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用作定語(yǔ)、表語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。 blue用于比喻可指“沮喪的”“憂郁的”，指灰心失望或愁悶憂傷，通常置于be，look，feel等系動(dòng)詞之后，用作表語(yǔ)。blue與joke，song，talk，language，story等名詞搭配具有貶義或消極的意義。 blue作“藍(lán)色的”解時(shí)不用于比較等級(jí)。blue用作名詞時(shí)意思是“藍(lán)色”，即顏色同晴天天空或海洋的顏色。blue多用作不可數(shù)名詞，也可用作可數(shù)名詞，尤其是表示某種形式的藍(lán)色時(shí)。 blue在句中可用作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。blue前習(xí)慣加定冠詞the，表示“藍(lán)天”“大?！钡取lue的復(fù)數(shù)形式blues可表示“情緒憂傷”等，常與定冠詞the連用，in the blues的意思是“心情憂郁”。 blue用作動(dòng)詞時(shí)意思是“(使)變成藍(lán)色”“給…上藍(lán)劑”，指把原來(lái)并非藍(lán)色的物質(zhì)通過(guò)上藍(lán)色劑而使之變成藍(lán)色。既可用作及物動(dòng)詞，也可用作不及物動(dòng)詞。 blue引申可表示“揮霍”“亂花錢”，指人不合理地使用、花費(fèi)金錢，以至于造成浪費(fèi)，只用作及物動(dòng)詞，且只怎么寫(xiě)?很多人說(shuō)是blue，對(duì)于這個(gè)英文能以人作主語(yǔ)，多用在英國(guó)俚語(yǔ)中。 藍(lán)色的英語(yǔ)怎么寫(xiě)?大家看了文中的內(nèi)容是不是學(xué)會(huì)了呢?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息，要按在短文中出現(xiàn)的前后順序做好記錄，并注意其邏輯順序，不要一出現(xiàn)數(shù)字就馬上選擇，而應(yīng)先記錄在一邊，然后根據(jù)所提問(wèn)題做選擇。 (2) 務(wù)必聽(tīng)清問(wèn)題，再確定正確選項(xiàng)。有些考生在做該部分題目時(shí)不太注意問(wèn)題內(nèi)容，在聽(tīng)到與選項(xiàng)一致的句子后匆匆作答，結(jié)果選錯(cuò)答案。同一組選項(xiàng)，結(jié)合不同的提問(wèn)就會(huì)有不同答案。因此，一定要堅(jiān)持聽(tīng)完問(wèn)題再做出最后的判斷。 ?屠皓民

就是考查同學(xué)們對(duì)文章整體內(nèi)容的概括能力。 2.考查上下文銜接，即考查文章的過(guò)渡部分。 3.考查中心句，要學(xué)會(huì)歸納段落大意。 (二)解題步驟 1.可以通過(guò)讀首尾段、首尾句或者是獨(dú)立成段的句子以及文章中帶轉(zhuǎn)折詞的句子，以便于快速掌握文章的主要內(nèi)容。 2邊讀邊做，大家重點(diǎn)讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，劃出關(guān)鍵詞，然后從選項(xiàng)中找出相關(guān)的特征詞，來(lái)確定答案。 3.采用代入排除法。如果遇到拿不準(zhǔn)的題，我們可以先跳過(guò)去，接著往后讀，先做容易的，直到讀完整篇文章，然后重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛剛不確定的題，這個(gè)時(shí)候，我們就可以用代入排除法了。 4.核對(duì)答案，看文章從內(nèi)容上是否語(yǔ)義連貫合理，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上是否通順連貫具有一致性、合乎邏輯等。 (三)解題方法 很多同學(xué)都問(wèn)，七選五閱讀的時(shí)間有限，拿到題就開(kāi)始讀文章嗎?我們應(yīng)該如何做，才能事半功倍呢? 告訴大家，正確的方法是：先確定出題的位置;讀題干

