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能使我們的口語表達(dá)聽起來更地道。 然而，練好發(fā)音和語調(diào)并不容易。英語句子有連續(xù)閱讀、弱閱讀和升大家分享的練習(xí)方法，大降調(diào)，大家在練習(xí)口語的時(shí)候都要注意到。 例如，我們聽說很多外國人在講漢語的時(shí)候覺得聲調(diào)很別扭，這是因?yàn)樗麄儧]有很好的掌握漢語的發(fā)音和聲調(diào)。 同樣，我們也在學(xué)習(xí)英語，所以在練習(xí)口語時(shí)，我們必須模仿母語者的語調(diào)，使我們的口語聽起來更真實(shí)。 以上就是小編給大家分享的托?？谡Z練習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會(huì)增加“短暫記憶”的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)造成更多的遺忘。在強(qiáng)制回憶后仍有遺忘時(shí)，可在聽第二遍時(shí)集中注意力去獲取。復(fù)誦初始的速度可能很慢，但堅(jiān)持下去，反應(yīng)的速度就會(huì)加快，遺忘也會(huì)逐漸減少。 四、聽力理解訓(xùn)練 在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進(jìn)行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個(gè)過程就是聽力理解。 理解力的強(qiáng)弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內(nèi)容、問題設(shè)計(jì)和四個(gè)選擇項(xiàng)的表現(xiàn)形式看，理解主四考試馬上就要來臨了，很多人都在積極的做準(zhǔn)備，尤其是聽力方面，是很多同學(xué)的弱項(xiàng)，那么英語專四要在兩個(gè)水平上：一是對語言信息表層意思的理解;二是對語言信息深層含義的理解。表層意思的理解取決于對信息表達(dá)形式的理解，屬于思維的初級活動(dòng)。 深層含義的理解則需要對信息進(jìn)行分析和提煉方能實(shí)現(xiàn)，屬高級思維活動(dòng)。聽力測試的三個(gè)部分同時(shí)包含著這兩種思維活動(dòng)。 以上就是為大家整理的英語專四聽力提高四大練習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。聽力是學(xué)習(xí)英語的過程中必不可少的，也是所有英語類考試中必須要提高的，所以大家在備考的時(shí)候要注意多四大練習(xí)方法，一起來了解一下吧。 一、聽力速度訓(xùn)練 聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素。測試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。 如何訓(xùn)練聽力速度? 一種方法是“循序漸進(jìn)法”，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將大遠(yuǎn)語速的適應(yīng)過程分成幾個(gè)階段，由慢到快地幾經(jīng)調(diào)整，始終處于消極被動(dòng)的狀態(tài)。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會(huì)拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。 聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初期階段會(huì)出現(xiàn)“坐飛機(jī)” 的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。 在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾, 采用語法及詞匯比較淺顯，但語速屬于正常的有聲材料。 二、聽力素質(zhì)培養(yǎng) 聽力的最終目的在于理解，而達(dá)到理解境界離不開良好的聽力素質(zhì)。所謂聽力素質(zhì)是指對英語語音基本知識(shí)的掌握，如音素識(shí)別、連讀等。 ⑴識(shí)別音素很重要。 語言信息的表達(dá)是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實(shí)現(xiàn)的。 如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個(gè)輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。 如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。 聽力測試第一部分除了檢測考生對各類英語句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還檢測考生的音素識(shí)別能力。