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測(cè)算，工作日期間每天能安排出2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是這2個(gè)小時(shí)是集中學(xué)習(xí)、還是分散學(xué)習(xí)，又是因人而異。首先，你要確定中你學(xué)習(xí)效率高的是什么時(shí)候。如果是起床后精神振奮，還是夜貓子不到12點(diǎn)就亢奮不起來(lái);其次，你要知道自己集中注意力的時(shí)間能保持多長(zhǎng)，是十分鐘還是半小時(shí)后，根據(jù)你自己的生物鐘做出安排。 二、商務(wù)英語(yǔ)備考要點(diǎn) 1、英語(yǔ)口語(yǔ)是BEC商務(wù)英語(yǔ)考試中可以在較短的時(shí)間內(nèi)取得突破的部分?？梢允孪葴?zhǔn)備好簡(jiǎn)單的生活對(duì)話，關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和工作，反復(fù)練習(xí)直到可以流離得脫口而出。即使遇到?jīng)]有聽(tīng)懂的地方，也不要慌張，可以用英語(yǔ)讓考官再說(shuō)一遍，這也不會(huì)影響到分?jǐn)?shù)，切忌憑主觀猜測(cè)而跑題。 2、聽(tīng)力。這個(gè)是BEC商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力也是很難的，做到每天練習(xí)聽(tīng)力，先聽(tīng)學(xué)生用書(shū)，然后做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，然后到一定程度以后再練習(xí)真題，真題要反復(fù)練習(xí)，直到全部聽(tīng)懂為止，如此堅(jiān)持到考試應(yīng)該會(huì)有很好的效果 3、閱讀，題型和國(guó)內(nèi)考試有很大差異，所以首先要熟悉題型，然后平時(shí)要積累商務(wù)詞匯，沒(méi)有商務(wù)詞匯做真題會(huì)碰到很多生詞自然頭大，把錯(cuò)誤的題目反復(fù)研究透。 4、商務(wù)英語(yǔ)考試最難的部分就是寫(xiě)作了。解決辦法就是平時(shí)多研究商務(wù)領(lǐng)域的文書(shū)、電函，熟悉并背誦一些適合自己記憶的句型和詞匯，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)也推薦大家采用這樣的方法。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 備考bec商務(wù)英語(yǔ)并非難事，關(guān)鍵在于找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并付諸實(shí)踐。通過(guò)以上分享的方法，相信大家都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得滿意的成果。祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想!

它們一一歸類，在做選擇題的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)胡亂猜測(cè)的情形。有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)同一范疇內(nèi)的幾個(gè)短語(yǔ)，這些短語(yǔ)可能會(huì)涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)據(jù)等。這時(shí)也需要考生從筆記中確定答案。 3抓住文章主題句，快速了解文章主旨 在聽(tīng)短文的過(guò)程中，要盡快抓住每篇文章的主題句，因?yàn)檫@些主題句概括了短文的主要內(nèi)容和中心思想，這樣就比較容易聽(tīng)懂短文了，而且有時(shí)后面的考題就是對(duì)這篇短文中心思想的提問(wèn)。主題句(topic sentence)一般出現(xiàn)在一段話的開(kāi)頭或者結(jié)尾，它們對(duì)整篇文章起到了概括或總結(jié)的作用，同時(shí)這些主題句也是

2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試將在12月14日舉行，大家準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?lái)2024年12月英語(yǔ)四級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：齊白石，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：齊白石 出生于湖南省湘潭市的鄉(xiāng)村，齊白石被譽(yù)為20世紀(jì)最多產(chǎn)、最具影響力的水墨畫(huà)家之一。他以木工為生，擅長(zhǎng)在建筑結(jié)構(gòu)上雕刻復(fù)雜的圖案。同時(shí)，他也是一位自學(xué)成才的畫(huà)家，直到20多歲才開(kāi)始在家鄉(xiāng)學(xué)者的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)和詩(shī)歌。齊白石對(duì)自然有著濃厚的興趣，他種植盆栽花卉，飼養(yǎng)小動(dòng)物，無(wú)論走到哪里都仔細(xì)觀察。他在紙上捕捉那些觸動(dòng)他心靈的瞬間和情緒。 參考譯文： Hailing from