開(kāi)了那個(gè)房子。 2. wear 穿著，戴著 wear 可用于穿衣、穿鞋、戴帽子，戴手套、佩戴首飾等，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。 (1). I don't wear glasses. 我不戴眼鏡。 (2). He was wearing a brown uniform. 他穿著一件棕色制服。 3. dress “穿著(zhuo)”，“打扮” 只用于穿衣，它既表示動(dòng)作，又表狀態(tài)，常用結(jié)構(gòu)有：dress sb / oneself(給某人穿衣服)，dress well，get dressed，be dressed in 等。放在例句中才英文表達(dá)大家知道多少呢?穿上用英語(yǔ)怎么會(huì)用： (1). She always dresses well. 她總是打扮得很漂亮。 (2). My son can get dressed by himself. He is a big boy now. 我的兒子會(huì)自己穿衣服了。他長(zhǎng)大了。 (3). I dressed my son in a white T-shirt. 我給兒子穿上了一件白色T恤。 4. have on “穿著” 指穿的狀態(tài)。 He has a blue coat on. 他穿著一件藍(lán)衣服。 5. (be) in + 表示顏色的詞，“穿著“”戴著“某個(gè)顏色的衣物 The boy in black is my brother.穿著黑色衣服的男孩是我的弟弟。 6. try on “試穿(衣，帽，鞋等)“ 賓語(yǔ)是代詞要放在try >的中間。 (1). May I try on the pink dress? 我可以試穿這件粉色裙子嗎? (2). I like the blue shoes. Can I try them >我喜歡那雙藍(lán)色的鞋子， 我可以試穿一下嗎? OK!That’s it for today! See you next time! 穿上用英語(yǔ)怎么說(shuō)?大家應(yīng)該知道了吧!想要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)表達(dá)方式可以來(lái)網(wǎng)?？纯?。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

會(huì)有相應(yīng)說(shuō)明和范例，請(qǐng)注意查看 。 3.改錯(cuò)題部分，如果是正確的，只英文能寫(xiě)CORRECT，且是每格一個(gè)字母，雖然每個(gè)空格都比較長(zhǎng)，但不要把單詞都擠在一個(gè)空格里。也不可以寫(xiě)√，否則不給分。 4. 在填空的時(shí)候，注意兩個(gè)不同的單詞之間有一個(gè)空格。如果兩個(gè)單詞之間有連字符“-”隔開(kāi)，則連字符“-”直接占一個(gè)空格。 5. 寫(xiě)作部分要使用黑色中性筆。按照一般的書(shū)寫(xiě)規(guī)范就可以了，不需要每個(gè)單詞的每個(gè)字母都大寫(xiě)。 在大作文的答題卡上的左上方會(huì)有一個(gè)“Question”。別忘了寫(xiě)下你選擇的是第幾個(gè)“Question”。不寫(xiě)就不會(huì)給分，大作文直接0分處理。 還要注意信函的格式，按照正常商務(wù)信函的要求書(shū)寫(xiě)。署名可以署自己的英文名字或者擬一個(gè)英文名?？紙?chǎng)

好在大一就開(kāi)始做打算，讓自己有充分的時(shí)間來(lái)備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)。 二、提升英語(yǔ)四六級(jí)的學(xué)習(xí)方法 1、抓單詞識(shí)記 拿出近三年的英語(yǔ)真題，將不認(rèn)識(shí)的單詞都記錄下來(lái)，尤其是閱讀理解中的單詞，記錄下來(lái)。可以直接寫(xiě)在試卷上，也可以寫(xiě)在筆記本上，多看多復(fù)習(xí)，確保記清楚、記準(zhǔn)確。每年都有很多詞匯反復(fù)出現(xiàn)。 2、抓聽(tīng)力練習(xí) 對(duì)聽(tīng)力真題要反復(fù)聽(tīng)，慢慢聽(tīng)，確保聽(tīng)懂意思?？梢詫⑷暾骖}卷的聽(tīng)力短文聽(tīng)完，把能聽(tīng)到的默寫(xiě)下來(lái)，這樣下來(lái)，耳朵基本熟悉英文語(yǔ)境。聽(tīng)懂后，可以對(duì)答案，看看在聽(tīng)力選項(xiàng)中有什么問(wèn)題陷阱，從而規(guī)整思路，提高正確率。 3、抓作文練習(xí) 在平時(shí)可以多背誦一些范文句式，真題練習(xí)時(shí)按照三段進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，每段有相應(yīng)的連接詞?？荚嚨臅r(shí)候，日常練習(xí)用的好句子可以直接寫(xiě)進(jìn)去。一般情況下，卷子那么多，閱卷老師看的很快，一般就是看開(kāi)頭、結(jié)尾