在每道單句聽力試題的四個(gè)選項(xiàng)中都設(shè)置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”。 例：“our club meets every other wednesday.” meet once every two weeks. met for an hour. asked me and several others. love to fly on windy days. a是答案;b中的“hour”與“our”發(fā)音相同;c中的“several others”與“every other”發(fā)音相近;d中的“windy days”是為了混淆wednesday的。 培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的音素識(shí)別能力有助于在聽力測試中迅速捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時(shí)排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。 ⑵連讀與辨音。 了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準(zhǔn)”詞句，準(zhǔn)確理解。 助動(dòng)詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語氣和時(shí)態(tài)十分有用。 例：“if it hadn"t rained, we would"ve played tennis.” played only half a game. took the train to tunis. didn"t play tennis because it rained. of us walked in the rain. 相鄰音連續(xù)，即當(dāng)前面一個(gè)單詞的結(jié)尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時(shí)，這兩個(gè)音連讀。 例“the program will be on at ten.” 并列連詞“or”與其前后的單詞連讀時(shí)，聽起來好似/r/。 例“ok, but hurry or we"ll miss the bus.” 音的合成連讀，即當(dāng)兩個(gè)相鄰的字母發(fā)音相同時(shí)，兩個(gè)音素合并成一個(gè)音素。有時(shí)，當(dāng)一個(gè)句子中有多處合成連讀時(shí)，乍一聽，似乎有些音素被 “吃掉”了。 例“he used to like skating but now he prefers sking.” 三、聽力記憶訓(xùn)練 聽力記憶是聽力測試中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。尤其是第三部分的短文和長段對話，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲(chǔ)存在記憶中，以供回答問題時(shí)使用。從信息的輸入到選出正確答案，其間不過一分多鐘。往往有這樣的情形：短文或?qū)υ挾悸牰?，但到回答問題時(shí)，腦子里竟然一片“空白”。這種現(xiàn)象被稱之為 “聽力遺忘”?？朔奥犃z忘”的方法就是以人為的力量，延長信息在“短暫記憶”中停留的時(shí)間，并為信息創(chuàng)造“重播”的機(jī)會(huì)。這種記憶能力要*系統(tǒng)的、長期的訓(xùn)練才能逐步形成。一般可分為三個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練： 第一階段──填空。這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦抓關(guān)鍵詞的能力。空出句中的關(guān)鍵詞，如主語、部分謂語動(dòng)詞、表示時(shí)間或地點(diǎn)的名詞、否定副詞等，聽完錄音后將該詞填上。 例“i don"t _____ how i could possibly _____ my _____exam.” (錄音原文：i don"t see how i could possibly pass my history exam.) 例“____ we"d called a taxi right away , we ____ been there on time.” (錄音原文：if we"d called a taxi right away , we would have beenthere on time.) 訓(xùn)練短文填空時(shí)，重點(diǎn)可放在抓關(guān)鍵詞上。要求邊聽邊填空，聽完一段后，留出8—10秒鐘，供回憶檢查，并為進(jìn)入第二階段的聽寫訓(xùn)練作準(zhǔn)備。 第二階段──聽寫。