他們安靜不鬧?！盉.把他們擱在起居室。C.讓他們看垃圾片。都是其中的具體一部分。D.讓他們呆著。沒(méi)有提到。 4. B 我們都成了電視迷。第一句“是的，可是沒(méi)有電視之前，我們常干些什么?”這說(shuō)明人們已經(jīng)習(xí)慣于電視，以來(lái)電視，到了沒(méi)有電視怎么辦的境地。不知道沒(méi)有電視前的情況。第二段“整個(gè)幾代人越來(lái)越迷上了電視，飯不吃，家務(wù)不干，不睡覺(jué)。”可以說(shuō)整篇文章都描寫(xiě)了人們對(duì)電視迷戀，依賴。第一句話是引言。所以B對(duì)。A. 難以消遣。只是人們的一種感受。C.過(guò)去和現(xiàn)在不同。是一種對(duì)比，并沒(méi)有點(diǎn)出這句話的真正內(nèi)涵。D.享受文明歡樂(lè)。是過(guò)去所作的一個(gè)具體例子。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：電視有害”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們?cè)缛胀ㄟ^(guò)四級(jí)。

文中new的近音干擾，C)項(xiàng)中的forget是對(duì)have got to的近音干擾。 因此，在遇到這類題時(shí)，要求考生要仔細(xì)，不要一看到干擾項(xiàng)就立即作出選擇，從而中了題設(shè)陷阱。 ? 此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 句子形式與語(yǔ)調(diào)關(guān)系 1.以陳述句為表達(dá)形式而句末用升調(diào)，表示說(shuō)話人的懷疑，不同意或不完全同意對(duì)方的觀點(diǎn)。 2.句子結(jié)構(gòu)是陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)，表示說(shuō)話人的無(wú)所謂或樂(lè)觀的態(tài)度，不表示懷疑。 3.感嘆句用升調(diào)結(jié)尾，表懷疑。 4.疑問(wèn)句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如"Is he honest?"用降調(diào)表示說(shuō)話者認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的。 掌握以上聽(tīng)力技巧，新聞短篇部分幾本上就十拿九穩(wěn)了，想更加有把握的話，平時(shí)不妨多關(guān)注時(shí)下新聞時(shí)事、熱點(diǎn)等，兩手準(zhǔn)備，勝算更

2024下半年英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試在即，同學(xué)們準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)整理了四級(jí)口語(yǔ)考試歷年真題和成績(jī)描述，一起來(lái)看看吧。 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試流程及成績(jī)描述 四級(jí)口試流程 四級(jí)口試成績(jī)描述 成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，各成績(jī)等級(jí)解釋如下： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試(CET-SET4)能力等級(jí)描述 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試，除了"自我介紹"、"短文朗讀"及"簡(jiǎn)短回答"題型，很多考生比較關(guān)心的可能還是"個(gè)人陳述"和"兩人互動(dòng)"這兩個(gè)題型考什么。 歷年四六級(jí)口試真題 以下是2020年11月至2018年11月的部分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試題目： 2020年11月英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試題目 個(gè)人陳述

2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇 One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. “it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1.What is the best title for the passage? A.Professor Walker’s Research B.How to Make Big Money. C.Differences Between Science and Arts Degrees. D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ provide the students with very prosperous subjects to learn assume that their graduates can earn much more than they had paid don’t get financial support from the government need much revenue to support the educational expenses 3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ le ve able le 4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ ion graduates graduates who had not studied at the university average income 5.We can safely conclude that the author ______ s arts degrees as meaningless this result disappointing and unfair the students to think twice before they decide what to learn in college that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 參考答案： 1.[D] 主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 3.[C] 詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 4.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 5.[D] 推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂丁＝裉鞛榇蠹規(guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們考試順利。

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