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NG（電視劇/電影術(shù)語(yǔ)）就是no good是指演員在拍攝過(guò)程中出現(xiàn)失誤或笑場(chǎng)或不能達(dá)到最佳效果的鏡頭。 現(xiàn)在有些電視劇也用它來(lái)做為片尾來(lái)吸引觀眾，使大家了解拍攝過(guò)程中不為人知的一面（即花絮）。 拍片子過(guò)程中經(jīng)常聽到導(dǎo)演喊NG，就是說(shuō)不好，讓演員再來(lái)一次。 no good 英 [n?? ɡud]??美 [no? ɡ?d]? 無(wú)益；不濟(jì)事；不中用的；差勁。 近義詞組： without effect 無(wú)效地；沒有用

《老友記》絕對(duì)是美劇經(jīng)典中的經(jīng)典！NG鏡頭中絕對(duì)是你沒有料到的笑點(diǎn)和聞所未聞的幕后故事！作為粉絲的你一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)吧！ 小編有話說(shuō)：鏘鏘鏘！大家知道NG是什么單詞的簡(jiǎn)稱嗎？現(xiàn)在要開始揭秘咯！ NG就是no good，是演員在拍攝過(guò)程中出現(xiàn)失誤或笑場(chǎng)或不能達(dá)到最佳效果的鏡頭，現(xiàn)在有些電視劇也用它來(lái)做為片尾來(lái)吸引觀眾，使大家了解拍攝過(guò)程中不為人知的一面（即花絮）。 不知道大家是不是很失望呢？^^ 當(dāng)然，用在其他場(chǎng)合，NG還有其他意思：① 在英語(yǔ)考試中是“Not given”的縮寫，意思是選項(xiàng)內(nèi)容文章未提及；② 在商品中，也是“no good”的意思，表示殘次品；③ 美國(guó)國(guó)家地理（National Geographic）學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)稱，同時(shí)也指其出版物。 挑戰(zhàn)時(shí)間： 1.大家試試自己能辨別多少幕的場(chǎng)景呢~ 2.你是否找NG到了字幕組遺漏的笑點(diǎn)呢？ 各位骨灰級(jí)粉絲們沖??！歡迎踴躍回復(fù)哦~ ···············更多看老友記學(xué)英語(yǔ)原創(chuàng)節(jié)目>>

蘋果iOS系統(tǒng)的小D已經(jīng)上線兩天啦！筒子們對(duì)于新的小D是否滿意，歡迎大家提出意見哦~ 還木有下載到的筒子看這里哇~ >>戳我本地下載<< 想要直接手機(jī)下載的筒子直接掃描二維碼咯： 同時(shí)，大家還可以在App store里搜索“滬江小D”，同樣可以免費(fèi)下載哦！ 當(dāng)然，言歸正傳，小D有新表現(xiàn)就必須要有活動(dòng)啦！ 【活動(dòng)時(shí)間】 2011年12月7日9時(shí)45分——2011年12月14日9時(shí)45分 【參與方式】 1、在此活動(dòng)期間，但凡諸位小D粉們使用小D的生詞本同步功能，并且成功完成同步，系統(tǒng)都會(huì)記錄下你的滬江用戶名。如下圖： 2、在之后的活動(dòng)期間，如果筒子們可以保持每天都D已經(jīng)上線兩天啦！筒子們對(duì)于新的小D使用小D一次，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)記錄筒子們的用戶名并計(jì)算為一次登陸哦~ 3、7天之后，我們將會(huì)從系統(tǒng)的記錄中抽取“幸運(yùn)小D粉”派發(fā)大禮包！ 4、如果大家在使用過(guò)后對(duì)于小D蘋果版滿意，請(qǐng)記得給我打個(gè)分哦（打分戳我）~讓小D為更多筒子服務(wù)！ 【活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)】 一等獎(jiǎng)：每天系統(tǒng)記錄的用戶名中抽取一名，送出50學(xué)幣，外加300滬元，還有實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)一份！ 二等獎(jiǎng)：每天系統(tǒng)記錄的用戶名中抽取三名，送出30學(xué)幣，外加300滬元！ 三等獎(jiǎng)：每天系統(tǒng)記錄的用戶名中抽取五名，送出10學(xué)幣，外加300滬元！ （注：同一位筒子不可重復(fù)獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)以能獲得的最高獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)） 我們會(huì)每天做記錄，所有抽獎(jiǎng)以及獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，屆時(shí)，我門將送出7份一等獎(jiǎng)，21份二等獎(jiǎng)，35份三等獎(jiǎng)。 實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)包括什么？看下面哦~注意：是一套哈~~

