亚洲欧美另类综合日韩,2020日本免费一区二区,亚洲日韩国产中文字幕,中文字幕免费AV

按照普通高校教學(xué)大綱完成大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程的在校本科研究生。 同等程度的大專(zhuān)生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意后，可在本校報(bào)名參加考試。 同等程度的夜大或函授大學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意后，可在本校報(bào)名參加考試。 從近幾年開(kāi)始，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試將不再對(duì)社會(huì)考生開(kāi)放，只對(duì)大學(xué)生開(kāi)放。 三.報(bào)了英語(yǔ)四級(jí)不去考會(huì)怎么樣 缺考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試不會(huì)對(duì)個(gè)人的誠(chéng)信評(píng)分產(chǎn)生任何負(fù)面影響。如果缺席了四級(jí)考試，只是沒(méi)有當(dāng)前考試的分?jǐn)?shù)，下一次依舊可以報(bào)名參加。 但是需要注意的是，如果大學(xué)沒(méi)有通過(guò)四級(jí)考試，畢業(yè)后就不能參加四級(jí)考試，只能參加社會(huì)等級(jí)考試，所以建議考生珍惜每一次參加四級(jí)考試的機(jī)會(huì)。 四級(jí)考試遲到15分鐘不得進(jìn)入考場(chǎng)?？忌枰獢y帶準(zhǔn)考證、學(xué)生證、身份證，方可進(jìn)入考場(chǎng)。無(wú)準(zhǔn)考證或?qū)W生證、身份證的考生不得參加考試。 考場(chǎng)只允許攜帶必要的文具，包括鉛筆、黑色鋼筆或簽字筆、橡皮和無(wú)線(xiàn)耳機(jī)。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語(yǔ)六級(jí)翻譯是很多同學(xué)頭疼的一個(gè)內(nèi)容，@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)建議大家在考前多多練習(xí)，掌握不同話(huà)題詞匯。今天為大家?guī)?lái)的是2024年6月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：風(fēng)箏，希望對(duì)你有所幫助。 2024年6月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：風(fēng)箏 風(fēng)箏起源于中國(guó)，在這里制作風(fēng)箏的理想材料一應(yīng)俱全：絲織品用來(lái)做帆，極具韌性的（high-tensile-strength）絲線(xiàn)可以制作風(fēng)箏線(xiàn)，輕盈的骨架則由韌性十足的竹子制成。據(jù)說(shuō)，風(fēng)箏是墨子和魯班在公元前5世紀(jì)時(shí)發(fā)明的。在13世紀(jì)末期，馬可?波羅首次將與風(fēng)箏有關(guān)的故事介紹到歐洲。盡管風(fēng)箏最初只被看作珍奇物品（curiosity），但自18世紀(jì)開(kāi)始，風(fēng)箏已經(jīng)被用作科研工具

就是……的原因 Thus, this is the reason why ... 28. 所以，我們應(yīng)該了解…… Therefore, we should realize (that) ... 29. 因此，由上列的討論我們可以明了…… We, therefore, can make clear from the above discussion (that) ... 30. (1) 從……觀(guān)點(diǎn)來(lái)看…… From the... point of view, ... (2) 根據(jù)……的看法 According to ... point of view, ... 20個(gè)開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段常用核心句型 開(kāi)頭段常用核心句型 31. The arguer may be right about ... but he seems to neglect to mention the fact that ... 論述者說(shuō)的關(guān)于……可能是對(duì)的，但是他似乎忽略了這樣一個(gè)事實(shí)…… 32. Contrary to generally accepted views, I argue that ... 與普遍接受的觀(guān)點(diǎn)相反，我認(rèn)為…… 33. It is true that ... but this is not to say that …? ……是事實(shí)，但這并不是說(shuō)…… 34. The main/obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that ... 這一論點(diǎn)的主要/明顯問(wèn)題是它忽視了一個(gè)基本事實(shí)…… 35. It would be natural/reasonable to think that ... but it would be absurd to claim that ... 認(rèn)為……是自然的/合理的，但聲稱(chēng)……是荒謬的。 36. There is absolutely no reason for us to believe that ... 我們完全沒(méi)有理由相信…… 37. At first thought, it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that ... 乍一看，這似乎是一個(gè)吸引人的想法，但仔細(xì)一想，我們發(fā)現(xiàn)…… 中間段常用核心句型 38. The change in ... mainly results from ... ……的變化主

