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題下都有幾個(gè)提示點(diǎn)?？忌鷮娜齻€(gè)話題中選擇一個(gè)進(jìn)行演講并回答搭檔提出的問(wèn)題?？忌鷮⒂幸环昼姷臅r(shí)間準(zhǔn)備演講，演講將持續(xù)一分鐘。 3.話題討論 在這一部分中，考官會(huì)向兩位考生展示一張問(wèn)題卡，其中有一個(gè)任務(wù)需要兩位考生討論。任務(wù)下面會(huì)有幾個(gè)必須要在討論中涉及到的提示點(diǎn)。討論后，考官會(huì)就討論的內(nèi)容向考生提問(wèn)。在討論前，考生將有30秒的時(shí)間閱讀問(wèn)題。討論時(shí)間為3分鐘。需要注意的是，在30秒的讀題時(shí)間中，考官只會(huì)給一張問(wèn)題卡，所以?xún)蓚€(gè)考生要一起看。記住要把試題放在兩個(gè)人都看得到的地方，這樣才能體現(xiàn)出合作精神。另外，在30秒讀題時(shí)間中，考生是不可以討論的，所以要在考前就討論好分工。 二、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的形式 1、考試通常采用人機(jī)對(duì)話或小組討論的形式進(jìn)行，考生需要根據(jù)考試系統(tǒng)的提示進(jìn)行作答。整個(gè)考試過(guò)程會(huì)被錄音或錄像，以供考官評(píng)估考生的表現(xiàn)。 2、在備考商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試時(shí)，考生應(yīng)該注意哪些方面呢?首先，考生需要提高

自己的報(bào)名信息刪除了，然后再重新進(jìn)入官網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名，這一次報(bào)名的時(shí)候記得一定要認(rèn)真核對(duì)好自己的個(gè)人信息，確認(rèn)自己的考試科目以及所對(duì)應(yīng)的等級(jí)沒(méi)有錯(cuò)誤之后再進(jìn)行繳費(fèi)。 2、 重新報(bào)名 如果報(bào)成了其他語(yǔ)種的等級(jí)考試，可以再一次進(jìn)入官網(wǎng)報(bào)名參加英語(yǔ)四六級(jí)的等級(jí)考試，但是之前所報(bào)名的語(yǔ)種的報(bào)名費(fèi)用是沒(méi)有辦法退回的，考生只能花兩份價(jià)錢(qián)去參加英語(yǔ)四六級(jí)考試了。對(duì)于報(bào)錯(cuò)語(yǔ)種的那門(mén)考試，考生可以選擇參加，也可以選擇不參加，如果自己有那個(gè)語(yǔ)種的語(yǔ)言基礎(chǔ)，可以選擇參加，說(shuō)不準(zhǔn)就通過(guò)了，但如果確實(shí)一無(wú)所知，也可以選擇不去參加。 二、其他注意事項(xiàng) 1、認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息：在報(bào)名時(shí)，考生應(yīng)認(rèn)真核對(duì)個(gè)人信息和考試科目，確保無(wú)誤后再進(jìn)行繳費(fèi)。避免因粗心或趕時(shí)間而導(dǎo)致報(bào)錯(cuò)語(yǔ)種或等級(jí)的情況發(fā)生。 2、了解報(bào)名規(guī)則：考生在報(bào)名前應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)名規(guī)則和注意事項(xiàng)，了解報(bào)名流程、繳費(fèi)時(shí)間、考試時(shí)間和地點(diǎn)等相關(guān)信息。這有助于考生順利完成報(bào)名并順利參加考試。 3、合理安排時(shí)間：考生在報(bào)名后應(yīng)合理安排時(shí)間進(jìn)行備考，確保在考試前能夠充分掌握所需的知識(shí)和技能。同時(shí)，也要注意保持良好的心態(tài)和狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)考試中的挑戰(zhàn)。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)錯(cuò)語(yǔ)種時(shí)，考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。在報(bào)名時(shí)務(wù)必認(rèn)真核對(duì)個(gè)人信息和考試科目，避免發(fā)生不必要的錯(cuò)誤。