影視制作對(duì)于大多數(shù)人而言，早就不再是陌生的概念，追劇追星也讓我們了解了不少業(yè)內(nèi)的表達(dá)。 最早知道的估計(jì)就是action和NG了，action表示開拍已經(jīng)毋庸置疑，那NG又是哪兩個(gè)單詞的縮寫呢？ NG是指電影或電視節(jié)目制作過(guò)程中，演員或劇組工作人員不慎出了差錯(cuò)、表現(xiàn)不夠理想（通常由導(dǎo)演判斷）而需再執(zhí)行一次的鏡頭，一般會(huì)在正片中剪輯掉。 后來(lái)也會(huì)作為花絮的一部分放出來(lái)，除了讓觀眾看到影視制作的過(guò)程，也帶有不NG少笑點(diǎn)。 NG的全稱是No Good，為了表達(dá)方便簡(jiǎn)稱NG。這并不是全球通用的表達(dá)，亞洲國(guó)家（尤其是日語(yǔ)和中文使用區(qū)）用得比較多。 而在英語(yǔ)中，NG片段被稱為“blooper”、“outtake”、“gag reel”、“boner”等。 你是從哪里知道NG這個(gè)表達(dá)的？

Training Supervisor 員工進(jìn)入公司之后是需要培訓(xùn)的，尤其是大公司。 這就看出Training Supervisor（培訓(xùn)主管）的重要性了。這樣的培訓(xùn)包括2種，一個(gè)是企業(yè)文化價(jià)值觀的培訓(xùn)，需要大家有統(tǒng)一的價(jià)值觀；第二個(gè)就是工作技能的培訓(xùn)，比如辦公軟件、崗位技能、管理能力的培訓(xùn)。 我們來(lái)看2個(gè)例句： I'd like to introduce myself. My name is Eric Wood and I'm the new training supervisor here.? 讓我自我介紹一下，我叫埃利克?伍德，這里的新培訓(xùn)主管。 The other is a training supervisor at a prestigious advertising agency. 另一位是在一家頗具聲望的廣告公司任職人事培訓(xùn)主管。 20節(jié)BEC初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程 學(xué)前測(cè)試、詞匯課、各級(jí)別專項(xiàng)課 還有考前沖刺 點(diǎn)擊立即免費(fèi)聽>> 你適合考哪個(gè)級(jí)別？BEC好不好學(xué) 2個(gè)月后考試是否能順利通過(guò) 一聽即知！ 0元試學(xué)BEC初級(jí)中級(jí)高級(jí)課程 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>> 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>>> 祝大家順利拿證~

Insurance Company 神奇么，保險(xiǎn)都能被保險(xiǎn)公司（Insurance company）做成一個(gè)生意。 請(qǐng)注意，insurance company 其實(shí)并不生產(chǎn)任何實(shí)體產(chǎn)品，它的本質(zhì)是概率。每個(gè)人都擔(dān)心自己會(huì)有意外，所以每個(gè)人都拿出一點(diǎn)錢來(lái)買平安，保險(xiǎn)公司把這些錢都收集起來(lái)，最后為真正發(fā)生意外的人買單。 我們來(lái)看2個(gè)例句： You'd better go to an insurance company to make sure that your family will have no trouble in case of any accident. 你最好去找家保險(xiǎn)公司，以確保有任何意外時(shí)你的家人不會(huì)有什么麻煩。 She insures herself for 1 billion euros at an insurance company in New York. 她在紐約的一家保險(xiǎn)公司給自己上了人身保險(xiǎn)，其保額高達(dá)10億歐元！ 20節(jié)BEC初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程 學(xué)前測(cè)試、詞匯課、各級(jí)別專項(xiàng)課 還有考前沖刺 點(diǎn)擊立即免費(fèi)聽>> 你適合考哪個(gè)級(jí)別？BEC好不好學(xué) 2個(gè)月后考試是否能順利通過(guò) 一聽即知！ 0元試學(xué)BEC初級(jí)中級(jí)高級(jí)課程 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>> 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>>> 祝大家順利拿證~

