樣做的目的就是為了讓考生能把所學(xué)正確地使用在考試中。 　　以上帶來的雅思作文模板有哪些作用的內(nèi)容，大家一定要掌握，希望文章里的這些信息考生們能認(rèn)真的閱讀，如果是想再了解其它方面的信息，歡迎在線咨詢滬江老師。

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有人持不同意見，…….. 3. ? ? 我的看法和打算 說明利弊型作文是以某一事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為文章的主要內(nèi)容，最終以考生的評(píng)論或者觀點(diǎn)作為全文的結(jié)論。在說明事物的利弊時(shí)，應(yīng)該注意條理性。比如我們可以使用對(duì)比法或是枚舉法中的句型來展開短文。在文章的最后一段表明個(gè)人的態(tài)度或者看法的時(shí)候，最好也能提供相應(yīng)的理由或者一些揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來減少事物的負(fù)面影響。 這類型的作文的寫作可以采用以下的模式： 第一部分：引言。說明標(biāo)題中涉及的某一事物或現(xiàn)象； 第二部分：優(yōu)點(diǎn)。例舉該事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)或積極因素；（這一部分除了可以獨(dú)立成段外，也可以與第一部分合為一段，或是與第三部分合為一段） 第三部分：缺點(diǎn)?？梢钥紤]用對(duì)比關(guān)聯(lián)詞引出該事物或現(xiàn)象的另一面——缺點(diǎn)或消極因素； 第四部分：考生的個(gè)人體會(huì)。權(quán)衡利弊，闡述個(gè)人體會(huì)或者如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法。 模板一： 要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)

有人持不同意見，…….. 3. ? ? 我的看法和打算 說明利弊型作文是以某一事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為文章的主要內(nèi)容，最終以考生的評(píng)論或者觀點(diǎn)作為全文的結(jié)論。在說明事物的利弊時(shí)，應(yīng)該注意條理性。比如我們可以使用對(duì)比法或是枚舉法中的句型來展開短文。在文章的最后一段表明個(gè)人的態(tài)度或者看法的時(shí)候，最好也能提供相應(yīng)的理由或者一些揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來減少事物的負(fù)面影響。 這類型的作文的寫作可以采用以下的模式： 第一部分：引言。說明標(biāo)題中涉及的某一事物或現(xiàn)象； 第二部分：優(yōu)點(diǎn)。例舉該事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)或積極因素；（這一部分除了可以獨(dú)立成段外，也可以與第一部分合為一段，或是與第三部分合為一段） 第三部分：缺點(diǎn)?？梢钥紤]用對(duì)比關(guān)聯(lián)詞引出該事物或現(xiàn)象的另一面——缺點(diǎn)或消極因素； 第四部分：考生的個(gè)人體會(huì)。權(quán)衡利弊，闡述個(gè)人體會(huì)或者如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法。 模板一

去管句子是否通順。寫作就是根據(jù)四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來打分的，過分注重句子而造成缺乏銜接是得不償失的。要在其中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。 　　2、語(yǔ)言老套，沒有新意 　　大多數(shù)模板句基本上是有的已被用爛的表達(dá)，并且還會(huì)加上近幾年，不同種類有關(guān)模板書籍的出版，有的考生以為很好的句型表達(dá)同樣已變模板，如此大是不是清楚了它的使用技巧呢?今天就為大帶來了雅思作文模板成了陳詞濫調(diào)。閱歷豐富的考官其實(shí)早就已經(jīng)對(duì)各種模板司空見慣，更甚還出現(xiàn)了厭惡的情緒，很容易就會(huì)被判低分。且模板很容易限制思維，嚴(yán)格限制我們自我想象的空間，我們自己能夠想到的很多觀點(diǎn)都被限制了，不能新大膽地去作。 　　二、雅思寫作模板要怎么去利用才正確 　　有關(guān)滿分文章的用詞其實(shí)都是很簡(jiǎn)單而貼切的，句式簡(jiǎn)單并且還是多變的，能夠更加深刻的感覺到作者寫的是相當(dāng)切實(shí)際，很親切，例子多，有說服力。考生們利用雅思寫作模板目的就是在平日的練習(xí)里逐漸的培養(yǎng)寫作的方法和技巧，但并非就是提升文章的語(yǔ)言層次。 　　以上就是為大帶來的雅思作文模板要怎么用才正確的相關(guān)資訊，希望大可以認(rèn)真的閱讀，若還想了解關(guān)于雅思寫作的信息，可關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