理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　練習(xí)題： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D]?主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 　　2.[B]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 　　3.[C]?詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 　　4.[C]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類(lèi)學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 　　5.[D]?推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。

文中的“it comes from a special type of pig”完全吻合，因此選C。 2. 同義替換 在四六級(jí)聽(tīng)力中特別是六級(jí)聽(tīng)力，同義替換是命題專(zhuān)家最?lèi)?ài)用的考查方式，視聽(tīng)一致不管用?的時(shí)候就用這個(gè)技巧。百試不爽！ 同義替換，顧名思義，聽(tīng)力原文中的關(guān)鍵詞的意思和正確答案的選項(xiàng)意思一樣（不同的單詞表達(dá)同一個(gè)

、型號(hào)、電話號(hào)碼、價(jià)格、時(shí)間、證件號(hào)碼、距離數(shù)、體積、容積數(shù)等。 要邊聽(tīng)邊記，時(shí)間很緊，建議大家利用速記方法，只記單詞的幾個(gè)字母，等聽(tīng)第二遍錄音時(shí)再補(bǔ)充完整，注意單詞的拼寫(xiě)，尤其要注意單復(fù)數(shù)、過(guò)去式、過(guò)去完成式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞等各種拼寫(xiě)形式。 第二部分是多選項(xiàng)搭配題。這部分共分兩組，每組各有5個(gè)短小獨(dú)白，旁邊各有八個(gè)選項(xiàng)。考生必須從旁邊八個(gè)選項(xiàng)中選出五個(gè)選項(xiàng)與每組的五個(gè)獨(dú)白分別搭配。主要考查考生總體聽(tīng)力技能和推斷能力、識(shí)別話題、場(chǎng)所、功能、獲得主旨等能力。 應(yīng)試技巧 ?？碱}目包括談話主題、談話者、談話發(fā)生地點(diǎn)、談話發(fā)生時(shí)間、談話數(shù)量、談話原因等。在做這部分題時(shí)，一定要充分利用聽(tīng)前的15秒鐘

常有 How do you do!?? Fine!Thank you，and you? Every is fine! I'm just great! Very(quite)well，thank you! Couldn't be better，thank you! Not bad! Can't complain! Just soso. 值得一提的是，隨著美語(yǔ)越來(lái)越廣泛地滲透，聽(tīng)力中用美語(yǔ)朗讀且以美國(guó)社會(huì)為背景的題材的趨勢(shì)愈加明顯?？忌?span style="color: #fe6016">意日常口語(yǔ)對(duì)話，及時(shí)吸取信息，將對(duì)聽(tīng)力有很大的幫助。請(qǐng)看下面的對(duì)話： A：Good morning, Ms Lucy.This is Betty,can you still remember me? B：Betty? Is it really? Surely I remember

就是一詞多性。 二、解答六級(jí)選詞填空題的一些方法和技巧 1、閱讀全文：在開(kāi)始填空前，先通讀一遍文章，了解文章的大致意思和內(nèi)容獲取整體語(yǔ)境，對(duì)文章進(jìn)行整體把握。 2、理解上下文：仔細(xì)閱讀空格前后的句子，理解上下文的邏輯關(guān)系、句子主旨和信息的傳遞。這有助于確定所需詞匯的類(lèi)型和意義。 3、掌握詞匯語(yǔ)義：熟悉并掌握選項(xiàng)中的單詞的詞義、詞性和用法。這樣可以更好地判斷哪個(gè)詞語(yǔ)最符合空格的語(yǔ)義要求。 4、對(duì)比選項(xiàng)：將選項(xiàng)與空格前后內(nèi)容進(jìn)行比較，排除明顯不合邏輯或語(yǔ)義的選項(xiàng)，縮小可選范圍。 5、使用同義詞和反義詞：在處理困難選項(xiàng)時(shí)，可以嘗試尋找選項(xiàng)中單詞的同義詞或反義詞，并將其與上下文進(jìn)行對(duì)比來(lái)確定最佳答案。 6、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系：考邏輯關(guān)系。主謂一致、時(shí)態(tài)、代詞指代等要素需要考慮在內(nèi)。多關(guān)注詞匯搭配和固定搭配：某些選項(xiàng)可能會(huì)與前后句子中的特定短語(yǔ)、動(dòng)詞搭配或說(shuō)法相關(guān)聯(lián)，這些是辨別正確選項(xiàng)的重要線索。 7、句子整體考慮：填入的選項(xiàng)不僅要與空格后的句子匹配，還要考慮與整個(gè)文章的連貫性和邏輯性是否相符。 8、做好時(shí)間管理：做題時(shí)要注意時(shí)間分配，不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在某個(gè)問(wèn)題上，避免影響其他題目的答題。 9、最重要的是，多進(jìn)行，熟悉題型特點(diǎn)和常見(jiàn)考點(diǎn)，加強(qiáng)