就是…...的原因 Thus, this is the reason why.... 28. 所以，我們應(yīng)該了解…... Therefore, we should realize (that)... 29. 因此，由上列的討論我們可以明了…... We, therefore, can make clear from the above discussion (that)..... 30.(A)從……觀(guān)點(diǎn)來(lái)看…… From the…point of view, … (B)根據(jù)……的看法 According to…point of view, … 20個(gè)開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段常用核心句型 開(kāi)頭段常用核心句型 31. The arguer may be right about ... but he seems to neglect to mention the fact that … 論述者說(shuō)的關(guān)于……可能是對(duì)的，但是他似乎忽略了這樣一個(gè)事實(shí)…… 32. Contrary to generally accepted views, I argue that … ? 與普遍接受的觀(guān)點(diǎn)相反，我認(rèn)為…… 33. It is true that … but this is not to say that …? ……是事實(shí)，但這并不是說(shuō)…… 34. The main/obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that … 這一論點(diǎn)的主要/明顯問(wèn)題是它忽視了一個(gè)基本事實(shí)…… 35. It would benatural /reasonable to think that … but it would be absurd to claim that …? 認(rèn)為……是自然的/合理的，但聲稱(chēng)……是荒謬的。 36. There is absolutely no reason for us to believe that …? 我們完全沒(méi)有理由相信…… 37. At first thought, it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that … 乍一看，這似乎是一個(gè)吸引人的想法，但仔細(xì)一想，我們發(fā)現(xiàn)…… 中間段常用核心句型 38. The change in … mainly results from …? ……的變化主

大家是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英文還是已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)呢?面對(duì)單詞句子等內(nèi)容，大家是不是真的能夠順利讀出來(lái)呢?口語(yǔ)中關(guān)于發(fā)音的內(nèi)容也是大家關(guān)心的，今天和大家說(shuō)判斷英語(yǔ)發(fā)音的幾種方法，如果你也感興趣的話(huà)，就一起來(lái)了解了解吧! 1.利用元音字母及常見(jiàn)字母組合的讀音。 英語(yǔ)單詞讀音多變，主要是元音及字母組合多變所致。因此，掌握五個(gè)元音及常見(jiàn)字母組合的讀音，對(duì)于讀、記、單詞很有幫助。五個(gè)元音字母a, e, i, o, u 相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的單韻母，它們?cè)陂_(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中發(fā)音不同。 因此，要學(xué)會(huì)區(qū)別開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)，掌握元音字母在開(kāi)音節(jié)中發(fā)字母的本身音，在閉音節(jié)中一般不發(fā)字母的本身音。如果遇到讀音規(guī)則的單詞，記憶起來(lái)就容易了。如：age, fever, high, rose, use等。 2. 掌握輔音字母及常見(jiàn)字母組合的讀音。 輔音字母的讀音變化不多，大多數(shù)與拼音相似而且讀音單一，如：[d] [h] [k] 等，個(gè)別字母有其它讀音如：c發(fā)[s] 和[k], g發(fā)[g]和[d],s發(fā)[s]和[z]等，還要記住常見(jiàn)字母組合的讀音，如sh發(fā)[∫]，ch發(fā)[ts],tr發(fā)[tr],dr發(fā)[dr],ck發(fā)[k]等。 3. 掌握劃分音節(jié)的方法記憶長(zhǎng)單詞。 對(duì)于較長(zhǎng)的單詞，要學(xué)會(huì)利用劃分音節(jié)的方法，把單詞加以分解,使長(zhǎng)詞化短詞，再利用以上兩條規(guī)則去拼讀，那么再長(zhǎng)的單詞記憶時(shí)也會(huì)很容易。如：won-der-ful， po-pu-la-tion，o-lym-pic ，head-ache等。 如在教授十二個(gè)月份時(shí)，要求學(xué)生記憶單詞的拼寫(xiě)前，讓學(xué)生先找出某些單詞的共同點(diǎn)，譬如January和February都有“uary”，同樣September, October, November和December，有“ber”或“ember”的部分，這樣在記憶的難度上減少了。總之，學(xué)好了讀音規(guī)則，掌握了單詞的發(fā)音技巧，就能夠使生詞變熟詞,難詞變易詞。 不論是線(xiàn)下還是線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大家要明白自己主動(dòng)努力提升是特別重要的。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