周末就考BEC中級(jí)了，口語(yǔ)是很多小伙伴發(fā)怵的一part，今天就來講講口語(yǔ)考試流程，以及考場(chǎng)注意事項(xiàng)。 01 口語(yǔ)考試時(shí)間 BEC中級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間14min?？荚嚂r(shí)間一般在考完筆試的當(dāng)天下午，或者是第二天上午進(jìn)行。如果有的考點(diǎn)考生特別多，也會(huì)提前一天進(jìn)行。 考試先后順序是按照姓名首字母排列的。所以一定要注意自己的編號(hào)。 如果你的考點(diǎn)是可以自由組合，建議提前找好口語(yǔ)搭檔，開考前磨合練習(xí)（熟悉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和話輪，以免考場(chǎng)尬聊）。 02 口語(yǔ)考試流程 01 候考+分組 被叫號(hào)的同學(xué)進(jìn)入候考區(qū)，在候考教室由老師進(jìn)行分組。 一般是14組，28個(gè)人同時(shí)考試（如果考生出現(xiàn)單數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)3個(gè)人一組搭配完成的情況）。 02 候考（建議和搭檔磨合口語(yǔ)） 候考時(shí)間一般為10-15分鐘，這段時(shí)間可以和搭檔再練練口語(yǔ)，特別是PART3的對(duì)話分配。 03 考官提問+評(píng)分 考場(chǎng)內(nèi)有兩位中國(guó)考官，一位負(fù)責(zé)提問，一位負(fù)責(zé)評(píng)分。 04 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 考官會(huì)從語(yǔ)法、詞匯、談話組織、發(fā)音、互動(dòng)式交流5個(gè)方向給出本次口語(yǔ)考試的綜合得分。 03 BEC中級(jí)口語(yǔ)考試Part1回答模板 BEC中級(jí)口語(yǔ)考試分為三個(gè)部分。 時(shí)間:14min (3+6+5) ? 題型: ●Part1: 個(gè)人信息+商務(wù)話題 (考官會(huì)問兩個(gè)問題，先B后A，問題共享) ●Do you work or are you a student? Studies: I am a student. I study laws/Business. I am a student. My major is English/ International Trade/project and enterprise management Work: I work. I work in a bank. I work. I teach English at a high school. I am an interpreter in a joint venture. I am a secretary to the manager in a foreign trade company. I am an accountant with a trade company. ●What do you study/ do? Studies: I study English/ international economics and trade/ project and enterprise management/ law/economic/ accounting/ business management. (回答專業(yè)) Work: I teach English at a high school/ I specialize in marketing in my company / I am in charge of the financial affairs in a joint venture/ I am responsible for the sales business in a foreign company. (回答日常工作) ●What do you like most about your studies/ job? Studies: I like translation/English, I think it's so important nowadays with globalization and people from different cultures need to communicate with each other. or I like English, because I can learn more about western cultures, which can broaden my horizon and enrich my life. or l like studying economic theories very much. I come from a business family, so I am interested in economics, since I was a child, and I would like to apply what I learned into practice after graduation. or I love business management because I have seen great potential a range of job opportunities in this industry. I believe that it canhelp me land a better job/ l will have a promising future by choosing this major. Work: What I like most is the trust my manager and colleagues have in me. This gives me job satisfaction and increases my working enthusiasm. or I like dealing with my customers. I've met a lot of different customers and have established very good relations with them.It is my greatest satisfaction to be able to successfully solvecustomers' problems. or What I like most is the meeting with various kinds of people,and I can learn different professional knowledge from people of all walks of life. or What I like most is the stable working hours and light workload,which means I do not always have to work overtime and havemore spare time to enjoy mylife. ●Part2:小演講+提問 1min ●Part3:合作討論 3min30s 提問順序 ? 以口語(yǔ)考試考場(chǎng)桌子上的桌簽標(biāo)志A和B為準(zhǔn) Part 1:先A后B,輪流提問 Part 2:先B后A Part 3:先提問表現(xiàn)弱勢(shì)的那位