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at College 在大學(xué)中你遇到的最難的課程是什么? 第六場(chǎng) The Roles of the Library in the University 圖書(shū)館在大學(xué)的作用 第七場(chǎng) How to Improve Environmental Quality? 如何提高環(huán)境質(zhì)量？ 第八場(chǎng) Public Transportation 公共交通 第九場(chǎng) Will You Do Some Manual Works at Home? 做家務(wù) 第十場(chǎng) International Exchange Programme 國(guó)際交流項(xiàng)目 第十一場(chǎng) How to Make Your College Life More

理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　練習(xí)題： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D]?主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 　　2.[B]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 　　3.[C]?詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 　　4.[C]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 　　5.[D]?推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答六對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。

六級(jí)考試將在12月14日下午舉行，大家準(zhǔn)備的如何？為了幫助同學(xué)們更好地備考六常有 How do you do!?? Fine!Thank you，and you? Every is fine! I'm just great! Very(quite)well，thank you! Couldn't be better，thank you! Not bad! Can't complain! Just soso. 值得一提的是，隨著美語(yǔ)越來(lái)越廣泛地滲透，聽(tīng)力中用美語(yǔ)朗讀且以美國(guó)社會(huì)為背景的題材的趨勢(shì)愈加明顯?？忌⒁馊粘？谡Z(yǔ)對(duì)話，及時(shí)吸取信息，將對(duì)聽(tīng)力有很大的幫助。請(qǐng)看下面的對(duì)話： A：Good morning, Ms Lucy.This is Betty,can you still remember me? B：Betty? Is it really? Surely I remember

2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試將在12月14日下午舉行，大家在考前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)哦。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家整理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：網(wǎng)絡(luò)虛擬資產(chǎn)，希望對(duì)你有所幫助。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：網(wǎng)絡(luò)虛擬資產(chǎn) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay that begins with the sentence “Nowadays online virtual assets resulting from online games should

2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試在即，同學(xué)們也要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?lái)2024年12月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：圓明園，希望對(duì)你有所幫助。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：圓明園 圓明園(Yuanmingyuan Imperial Garden)位于北京西郊，于1708年開(kāi)始興建。經(jīng)過(guò)幾十年的建造、裝飾和改建，圓明園成為當(dāng)時(shí)世界上最出色的園林之一。圓明園繼承了中國(guó)園林建筑的傳統(tǒng)，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，充分體現(xiàn)出和諧與完美。除此之外，圓明園在世界園林建筑史上也占有非常重要的地位。遺憾的是，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，今天的圓明園只是一片廢墟。 參考譯文 Located

端了一些。 3、People may have different opinions on... 人們對(duì)……可能會(huì)有不同的見(jiàn)解。 又是一個(gè)婉轉(zhuǎn)的句子，展示其客觀性。 4、There are different opinions among people as to... 關(guān)于……人們的觀點(diǎn)大不相同。 "different"雖拉低了水準(zhǔn)，但"as to"又拯救了回來(lái)。 5、Different people hold different attitudes toward (failure). 對(duì)(失敗)人們的態(tài)度各不相同。 這

距離2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試越來(lái)越近啦，大家準(zhǔn)備的如何？為了幫助大家更好地備考六級(jí)考試，@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)整理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：大學(xué)生使用信用卡，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：大學(xué)生使用信用卡 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay that begins with the sentence “As regards whether college students should own credit cards, there has

