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光去面對(duì)每一個(gè)改錯(cuò)題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。 答題步驟： 1)一般來說，做題時(shí)千萬不要拿起來就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對(duì)文章大致內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。 2)然后把重點(diǎn)放在有錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)有題號(hào)行，尋找較容易辯認(rèn)的語法錯(cuò)誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)、語態(tài)使用錯(cuò)誤、非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤等等。 3)如果錯(cuò)行中不存在上述明顯錯(cuò)誤，則應(yīng)查看是否有詞語搭配錯(cuò)誤，易混詞錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤等等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。 4)如果錯(cuò)行中既不存在語法錯(cuò)誤，也不存在詞匯錯(cuò)誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現(xiàn)象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時(shí)沒

助你建立單詞間的聯(lián)系，提高記憶效率。 7.實(shí)際使用法：通過實(shí)際使用新學(xué)的詞匯來加深記憶。例如，可以用新詞匯造句、編故事或與他人交流。這種方法不僅可以幫助你記住單詞的拼寫和含義，還可以讓你了解單詞的用法和語境。 8.單詞卡片法：制作單詞卡片，一面寫上單詞和音標(biāo)，另一面寫上中文意思和相關(guān)例句。在空閑時(shí)間隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)，可以幫助你鞏固記憶。 9.多種感官參與法：在記憶單詞時(shí)，盡量使用多種感官參與。例如，可以邊讀邊寫、邊聽邊記、邊想邊記等。這樣可以讓你的大腦更全面地接收和處理信息，提高記憶效果。 以上就是小編給大家分享的英語專四詞匯記憶方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

印信頭，包括寄信人的姓名、地址、電話、傳真等，我們?cè)趯憘鹘y(tǒng)信件時(shí)，可以直接使用這種信箋。 2.題材。題材也是我們平時(shí)談?wù)摰闹黝}，可以直接陳述信件的重點(diǎn)，讓人不必完全閱讀信件就能理解信件的內(nèi)容。因此，主題應(yīng)該寫得簡明扼要。 3.正文。一封信的正文，一封信的好壞，完全取決于正文寫得好不好。 4.結(jié)尾語。結(jié)尾語一般用來概括文中所討論的事項(xiàng)，提示對(duì)收信人的要求，并附加一些略帶禮貌的語氣。正文結(jié)束后，另起一段寫結(jié)尾語。 以上就是關(guān)于商務(wù)英語信函寫作要求，希望可以夠大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

模板，以便于快速組織文章。 限時(shí)練習(xí) 有的考生平時(shí)在寫作訓(xùn)練時(shí)不注意計(jì)時(shí)，結(jié)果考試的時(shí)候結(jié)尾還沒寫時(shí)間就到了。所以，當(dāng)你在做寫作練習(xí)時(shí)，應(yīng)該遵循考試時(shí)間，書寫速度不能太慢。寫完之后，你應(yīng)該給自己幾分鐘的時(shí)間來檢查整篇文章。 以上就是小編給大家分享的托福寫作提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