這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦在無任何文字信息的情況下，直接從聽錄音中獲取信息的能力。實(shí)踐證明，聽寫是訓(xùn)練記憶的有效方法。聽寫時(shí)不必拘泥于拼寫或句子完整，只要記錄關(guān)鍵詞，甚至可用自己所理解的速記符號記錄。 聽寫訓(xùn)練宜從單句開始，逐步向段落過渡。所選材料應(yīng)注意結(jié)構(gòu)簡單明了，詞匯通俗的文章。進(jìn)入短文聽寫階段時(shí)，不宜逐句聽寫，應(yīng)在聽完三五句后，按內(nèi)容的先后次序，寫出主要內(nèi)容。 第三階段──復(fù)誦。這一階段的任務(wù)是：聽完一個(gè)句子或一個(gè)段落后，立即在大腦里復(fù)誦所獲得的信息。復(fù)誦中常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會(huì)增加“短暫記憶”的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)造成更多的遺忘。在強(qiáng)制回憶后仍有遺忘時(shí)，可在聽第二遍時(shí)集中注意力去獲取。復(fù)誦初始的速度可能很慢，但堅(jiān)持下去，反應(yīng)的速度就會(huì)加快，遺忘也會(huì)逐漸減少。 四、聽力理解訓(xùn)練 在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進(jìn)行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個(gè)過程就是聽力理解。 理解力的強(qiáng)弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內(nèi)容、問題設(shè)計(jì)和四個(gè)選擇項(xiàng)的表現(xiàn)形式看，理解主要在兩個(gè)水平上：一是對語言信息表層意思的理解;二是對語言信息深層含義的理解。表層意思的理解取決于對信息表達(dá)形式的理解，屬于思維的初級活動(dòng)。 深層含義的理解則需要對信息進(jìn)行分析和提煉方能實(shí)現(xiàn)，屬高級思維活動(dòng)。聽力測試的三個(gè)部分同時(shí)包含著這兩種思維活動(dòng)。 以上就是為大家整理的英語專四聽力提高四大掌握。

至少兩重意思，多對應(yīng)參考書翻譯句子，這樣才能達(dá)到單詞活用的效果。 這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，比如coin,名詞硬幣，動(dòng)詞鑄造，合并; plant,名詞植物和工廠; discipline名詞紀(jì)律和學(xué)科;novel，名詞小說，形容詞新穎的; edge名詞邊緣和優(yōu)勢。閱讀中對單詞的要求也只是認(rèn)知詞匯，即看到條件反射認(rèn)識(shí)即可，然后在上下文的語境中確定詞性，選取最佳意思，完成理解。要想對單詞反應(yīng)的更為敏感，還應(yīng)該增加廣泛的閱讀量，也沒有必要遇到生詞就查字典，或者記筆記。 如果在高中的學(xué)習(xí)階段就能在上述四個(gè)方面有心的進(jìn)行培養(yǎng)，再備戰(zhàn)雅思閱讀考試的時(shí)候就倍感輕松，最重要的是這些方法并不是為了雅思考試的方法，而是閱讀的一些技能要求，對國外留學(xué)應(yīng)對大量的寫作論文任務(wù)，收集資料，研讀資料，寫成自己建設(shè)性的報(bào)告，都是必須的閱讀方法。 以上就是小編給大家分享的雅思閱讀考試四大精讀技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制四大精讀技巧，大家可以作為參考。 針對雅思閱讀考試的特點(diǎn)，筆者總結(jié)出四大技能，希望高中生可以在高中的學(xué)習(xí)階段重視以下四點(diǎn)，更有針對性的逐步提高，這四大技能為：SKIMMING(瀏覽)，SCANNING(跳讀)， PARAPHRASE(同義詞示意)和SMALL WORDS(小詞大意思——即一詞多意)。 首先我們來看看何為SKIMMING(瀏覽)，英文解釋為：To skim is to read quickly in order to get the general idea of the passage.快速閱讀為了獲得文章的大意。瀏覽的技能很重要，雅思閱讀任務(wù)量龐大，要在60分鐘之內(nèi)完成3000字左右的閱讀，對高中生來講是不大可能的任務(wù),更何況雅思閱讀考試還有40個(gè)題目,通常包括4-5種題型,等著做答,所以一定要掌握SKIMMING的方法,那么如何在短時(shí)間之內(nèi)迅速掌握文章的大體結(jié)構(gòu)和每段的主要內(nèi)容呢?根據(jù)西方人的思路和寫作風(fēng)格,他們通常會(huì)把最為重要的話題先入為主,放在越靠前的位置?！　?所以一篇文章最重要的是首段，而每一個(gè)段落中最重要的應(yīng)該是第一句，或者第二句。除非有的段落開始一讀，就發(fā)現(xiàn)是描述性的信息或者例子,那么主題句應(yīng)該優(yōu)先考慮段落的最后一句。