六級(jí)考試越來(lái)越近了，大家準(zhǔn)備的如何？很多同學(xué)在做六級(jí)閱讀都有一個(gè)常見(jiàn)的做題步驟誤區(qū)，今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)跟大家講講如何快速完成六級(jí)閱讀，希望對(duì)你有所幫助。 首先，閱讀理解要嚴(yán)格遵循以下做題步驟： 標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟 ? 閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。 ? 定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。 ?將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。 下面將以仔細(xì)閱讀為例，分別展開(kāi)講解這三個(gè)步驟有哪些重點(diǎn)注意事項(xiàng)。 Step1：閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容 拿到一篇仔細(xì)閱讀，不要先看文章，先看5道題目的題干?？脊僖话銜?huì)選擇文章的重要信息出題，所以讀完5道題干，很多情況下就能夠大致了解一篇文章的主要內(nèi)容。 然后再通過(guò)做每一道題，順便讀到對(duì)應(yīng)的文章信息。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。大家在讀題干的時(shí)候要注意以下3點(diǎn)： 不要讀選項(xiàng)。 讀選項(xiàng)一方面浪費(fèi)時(shí)間。另一方面，容易讀到混淆選項(xiàng)，會(huì)對(duì)接下來(lái)的做題有影響。 嘗試找到文章主題詞。 并不是每篇閱讀都能在題干中找到主題詞。但大家如果能發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞在5個(gè)題干中反復(fù)出現(xiàn)，這就是文章的主題詞。 接下來(lái)做題讀文章時(shí)，注意包含主題詞的句子。這種句子很重要，可能會(huì)和正確答案有關(guān)。另外找到主題詞對(duì)做題也會(huì)有幫助，下文會(huì)有解釋。 注意每道題目的定位詞。 仔細(xì)閱讀通常是順序出題，先讀完5道題干，對(duì)題目的定位有重要幫助。 比如，大家做第二題的時(shí)候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那么第二題查找就更容易了。 定位詞通常是標(biāo)志詞：如大寫字母（人名地名機(jī)構(gòu)名）、特殊符號(hào)、數(shù)字（年代）等等。下文會(huì)有更具體的說(shuō)明。 Step 2: 定位信息區(qū)間，重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句 關(guān)于定位，一籌莫展的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下規(guī)(tao)律(lu)——4大解題原則和9大考點(diǎn)句： 定位詞 盡量?jī)?yōu)先選擇題干中的名詞定位。形容詞和動(dòng)詞更容易被改寫或忽略。 多個(gè)定位詞定位 大家謹(jǐn)記，不僅正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文，絕大多數(shù)題干的信息其實(shí)也一一對(duì)應(yīng)原文信息。 所以大家盡量帶著題干所有的信息，準(zhǔn)確的定位到題干對(duì)應(yīng)在原文的某一句信息。 四六級(jí)考試難度近年來(lái)一直在加大，所以如果同學(xué)只帶著題干個(gè)別單詞定位，很可能會(huì)定位到原文中考官設(shè)置的混淆信息。 所以最好采取2個(gè)或2個(gè)以上定位詞來(lái)定位。 順序原則定位 自從06年四級(jí)改革以來(lái)，四級(jí)閱讀幾乎從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)信息亂序的情況。 也就是說(shuō)第一題的信息區(qū)間，一定在第二題的前面。第三題的信息區(qū)間，一定在第二題的后面。 所以如果第2題無(wú)法準(zhǔn)確定位，千萬(wàn)不要逐句閱讀全文，即耗時(shí)又影響到做其他題目。 可以先做第1題，再做第3題。兩題之間的信息區(qū)間中，就隱藏著第2題的正確答案。 信息區(qū)間 找到題干對(duì)應(yīng)原文的關(guān)鍵信息之后，繼續(xù)向下讀，(在讀到下道題信息出現(xiàn)之前)一般就可以找到正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息。 只有兩種情況，需要向上找尋信息： ① 定位到的信息為數(shù)字串，或舉例說(shuō)明部分。 ② 出現(xiàn)了邏輯關(guān)系詞(therefore，so，as a result)或代詞(that is，these are) 考點(diǎn)句 考點(diǎn)句就是原文中正確答案所在句，也就是命題人改編的依據(jù)。 一般來(lái)說(shuō)，這些句子就是文章中提示重要內(nèi)容的信息。 下面是閣主總結(jié)的四六級(jí)閱讀中常見(jiàn)考點(diǎn)句的一些標(biāo)志。(最常考的3個(gè)用※做了標(biāo)注) 常見(jiàn)考點(diǎn)句 ? and開(kāi)頭的句子。 ? 含比較最高表達(dá)的句子。(rather than，most likely，絕對(duì)表達(dá)等) ? ※轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系(but，however，yet，although等) ? 因果邏輯關(guān)系 ? ※數(shù)字串或舉例的前句和后句 ? ※結(jié)論建議型語(yǔ)言(research indicates, report suggests等) ? 段落的首句末句第二句 ? 段首代詞 ? 解釋說(shuō)明(逗號(hào)，冒號(hào)：破折號(hào)--后的解釋說(shuō)明部分) Step 3: 將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)&比較 關(guān)于一一對(duì)應(yīng)，這里舉一個(gè)2011年12月最鮮活的例子給大家講解，比較直觀。 原文： Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music.Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (陽(yáng)剛), the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says. Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man". 題目：57. The author believes that a single-sex school would ____ . A) force boys to hide their emotions to be "real men" B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys C) encourage boys to express their emotions more freely D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man 正確答案：C 大家一定要記住，一個(gè)答案之所以正確，就是因?yàn)樗驮男畔⑿纬闪撕x上或語(yǔ)義上的一一對(duì)應(yīng)。 根據(jù)題干中的定位詞single-sex school定位答案在文章第三段的最后一句：Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man". 根據(jù)這句話的意思，對(duì)比4個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helped develop，選項(xiàng)中的express their emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，選項(xiàng)中的more freely對(duì)應(yīng)原文中的more likely。 雖然關(guān)鍵詞被命題人進(jìn)行了改寫，但語(yǔ)義上一一對(duì)應(yīng)，所以該選項(xiàng)是正確答案。 以上即是標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟，簡(jiǎn)單總結(jié)下來(lái)就是：讀題干——定位——比對(duì)選項(xiàng)和原文。平時(shí)多練，考場(chǎng)上才不慌哦~? 一定要按上面的方法練哦~ ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)薄弱 【沖刺班】：有一定基礎(chǔ)，四六級(jí)做題技巧欠缺，刷分必選 【白金班】：380分以下，屢考不過(guò) 點(diǎn)擊