聽懂的例子他不會(huì)出題，出題點(diǎn)在例子的作用。部分地方?jīng)]聽懂不要慌，聽到了出題點(diǎn)才最重要。只有多總結(jié)文章，你才能把這個(gè)出題套路找出來，知道出題點(diǎn)在哪里，你有時(shí)候甚至能聽出題目來. 2、文章結(jié)構(gòu)大綱非常重要，雖然從來沒有結(jié)構(gòu)題，但是文章的結(jié)構(gòu)和邏輯對(duì)于聽力理解非常重要，試想，文章的整個(gè)結(jié)構(gòu)你都沒聽懂，怎么可能做對(duì)題呢?一旦結(jié)構(gòu)搞清楚了，你做題會(huì)有底氣，會(huì)覺得，就算有些小地方我沒聽到，但是我知道professor在講什么。這也是總結(jié)要總結(jié)的東西——文章結(jié)構(gòu)。 簡言之，總結(jié)的目的就是：找出題套路，找文章結(jié)構(gòu)。 方法適用人群： 首先，你的聽力不是太差。如果現(xiàn)在聽lecture的時(shí)候，在完全不做筆記的情況下光聽還覺得完全不知道prof在搞什么的話，建議還是先多練習(xí)一下聽寫和聽讀。 如果你不做筆記能夠聽懂個(gè)大概(部分地方聽得有些小混亂也算)，但是做題卻錯(cuò)很多的話，這個(gè)方法就比較適合你了。 如果你是大牛，從來不記筆記，題目也全對(duì)，請(qǐng)直接跳過下文。準(zhǔn)備去考試。 資料：TPO，每天一套(TPO是王道中的王道，如果你現(xiàn)在還是做一套就扔一套，我想說，請(qǐng)不要暴殄天物。。。 總結(jié)的具體方法：聽聽力，做題，對(duì)答案 看著文本標(biāo)出每道題的考點(diǎn)，總結(jié)考點(diǎn)的類型和特色還有助聽詞(就是考點(diǎn)附近常出現(xiàn)的詞)，總結(jié)整篇文章的結(jié)構(gòu)、類型和考點(diǎn)。 如何標(biāo)記文章： 標(biāo)記內(nèi)容：出題點(diǎn)，助聽詞，文章結(jié)構(gòu)，聽不懂的單詞。 用四種不同顏色標(biāo)記出來，大家參考一下，紅色：出題點(diǎn)，藍(lán)色：助聽詞，黃色：文章結(jié)構(gòu)，紫色：聽不懂的單詞。'這樣文章看上去非常清晰。 比如：文章類型：生物學(xué)現(xiàn)象解釋型 文章考點(diǎn)：1)主旨題2)例子作用題 3)例子細(xì)節(jié)題 4)對(duì)比題 5)結(jié)尾出題 6)重聽題 文章結(jié)構(gòu)：開頭給TOPIC，舉例，重復(fù)，轉(zhuǎn)折，對(duì)比，結(jié)尾處容易出題點(diǎn)。 有些用詞是自己編的，反正給自己看，一般總結(jié)了幾篇就知道這類型的文章一般怎么行文，聽聽力的時(shí)候就會(huì)有重點(diǎn)，而不是一頓瞎記了! 以上就是小編給大家分享的托福聽力水平提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要寫幾段，每段的目的是什么，注意每段表達(dá)一個(gè)話題?？紤]各段的主要用詞。注意格式。稱呼要恰當(dāng)，要和信后的客套結(jié)束語在文體上匹配，結(jié)尾要寫結(jié)束語。確定所有要點(diǎn)都包括在內(nèi)。字?jǐn)?shù)一定要控制在120-140以內(nèi)，多字或少字都會(huì)扣分。 三.中級(jí)商務(wù)英語考試的題型 1.閱讀。試題分5部分，共有45道題。題型為多選項(xiàng)搭配題(兩部分)，多選項(xiàng)選擇題(兩部分)和錯(cuò)誤辨認(rèn)題(一個(gè)部分)。 2.寫作。這部分試題要求考生寫兩篇作文。一篇:給公司內(nèi)部的一位或數(shù)位同事寫一個(gè)便條、留言、備忘錄或電子郵件。二篇:給公司以外的某個(gè)人寫一封商務(wù)函件，一份簡短的報(bào)告或者一項(xiàng)建議。 3.聽力。這部份試題由三部分共30個(gè)問題組成。采取的形式為完形填空題、多選項(xiàng)選擇題和進(jìn)一步的多選項(xiàng)選擇題。一部分有三段簡短的談話。二部分包括10段很 短的摘錄。三部分為一篇較長的文字。 4.口語?？谡Z試題由

區(qū)別。 　　acquaint 指提供相關(guān)情況使某人熟悉、了解事務(wù)進(jìn)展情況和相關(guān)過程。 inform 指傳達(dá)事實(shí)或信息。 notify 是指正式通知需要注意的事情。 9. adhere v. 遵守 adhere是不及物動(dòng)詞，所以接賓語時(shí)要加介詞to，即adhere to sth. I will adhere to my principles no matter what happens. 無論發(fā)生什么，我都會(huì)堅(jiān)持自己的原則。 10. adverse adj. 不利的，有害的 adverse通