前者段落結(jié)構(gòu)大概可歸為總分，后者為分總，這樣一來，就進(jìn)一步確定了主題句，從而從段落結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都更容易把握了。比如：劍橋四page 18有這樣一個(gè)段落 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. For example… 很明確這段主題句為第一句：大人和孩子經(jīng)常面對熱帶雨林以驚人速度消失的`陳述。第二句話就不用看了，因?yàn)榕e例子……所以說明后面都是細(xì)節(jié)為了支持主題句。那么學(xué)生在閱讀的過程中，不妨養(yǎng)成把第一句當(dāng)成一個(gè)設(shè)問句來讀，學(xué)會(huì)自己設(shè)問自己解答，這樣閱讀就變得更加主動(dòng)了，射入大腦的信息也會(huì)更加準(zhǔn)確。 又比如：劍橋四page 71，Volcanoes are the ultimate earth-moving machinery. 粗略的翻譯(大多中學(xué)生的水平)：火山是一個(gè)使土地動(dòng)起來的大機(jī)械。那么馬上把這句話變成設(shè)問句，為自己一個(gè)為什么。接下來A violent eruption can blow the top few kilometers off a mountain, scatter fine ash practically all over the globe and hurl rock fragments into… 就非常好理解了，一個(gè)猛烈的爆發(fā)足以把山頂之下幾公里的山體都炸飛，足見火山的影響力之大。這只是雅思學(xué)術(shù)類閱讀中的兩個(gè)小例子。 其次讓我們看看SCANNING的定義。To scan is to read quickly in order to locate the specific information.快速閱讀為了定位特殊信息。 跳讀的意義深遠(yuǎn)，它是個(gè)目的性極強(qiáng)的閱讀過程，更強(qiáng)調(diào)的不是閱讀理解，而是閱讀做題，即從題干入手找到一些題目中的關(guān)鍵詞和定位詞，而回原文中跳躍讀信息，在出現(xiàn)定位詞的附近，停下來，仔細(xì)閱讀，做出答案。而沒有定位詞的地方，非?？焖俚膾呙柽^就可以了。 比如題目問：For how many years did Mount Pinatubo remain inactive?首先我們能確定的就是答案形式一定是數(shù)字，表示具體多少年。然后應(yīng)該對數(shù)字本身，或者文字表示的數(shù)字最敏感，然后用Mount Pinatubo 成為特殊定位詞，快速掃描數(shù)字附近的單詞，最終很快對應(yīng)原文中：In the case of Mount Pinatubo, this took 600 years. 答案為600years.這樣的閱讀，準(zhǔn)確高效，是拿下細(xì)節(jié)題目的關(guān)鍵，一定要重分析，再尋找，不然就是在浪費(fèi)時(shí)間?！　?接下來，要談到PARAPHRASE。英文的同義詞釋義。從雅思閱讀的題干入手,從左至右依次劃出定位詞。除了那些比較特殊的詞，比如大寫，引號，數(shù)字等，最獨(dú)特的名字就是要優(yōu)先考慮的，因?yàn)轭}干中的名詞到原文中不容易變化，其次就要?jiǎng)澇霆?dú)特的動(dòng)詞，不過動(dòng)詞通常就要變化了，就要被同義詞解釋了。 比如我們在題干中找到動(dòng)詞expect 期待，預(yù)測的意思，到原文中能遇到原詞的幾率幾乎為零，如果看到它的名詞形式expectation就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。通常都被如下這些詞替換了：predict, anticipate, guess in advance, forecast, foresee…所以高中生在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，一定要注意英文同義詞的積累，名詞，動(dòng)詞，形容詞都非常的重要。 最后讓我們來談?wù)凷MALL WORDS一詞多意。在雅思閱讀的教學(xué)過程中，筆者經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對每一個(gè)單詞都能說出意思，但是如果要求他們對一句話進(jìn)行翻譯，就發(fā)現(xiàn)漏洞百出，不能成文，究其原因，就是他們對單詞的學(xué)習(xí)不夠飽滿。只停留在背單詞書第一個(gè)或者第二個(gè)意思。例如：Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’, curriculum science.很多學(xué)生會(huì)把從句中的harbour 翻譯成港口，然后捉摸著：孩子港口一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。。。就不知所云。