學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)充商務(wù)背景知識(shí)，然后再按照考試模塊進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，逐步提升自己的應(yīng)試能力。 03 BEC高級(jí) Higher Level BEC 高級(jí)對(duì)考生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力與商務(wù)知識(shí)水平提出了極高要求，堪稱一場(chǎng)知識(shí)與能力的雙重挑戰(zhàn)。英語(yǔ)基礎(chǔ)卓越且商務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，也需 4 - 6 個(gè)月的全身心投入與精心籌備。在此期間，不僅要熟練掌握高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯與復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，更要深入剖析商務(wù)案例，全面提升商務(wù)寫作與口語(yǔ)的專業(yè)性、邏輯性，同時(shí)借助大量高難度真題與模擬題訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化應(yīng)試技巧，力求在考場(chǎng)上游刃有余。 對(duì)于廣大普通考生而言，備考 BEC 高級(jí)往往需要 6 - 9 個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。前期需投入大量精力夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，精心構(gòu)建扎實(shí)的商務(wù)知識(shí)框架；中期聚焦專項(xiàng)訓(xùn)練與技巧打磨，實(shí)現(xiàn)能力的全方位提升；后期通過(guò)全真模擬考試精準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏，持續(xù)優(yōu)化答題策略，如此方能在 BEC 高級(jí)考試中展現(xiàn)最佳水平，收獲優(yōu)異成績(jī)。 以上內(nèi)容僅供參考，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善哦。

) 音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 (2) 形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。 (3) 象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼，coo咕咕聲。 3. 比較記憶 (1) 英漢比較，如：mama cigar beer bar fee等 (2) 單復(fù)數(shù)的比較，如：good goods，spirt spirts，wood woods (3) 同音詞的比較，如：right write (4) 詞的陰陽(yáng)性的比較，如：actor actress，host hostess 4. 理解記憶 通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等。如

習(xí)好，做到能很自然地說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槿绻豢脊倥卸閙emorize是反而會(huì)失分的。如果有人能陪你一起練習(xí)，幫你指出問(wèn)題，那進(jìn)步就會(huì)更快。 3. 寫作一定要下筆寫。 下筆寫作文一共有兩個(gè)作用： （1）發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。看看自己的問(wèn)題是想不到觀點(diǎn)，還是想到了觀點(diǎn)不會(huì)展開，還有總結(jié)寫作中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。 （2）提升自己的寫作速度。參加紙筆考試的同學(xué)建議大家把作文答題紙打印下來(lái)，平時(shí)就在答題紙上寫作，這樣不僅可以知道自己大概寫到哪個(gè)位置字?jǐn)?shù)就夠了，省去了在考場(chǎng)上數(shù)字?jǐn)?shù)的時(shí)間，還能幫助自己把握寫作的節(jié)奏。和口語(yǔ)一樣，寫作如果有專業(yè)的老師進(jìn)行批改，指出邏輯和語(yǔ)法的問(wèn)題，那么進(jìn)步會(huì)更快。 4. 平時(shí)可以有意識(shí)地使用英語(yǔ)。 大家在備考的時(shí)候就可以有意識(shí)地給自己營(yíng)造一些英文環(huán)境。比如每天聽BBC的新聞，記筆記的時(shí)候有意識(shí)地使用英語(yǔ)，找一個(gè)也在備考雅思的小伙伴一起每天用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話二十分鐘等等方式來(lái)讓自己把英語(yǔ)的使用日?；?。 看了這么多，如果你還想了解更多雅思備考指南及關(guān)鍵解題技巧，滬江網(wǎng)校雅思托福備考課程，助你快速通關(guān)考試，可免費(fèi)領(lǐng)取?? 針對(duì)雅思托福小白的入門課 點(diǎn)擊立即免費(fèi)領(lǐng)取>> ? 針對(duì)雅思托福備考的沖分課 點(diǎn)擊立即免費(fèi)領(lǐng)取>> ? 針對(duì)弱項(xiàng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突擊 點(diǎn)擊立即免費(fèi)領(lǐng)取>> 祝大家早日順利上岸！

whenever at school 　　D. she has been troubled by the memory of the incident very often 　　2. What does the author want us to know through Anita Rutnam's story? 　　A. The universities are not responsible for their students. 　　B. Suicides are popular on college campus and should be handled properly. 　　C. Why