。 主要有以下三種： 1.詞性替換：形容詞，名詞直接替換。 2.換短語表達(dá)。 3.否定詞變。 弄明白聽力選項(xiàng)當(dāng)中單詞、短語的含義，一定要找到聽力選項(xiàng)和原文當(dāng)中的同義替換的位置。將準(zhǔn)確答案和原文之間的同義替換梳理一遍，反復(fù)看一看。 閱讀 閱讀建議答題順序： ① 仔細(xì)閱讀 25min/2篇 ? ② 長篇閱讀 20min? ③ 選詞填空 5min 仔細(xì)閱讀： 重點(diǎn)讀懂定位詞所在句及其后一句。如果遇到看不懂的單詞，要抓句子主干，判斷該詞的情感方向。在做完真題后，要及時(shí)梳理命題句的含義，并找到命題句與正確選項(xiàng)間的同義改寫關(guān)系。 長篇閱讀： 關(guān)注各段首尾句。如果遇到看不懂的單詞，主要判斷題目與原文的“動(dòng)賓

定位原則：答案一定隱藏在有特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式列舉、強(qiáng)轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系的地方。 2、定位到原文：根據(jù)剛剛找到的定位詞，回歸到文章，定位問題所在段落，找出精準(zhǔn)答題定位句。 3、對(duì)比選項(xiàng)：將定位句畫出，對(duì)比ABCD四個(gè)選項(xiàng)，一定要選最貼合定位句的選項(xiàng)！提醒：不要選你覺得對(duì)的，一定要選和原文主題靠得最近的！ 4、斟酌答案。選正確答案有以下幾個(gè)重要考核標(biāo)準(zhǔn)： （1）比原文內(nèi)容縮小范圍的不是答案。 （2）同樣夸大其詞的也不是答案。 （3）原文和選項(xiàng)有較多重現(xiàn)內(nèi)容的不是答案。 （4）表述正確但原文沒提到的，你選了就是錯(cuò)！注意主題一致原則。 （5）擴(kuò)大或縮小修飾范圍的不是答案。這個(gè)是近年來出現(xiàn)比較多的迷惑手法，大家一定要仔細(xì)辨別！ 以上做題技巧配合刷題，相信大家會(huì)總結(jié)出更多技巧，題目做起來，四六級(jí)定過！

就是……的原因 Thus, this is the reason why ... 28. 所以，我們應(yīng)該了解…… Therefore, we should realize (that) ... 29. 因此，由上列的討論我們可以明了…… We, therefore, can make clear from the above discussion (that) ... 30. (1) 從……觀點(diǎn)來看…… From the... point of view, ... (2) 根據(jù)……的看法 According to ... point of view, ... 20個(gè)開頭、中間、結(jié)尾段常用核心句型 開頭段常用核心句型 31. The arguer may be right about ... but he seems to neglect to mention the fact that ... 論述者說的關(guān)于……可能是對(duì)的，但是他似乎忽略了這樣一個(gè)事實(shí)…… 32. Contrary to generally accepted views, I argue that ... 與普遍接受的觀點(diǎn)相反，我認(rèn)為…… 33. It is true that ... but this is not to say that …? ……是事實(shí)，但這并不是說…… 34. The main/obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that ... 這一論點(diǎn)的主要/明顯問題是它忽視了一個(gè)基本事實(shí)…… 35. It would be natural/reasonable to think that ... but it would be absurd to claim that ... 認(rèn)為……是自然的/合理的，但聲稱……是荒謬的。 36. There is absolutely no reason for us to believe that ... 我們完全沒有理由相信…… 37. At first thought, it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that ... 乍一看，這似乎是一個(gè)吸引人的想法，但仔細(xì)一想，我們發(fā)現(xiàn)…… 中間段常用核心句型 38. The change in ... mainly results from ... ……的變化主