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遇到類似場景，就有了相關(guān)詞匯基礎(chǔ)和知識背景，聽起來就會輕松得多。同時，如果發(fā)現(xiàn)同一場景下的新詞匯，還可以添加進(jìn)去。經(jīng)過一定的練習(xí)，大家會發(fā)現(xiàn)，聽力對話的場景不是毫無規(guī)律的，有一些場景是經(jīng)常出現(xiàn)的。 No.2 聽前瀏覽選項，合理預(yù)測 培養(yǎng)聽前利用播放答題指令的時間快速瀏覽選項的能力，這樣做有兩個作用：一是可以帶著對問題的猜測去聽錄音，增強(qiáng)聽音的目的性和對相關(guān)信息的敏感度；二是可以利用我們上面提到的場景詞匯推測對話的內(nèi)容。 No.3 利用一些常識和潛在規(guī)律來猜題 我們在應(yīng)考時要

that句子(顯然的) 例句: It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色 + 從句+過去式，主句 +現(xiàn)在完成式 Since he went to senior high school, he has worked very hard自從他上高中，他一直很用功 14.For the past +時間，主語 +現(xiàn)在完成式......(過去......年來一直...... 例句: For the past two years, l have

j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音[s]與[j化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略

出現(xiàn)的各種信號詞： 強(qiáng)調(diào)語氣 well.../I mean.../you know.../as you can see.../actually/basically .../So... 高

遇到這類場景，就有了詞匯基礎(chǔ)和知識背景，聽起來就會輕松很多。 另外，若發(fā)現(xiàn)同一場景下的新詞匯，還可以添加到詞匯記錄中去。經(jīng)過一定量的練習(xí)，大家會發(fā)現(xiàn)有些場景是經(jīng)常出現(xiàn)的。 舉例：場景詞匯： 一、餐廳 重點 1.點菜： Order menu wine list (酒單) alcohol steak French Fries (薯條) 2. 埋單： Check the bill please!(埋單!) Treat (請客) split the bill (分開付) 二、圖書館 重點 1.書籍： journal 學(xué)術(shù)類刊物 (08-6) volume 卷 current/back issue 現(xiàn)/過刊 periodical 期刊 2.人物： librarian 圖書管理員 三、機(jī)場(飛

的 It is obvious that句子(明顯的)it is apparent that句子(顯然的) 例句: It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色 + 從句+過去式，主句 +現(xiàn)在完成式 Since he went to senior high school, he has worked very hard自從他上高中，他一直很用功 14.For the past +時間，主語 +現(xiàn)在完成式......(過去......年來一直

解題的根據(jù)主要有四點：一是根據(jù)對話的開頭判斷該對話的主要內(nèi)容；二是根據(jù)對話的結(jié)尾判斷對話的主題；三是根據(jù)對話中多次出現(xiàn)的主要信息做合理的判斷；四是通過預(yù)覽選項進(jìn)行合理的推理排除。 例4：What problem are the speakers discussing? A) The man has sent the order to the woman by mistake.B) Some of the telephone systems don’t work properly.C) Some of the packs do not contain any manuals.D) The quality of the goods is not up to the standard. 原文：W: What can I do for you? M: Well, unfortunately, there is a problem with the order we received from you yesterday. It seems we’ve not received the right quantity of manuals to support the telephone system. W: Oh, dear, that’s bad news. I’m very sorry to hear that, and you don’t know how many packs are without manuals? M: No, because we haven’t opened every pack. But in several of those that have been opened there are none. No manuals. 答案：C)。本題的關(guān)鍵詞是 manual，出現(xiàn)的問題并非在于產(chǎn)品的質(zhì)量，而是缺少使用手冊，故C）為答案。 05 時間數(shù)字處 設(shè)題對話中出現(xiàn)年代、時間、價格等數(shù)字信息的地方，也經(jīng)

j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音[s]與[j化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略

出現(xiàn)了雅思成績要求，而且要求雅思成績的崗位比重在大幅上升，且要求不低。 其實很好理解，畢竟像海關(guān)，海事，外經(jīng)貿(mào)等這種涉及外語交流的， 對英語的要求則更高，更別說外交部，翻譯局的高級翻譯了。 03、BEC與雅思總結(jié)對比： 說了這么多，我們在總結(jié)一下，幫大家理理順。 BEC 主要用于外企，如果你是學(xué)習(xí)英語、商科或外貿(mào)等專業(yè)的學(xué)生，并且已經(jīng)決定好不出國留學(xué)，安心就業(yè)的打算，苦于手里沒有什么“像樣的”語言類證書，但是你還想進(jìn)入歐美企業(yè)，那就建議考BEC。 雅思 更加強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性，適合打算到使用英語的國家學(xué)習(xí)、工作或定居的人報考。但是，并不是說是想出國就一定要考雅思，不想出國就一定要考BEC！雅思的成績在大部分國家都是認(rèn)可的，不管是以后去外企就業(yè)還是繼續(xù)出國深造，都是十分妥當(dāng)?shù)倪x擇。 據(jù)不完全消息，BEC考試可能2024年有迭代變革，可能會改為機(jī)考、難度會加大、終身有效改為2年有效，價格也會變化

it melts. At some boundaries where two plates meet, neither plate is in a position to push under the other, so they both push against each other to form mountains. The lines where plates push toward each other are called convergent plate boundaries. J) Plates slide against each other. At other boundaries