就是…...的原因 Thus, this is the reason why.... 28. 所以，我們應(yīng)該了解…... Therefore, we should realize (that)... 29. 因此，由上列的討論我們可以明了…... We, therefore, can make clear from the above discussion (that)..... 30.(A)從……觀(guān)點(diǎn)來(lái)看…… From the…point of view, … (B)根據(jù)……的看法 According to…point of view, … 20個(gè)開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段常用核心句型 開(kāi)頭段常用核心句型 31. The arguer may be right about ... but he seems to neglect to mention the fact that … 論述者說(shuō)的關(guān)于……可能是對(duì)的，但是他似乎忽略了這樣一個(gè)事實(shí)…… 32. Contrary to generally accepted views, I argue that … ? 與普遍接受的觀(guān)點(diǎn)相反，我認(rèn)為…… 33. It is true that … but this is not to say that …? ……是事實(shí)，但這并不是說(shuō)…… 34. The main/obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that … 這一論點(diǎn)的主要/明顯問(wèn)題是它忽視了一個(gè)基本事實(shí)…… 35. It would benatural /reasonable to think that … but it would be absurd to claim that …? 認(rèn)為……是自然的/合理的，但聲稱(chēng)……是荒謬的。 36. There is absolutely no reason for us to believe that …? 我們完全沒(méi)有理由相信…… 37. At first thought, it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that … 乍一看，這似乎是一個(gè)吸引人的想法，但仔細(xì)一想，我們發(fā)現(xiàn)…… 中間段常用核心句型 38. The change in … mainly results from …? ……的變化主

就是……的原因 Thus, this is the reason why ... 28. 所以，我們應(yīng)該了解…… Therefore, we should realize (that) ... 29. 因此，由上列的討論我們可以明了…… We, therefore, can make clear from the above discussion (that) ... 30. (1) 從……觀(guān)點(diǎn)來(lái)看…… From the... point of view, ... (2) 根據(jù)……的看法 According to ... point of view, ... 20個(gè)開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段常用核心句型 開(kāi)頭段常用核心句型 31. The arguer may be right about ... but he seems to neglect to mention the fact that ... 論述者說(shuō)的關(guān)于……可能是對(duì)的，但是他似乎忽略了這樣一個(gè)事實(shí)…… 32. Contrary to generally accepted views, I argue that ... 與普遍接受的觀(guān)點(diǎn)相反，我認(rèn)為…… 33. It is true that ... but this is not to say that …? ……是事實(shí)，但這并不是說(shuō)…… 34. The main/obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that ... 這一論點(diǎn)的主要/明顯問(wèn)題是它忽視了一個(gè)基本事實(shí)…… 35. It would be natural/reasonable to think that ... but it would be absurd to claim that ... 認(rèn)為……是自然的/合理的，但聲稱(chēng)……是荒謬的。 36. There is absolutely no reason for us to believe that ... 我們完全沒(méi)有理由相信…… 37. At first thought, it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that ... 乍一看，這似乎是一個(gè)吸引人的想法，但仔細(xì)一想，我們發(fā)現(xiàn)…… 中間段常用核心句型 38. The change in ... mainly results from ... ……的變化主

它以th開(kāi)始的單詞基本上都發(fā)清音(舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來(lái)，但是聲帶不

本書(shū)是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車(chē)是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱(chēng)單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)為第三人稱(chēng)單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱(chēng)單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個(gè)字母。 動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實(shí)義動(dòng)詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

目的很多素材其實(shí)都可以用于寫(xiě)作考試，而聽(tīng)力材料則是最好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)素材，都值得好好深挖利用。做過(guò)幾遍的真題仍舊是非常好的備考資料，整理題目當(dāng)中的商務(wù)詞匯還包括生詞，句型等，以及針對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或跟讀都是非常有效的利用真題的備考方法。 5、寫(xiě)作部分重點(diǎn)練習(xí) 寫(xiě)作部分的題目也不要忽略，除了自己題目來(lái)練手之外，還可以多參照答案中提供的樣板文章，看看什么樣的作文可以獲得高分，什么作文則比較平庸。規(guī)避其中容易犯的語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤也很有必要。如果大家還是不明確，可以先按照我的方法去做：抄寫(xiě)范文—英譯漢—漢譯英—對(duì)比查找差異之處—背誦有差異部分的詞匯和句式—背寫(xiě)整個(gè)范文—思考每句話(huà)如何來(lái)寫(xiě)其他話(huà)題。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以?huà)咭韵露S碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 總的來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)初期，吃透一套真題的最短時(shí)間可能要3天，基礎(chǔ)不好的話(huà)，7天或更久都有可能。刷題在質(zhì)量而不是數(shù)量，在保證質(zhì)量的前提下，多刷真題才有意義。