六級(jí)閱讀理解文章精要 地震危害巨大，了解地震對(duì)減少其帶來(lái)的損失有著重要意義。本文講解了引 發(fā)地震的因素、與地震有關(guān)的地殼板塊運(yùn)動(dòng)和地震的危害，并指出盡管人類還無(wú) 法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)地震，但一些必要的防御措施能夠減少地震帶來(lái)的損失。 六級(jí)閱讀理解答案解析 1. E 本題是對(duì)E段最后一句話的同義轉(zhuǎn)述。定位關(guān)鍵詞是Earthquake-related fatalities。原文用it’s not...that claims lives; it’s...結(jié)構(gòu)指出“通常不是地殼晃 動(dòng)引起的死亡，而是伴隨而來(lái)的房屋倒塌或其他自然災(zāi)害導(dǎo)致的死亡”， 題目用...be caused by...not by...結(jié)構(gòu)表達(dá)

中文小說(shuō)，這個(gè)時(shí)候就改看雙語(yǔ)對(duì)照的?？吹臅r(shí)候一定要注意關(guān)注每個(gè)作者的用詞偏好。 這些文章中常常會(huì)反復(fù)出現(xiàn)某些?？吹y記的單詞，或某個(gè)單詞的多項(xiàng)用法，而一詞多用熟詞僻義恰巧是四六級(jí)單詞在閱讀中的考點(diǎn)。 ② 聽(tīng)力材料要多跟讀多背誦。 “老師！我聽(tīng)力完全聽(tīng)不懂啊……” 其實(shí)要是論考試各個(gè)模塊的實(shí)際文章難度，聽(tīng)力怕是比較簡(jiǎn)單的了，因?yàn)闆](méi)有任何文字參考，全靠大家通過(guò)聽(tīng)才能做對(duì)題，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力的材料用詞就比較簡(jiǎn)單地道，但是聽(tīng)不懂往往是因?yàn)榘l(fā)音不夠精準(zhǔn)，不知道單詞怎么讀，自然就聽(tīng)不出來(lái)。 所以建議大家把聽(tīng)力材料作為備戰(zhàn)四六級(jí)的突破口，可以每天抽出一段時(shí)間，將歷年真題中的對(duì)話進(jìn)行跟讀、背誦，熟讀每一個(gè)句子，這對(duì)口語(yǔ)就會(huì)有很大提高。 其次，聽(tīng)力原文里無(wú)論是對(duì)話還是語(yǔ)段，都會(huì)有生詞出現(xiàn)，對(duì)于這些詞匯，大家更需要多加背誦，好好利用聽(tīng)力原文，會(huì)大有收獲哦~ ③ 要想聽(tīng)懂還需多聽(tīng)寫。 跟得上聽(tīng)力材料只是第一步，但是要想聽(tīng)懂，還要去嘗試做精聽(tīng)和聽(tīng)寫哦~ 精聽(tīng)訓(xùn)練總共分三步： 第一步，準(zhǔn)備一段聽(tīng)力材料； 第二步，不看題目不看選項(xiàng)，直接一句一句聽(tīng)寫