其實(shí)這就錯(cuò)在了對harbour正確的理解上。 首先確定在語境中harbour為動(dòng)詞，所以名詞港口的意思這里就不能適用。然后孩子和錯(cuò)誤觀點(diǎn)之間能匹配的動(dòng)詞，應(yīng)該為懷著，持有。。。。。。觀點(diǎn)。所以harbour可以等于have, hold若干。 這就要求高中生的學(xué)習(xí)英語過程中，一定要注意單詞的詞性，根據(jù)詞性再記住這個(gè)詞性下至少兩重意思，多對應(yīng)參考書翻譯句子，這樣才能達(dá)到單詞活用的效果。 這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，比如coin,名詞硬幣，動(dòng)詞鑄造，合并; plant,名詞植物和工廠; discipline名詞紀(jì)律和學(xué)科;novel，名詞小說，形容詞新穎的; edge名詞邊緣和優(yōu)勢。閱讀中對單詞的要求也只是認(rèn)知詞匯，即看到條件反射認(rèn)識(shí)即可，然后在上下文的語境中確定詞性，選取最佳意思，完成理解。要想對單詞反應(yīng)的更為敏感，還應(yīng)該增加廣泛的閱讀量，也沒有必要遇到生詞就查字典，或者記筆記。 如果在高中的學(xué)習(xí)階段就能在上述四個(gè)方面有心的進(jìn)行培養(yǎng)，再備戰(zhàn)雅思閱讀考試的時(shí)候就倍感輕松，最重要的是這些方法并不是為了雅思考試的方法，而是閱讀的一些技能要求，對國外留學(xué)應(yīng)對大量的寫作論文任務(wù)，收集資料，研讀資料，寫成自己建設(shè)性的報(bào)告，都是必須的閱讀方法。 以上就是小編給大家分享的雅思閱讀考試四大專屬課程

大家認(rèn)為最難的地方，下面是關(guān)于英語四級聽力考試主要出現(xiàn)的題型介紹，大

能在回答中找到具體的細(xì)節(jié)，該考生的回答立刻會(huì)被評為劣等。 三：托?？谡Z詞匯，句型必須豐富 這一點(diǎn)要求考生在回答時(shí)，不能只使用單一的“this is a book.”, “that is a pen.”這樣的句型。想要取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實(shí)的北美學(xué)術(shù)環(huán)境中可以很好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。 四：托?？谡Z回答必須流暢，思維必須清晰 想要破解新托?？谡Z部分，我們首先把托福考試與雅思考試做一個(gè)橫向的對比。我們發(fā)現(xiàn)，雅思的口語部分一般由考官來主導(dǎo)考察過程?？脊俚淖饔皿w現(xiàn)在兩方面： A、當(dāng)考生由于緊張等原因無法發(fā)揮出水平時(shí)，考官會(huì)盡量提供幫助，誘導(dǎo)該考生發(fā)揮出真實(shí)的水平。 B、當(dāng)考生對考題作了充分的研究準(zhǔn)備，并按照事先準(zhǔn)備的回答流暢的進(jìn)行背誦時(shí)，考官會(huì)主動(dòng)打斷該考生的背誦，且大家整理的難點(diǎn)，大有意轉(zhuǎn)換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實(shí)的英語水平。 由此可知，在雅思口語考試中，側(cè)重進(jìn)行考察的是conversation, 即真實(shí)的交流，交談能力。 但是，托福的口語考試與此恰恰相反。 因?yàn)闆]有考官的參與，整個(gè)的考察過程更類似于一個(gè)presentation. 考生只要圍繞考題進(jìn)行回答，整個(gè)的回答過程都不會(huì)被打擾。這就意味著：提前準(zhǔn)備好回答的魔板，完全可以大大減低口語回答的難度。 以上就是托?？谡Z難點(diǎn)整理，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

重要。下面是雅思口語要點(diǎn)整理，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 第一，沒有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生就沒有必要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英式英語。 事實(shí)上，考試允許考生有口音，只要不影響對方的理解，不管什么口音都是可以的。順便說一下，雖然現(xiàn)在的考官中有不少是英國人，但在某個(gè)特定的考點(diǎn)可能會(huì)有一個(gè)說美語的考官，所以要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。 第二，雅思口語中的詞匯應(yīng)該自然易懂。 不說一般人不懂的專業(yè)術(shù)語，不會(huì)用英語表達(dá)的可以通過解釋、舉例繞口令等方式進(jìn)行解釋，或者干脆放棄不說。很多人把英語口語不好歸咎于詞匯量太少，認(rèn)為“巧媳婦難為無米之炊”，其實(shí)幾千個(gè)單詞就足夠“煮飯”了。 