題上發(fā)出了一個(gè)錯(cuò)誤的信息。 而我們現(xiàn)在常說(shuō)的“發(fā)信息” 老外會(huì)說(shuō) text sb. 就是打字給某人留言 例： I'll text you as soon as I get home. 我一到家就給你發(fā)信息。 Text me when you arrive. 到了就給我發(fā)信息。 不管微信、短信 這些消息都可以用text 想強(qiáng)調(diào)用“微信”就說(shuō) text me on WeChat “送禮物”≠send a present 首先send的用法是沒(méi)錯(cuò)的 send sb sth 或 send sth to sb 送某人某物 但是這個(gè)“送”和我們中文的“送”是有區(qū)別的 來(lái)看一個(gè)例子 他送了我一份禮物。 He sent me a present.? He gave me a present.? 正確的表達(dá)應(yīng)該是：give sb a present 因?yàn)閟end 所指的送其實(shí)是： 寄送，傳送 除非禮物是郵寄或由專人送去的 否則就不能用這個(gè)詞 而give本身就有“贈(zèng)送”的意思 英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不少，但不管是什么機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)課程，真正學(xué)到知識(shí)才重要。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

出現(xiàn)的各種信號(hào)詞： 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣 well.../I mean.../you know.../as you can see.../actually/basically .../So... 高

須在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行泛聽(tīng)，聽(tīng)各種口音和方言，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后就能聽(tīng)懂。 4.對(duì)語(yǔ)音現(xiàn)象缺乏了解 由于受其它單詞發(fā)音的影響，句子中的一些單詞與單個(gè)單詞的發(fā)音不完全相同，導(dǎo)致聽(tīng)力困難。第一個(gè)解決辦法是聽(tīng)懂發(fā)音的知識(shí)和規(guī)律，多練習(xí)含有連音和略音的句子，久而久之，就能運(yùn)用并能聽(tīng)懂。 5.對(duì)聽(tīng)力缺乏信心 缺乏自信通常會(huì)導(dǎo)致聲音辨別過(guò)程中產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果，本來(lái)可以聽(tīng)懂的也沒(méi)有聽(tīng)懂。此外，缺乏自信也會(huì)導(dǎo)致心情抑郁，無(wú)法集中注意力聽(tīng)材料。對(duì)此，大家應(yīng)該看到自己的進(jìn)步，不要想一口吃成胖子;另一方面，應(yīng)該做各種各樣的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，盡力獲得成就感，比如和外國(guó)人聊天，認(rèn)真準(zhǔn)備和參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等，以刺激信心。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

遇到這類場(chǎng)景，就有了詞匯基礎(chǔ)和知識(shí)背景，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)輕松很多。 另外，若發(fā)現(xiàn)同一場(chǎng)景下的新詞匯，還可以添加到詞匯記錄中去。經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有些場(chǎng)景是經(jīng)常出現(xiàn)的。 舉例：場(chǎng)景詞匯： 一、餐廳 重點(diǎn) 1.點(diǎn)菜： Order menu wine list (酒單) alcohol steak French Fries (薯?xiàng)l) 2. 埋單： Check the bill please!(埋單!) Treat (請(qǐng)客) split the bill (分開(kāi)付) 二、圖書(shū)館 重點(diǎn) 1.書(shū)籍： journal 學(xué)術(shù)類刊物 (08-6) volume 卷 current/back issue 現(xiàn)/過(guò)刊 periodical 期刊 2.人物： librarian 圖書(shū)管理員 三、機(jī)場(chǎng)(飛