出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。 做完題后，要把選項(xiàng)在原文中出現(xiàn)的位置標(biāo)記出來(lái)，這對(duì)了解六級(jí)閱讀的出題思路和特點(diǎn)也會(huì)有一定的幫助。 4 作文 對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，平時(shí)可以有選擇性的背誦一些有特定主題的范文（例如議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文）。 但是小編建議，在背的同時(shí)，要把一些很精彩的句子抄下來(lái)記憶，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的作文題目或主題之下，一定會(huì)有不同的效果。 精彩句子正是一篇作文的出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。 5 翻譯 想么做好翻譯題，扎實(shí)的詞匯量是必不可少的，這就需要大家在前期復(fù)習(xí)的時(shí)候注意積累大量詞匯。 除此之外，六級(jí)翻譯側(cè)重于考察中國(guó)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等主題，因此同學(xué)們要注意積累一些相關(guān)單詞和詞組。 在答題時(shí)，可以有選擇性地運(yùn)用倒裝結(jié)構(gòu)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、否定句、虛擬語(yǔ)氣、比較結(jié)構(gòu)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等句型，讓句式結(jié)構(gòu)更加豐富多彩。多使用復(fù)雜的長(zhǎng)難句就可以使表達(dá)很高級(jí)，這對(duì)于得高分幫助很大。 掌握了以上備考六級(jí)的方法和技巧，六級(jí)500分對(duì)你來(lái)說(shuō)并不難！ 爭(zhēng)取拿到好成績(jī) 過(guò)級(jí)神器—屠皓民四六級(jí)備考課程 基礎(chǔ)班、沖刺班、白金班 考試次數(shù)有限 不能再浪費(fèi)時(shí)間和機(jī)會(huì)了

做題會(huì)更快一點(diǎn)。 2、 英語(yǔ)做題技巧分享 想要提高自己的做題速度，關(guān)鍵還是要在英語(yǔ)閱讀上下功夫，除了掌握快速閱讀的方法之外，一些做題技巧也需要學(xué)習(xí)。比如說(shuō)在做英語(yǔ)四六級(jí)的段落匹配題時(shí)，可以采取關(guān)鍵詞定位的方法看，出現(xiàn)關(guān)鍵詞最多的選項(xiàng)是哪個(gè)就選哪個(gè)，在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，可以先列一個(gè)內(nèi)容大綱，跟著大綱寫(xiě)，不會(huì)出現(xiàn)不知所云，也不知道該如何下筆的情況，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上就是小編為大家分享的英語(yǔ)四六級(jí)怎么提高做題速度?關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的一些知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。

，英語(yǔ)作文的寫(xiě)作中，構(gòu)成復(fù)雜句還有一個(gè)很重要的方式就是連接詞的運(yùn)用，在寫(xiě)作中通常會(huì)用到的就是轉(zhuǎn)折、因果和并列關(guān)系的連接詞，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可以總結(jié)一下這些連接詞，作文中用來(lái)寫(xiě)出漂亮的長(zhǎng)句式。 這些六級(jí)作文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正堅(jiān)持做到卻不那么容易，在考前有限的時(shí)間里，考生要注意有效率地對(duì)作文進(jìn)行復(fù)習(xí)。 以上就是關(guān)于2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：電子垃圾的全部?jī)?nèi)容啦，大家在備考六級(jí)作文的時(shí)候一定要多背多練多積累哦。