就好比如，一個(gè)未受過教育的澳大利亞老太太，把她十天以來說英語口語全錄下來，詞匯量可能沒有超過一千，但是沒有人會(huì)懷疑她的英語表達(dá)能力。 第三，語法在雅思口語考試中不是重要的。 以英語為母語的人和以漢語為母語的人之間是有區(qū)別的。在說英語時(shí)，前者關(guān)注語法錯(cuò)誤對理解的影響，以及信息交流是否受到阻礙。后者更關(guān)注違反英語語法規(guī)則和語言形式的完整性。 事實(shí)上，單詞上的錯(cuò)誤比語法上的錯(cuò)誤更造成考官的理解障礙。因此，對意義的把握比語法規(guī)則的把握更重要。應(yīng)該試著用一種可以理解的、可接受的、不冒犯的方式說話。 當(dāng)然，重復(fù)最基本的語法錯(cuò)誤也是不可接受的，比如用“he”說成“she”或者用“I am”說成“I is”等。這并不是我們在說話時(shí)忘記了語法規(guī)則，而是我們?nèi)狈唧w的、有針對性的訓(xùn)練。 以上就是小編給大家分享的雅思口語要點(diǎn)整理，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

大保有明確的學(xué)習(xí)方向,在正確的道路上努力，就會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 二、聽力水平高雅思聽力水平就會(huì)高 能夠聽懂外國人的對話，說明聽力是非常厲害的，而雅思考試是集中精力聽，兩者之間有很大的區(qū)別，你聽力好可能就是對英音比較熟悉，但是要知道，雅思聽力里面包含多國家的英音，聽不懂是常有的事。 其實(shí)那些常年生活在國外的人，日常語言非常好，但雅思聽力成績不一定高。 三、英美劇可以提高雅思聽力 如果想看英美劇，何必費(fèi)心找個(gè)理由安慰自己，英語電視看不懂字幕，雅思聽力仍然是哪個(gè)分?jǐn)?shù)。 四、精聽可以提高雅思聽力成績 這里必須說明的是，精聽確實(shí)可以提高聽力水平，但這需要很長時(shí)間，如果你備考雅思時(shí)間超過一年，那么可以選擇練習(xí)

四級考試到來之前，考生需要認(rèn)真識(shí)記考試大綱詞匯。下面滬江小編為大

在試題冊背面，使用黑色簽字筆在答題卡1上作答。3. 作文題考試時(shí)間為30分鐘，之后將立即進(jìn)行聽力考試。 英語四級的考試流程三：9：35提示考生繼續(xù)作答 5分鐘后將開始聽力考試(監(jiān)考老師口頭提醒)，9：40聽力考試開始 1. 打開試題冊，戴上耳機(jī)2. 進(jìn)行聽力考試 請考生掌握好答題卡1的填涂時(shí)間，聽力錄音播放完畢后，將立即回收答題卡1聽力理解30分鐘 英語四級的考試流程四：10：10聽力考試結(jié)束，停止作答，摘下耳機(jī) 回收答題卡1英語四級的考試流程四：10：15命令考生繼續(xù)作答，作答閱讀理解和翻譯部分11：15提示考生繼續(xù)作答，掌握好時(shí)間，10分鐘后考試講結(jié)束。 以上就是英語四級考試流程介紹，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

目中的信息。這種情況相對被動(dòng)，考察考生的短時(shí)記憶。 選擇題 題量:一般超過10道題，容易出現(xiàn)在section2和section3;難度較高。 1.選擇題有單選題和多選題，詞匯量大，對閱讀速度要求高。 2. 錯(cuò)誤選項(xiàng)一般會(huì)出現(xiàn)在聽力錄音提到的單詞中，所以只聽單詞是不夠的，對考生聽句子的反應(yīng)速度也有更高的要求。 3.題目和正確選項(xiàng)都會(huì)出現(xiàn)同義詞替換。 地圖題 題量：一般出現(xiàn)在4-6題，通常出現(xiàn)在section2中，相對比較容易。 1.審題時(shí)要熟悉圖形，但在聽題的過程中，出題的節(jié)奏相對較快，容易在圖中迷失。 2.對常考的方位詞要快速理解，如opposite,next to, turn left/right等。 匹配題 題量:一般出現(xiàn)在4-8題，;經(jīng)常出現(xiàn)section2和section3，難度較高。 1.匹配題通常題目>選項(xiàng)數(shù)量;的題目<選項(xiàng)數(shù)量，選項(xiàng)較多時(shí)對于閱讀速度有很高的要求。 2. 有很多選項(xiàng)。在聽和選的過程中，有很大的干擾;同時(shí)聽題過程中節(jié)奏快，不容易掌握答案。 3.偶爾會(huì)先出現(xiàn)選項(xiàng)，然后再出現(xiàn)題目，在聽力中會(huì)比較被動(dòng)，導(dǎo)致遺漏答案。 綜上所述，聽力部分要求考生牢固掌握基本知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)字、時(shí)間、名稱、地點(diǎn)等;對考試和聽力反應(yīng)的速度有很高的要求。希望考生平時(shí)多注意單詞的積累，堅(jiān)持閱讀后練習(xí)。 以上就是雅思聽力考試題型分析，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