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好寫前打個草稿，寫后仔細(xì)檢查。檢查內(nèi)容包括是否完成3個任務(wù)，單詞、語法、文體是否正確。 7、注意卷面整潔，這會給閱卷老師至少要留下一個比較好的第一印象。 二、BEC商務(wù)英語寫作范文 范文【一】 A survey on performance of our department which is Customer Service, was carried out amount employees and customers. A few findings are developed in this following report. First of all, to start

大地提升您在職場中的自信心和可信度，特別是在與國際客戶或合作伙伴打交道時。 3. 提升職業(yè)前景 在簡歷上擁有商務(wù)英語證書可以讓您在雇主眼中脫穎而出，特別是那些尋找具有較強(qiáng)溝通能力和全球商業(yè)眼光的候選人的雇主。許多跨國公司和國際組織優(yōu)先考慮擁有公認(rèn)商務(wù)英語認(rèn)證的候選人，將其視為對職業(yè)發(fā)展和跨文化溝通承諾的證明。 4. 獲取學(xué)習(xí)資源 準(zhǔn)備商務(wù)英語證書考試本身就是一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。大多數(shù)證書項(xiàng)目提供全面的學(xué)習(xí)材料、練習(xí)測試和在線資源，幫助考生提高英語語言能力。參與這些學(xué)習(xí)材料不僅可以為考試做好準(zhǔn)備，還可以為您提供實(shí)用的商業(yè)詞匯和溝通策略，可應(yīng)用于實(shí)際情況。 5. 獲得社交機(jī)會 商務(wù)英語證書是否具有較高的含金量?參加商務(wù)英語認(rèn)證課程或考試準(zhǔn)備課程還可以提供寶貴的社交機(jī)會。您將有機(jī)會與來自不同背景和行業(yè)的其他專業(yè)人士互動，從而交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)

要在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。 5、成績公布階段，考試機(jī)構(gòu)會在考試后的一段時間內(nèi)公布成績?？忌梢酝ㄟ^官方網(wǎng)站或?qū)W校查詢自己的成績。一般來說，成績會以分?jǐn)?shù)或等級的形式呈現(xiàn)。 6、證書頒發(fā)階段，對于達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的考生，考試機(jī)構(gòu)會頒發(fā)相應(yīng)的證書。證書是考生英語水平的重要證明，對于求職和升學(xué)都具有重要意義。 擴(kuò)展資料 1、經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)的高等院校中英語專業(yè)四年級本科生。 2、經(jīng)教育部批準(zhǔn)有學(xué)歷的成人高等教育學(xué)院中完成四年制即脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的英語專業(yè)(第四學(xué)年)本科生;五年制即不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)英語專業(yè)(第五學(xué)年)的本科生。 3、非英語專業(yè)六級考試通過的學(xué)生可報名參加專業(yè)英語八級考試，但是要求大學(xué)英語六級成績在600分以上。 4、參加專業(yè)八級測試的考生只有一次補(bǔ)考機(jī)會。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語專業(yè)八級考試流程嚴(yán)謹(jǐn)而有序，考生需要充分了解并按照規(guī)定進(jìn)行操作。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和積極應(yīng)對，考生可以取得理想的成績并獲得證書，為自己的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

常被要求作為留學(xué)申請的一部分，也被一些公司用于評估員工的英語水平。 劍橋英語考試：劍橋英語考試包括多個級別，如劍橋英語初級證書(CEFR A2級)、劍橋英語第一級證書(CEFR B2級)等。這些考試被廣泛認(rèn)可，可以證明個人的英語水平。 商務(wù)英語證書(BEC)：Business English Certificate，是由劍橋大學(xué)考試委員會提供的商務(wù)英語考試，分為初級、中級和高級三個級別。BEC證書可以證明個人在商務(wù)場景下的英語溝通能力。 托業(yè)(TOEIC)：Test of English for International Communication，是一個用于評估非英語國家人員在商務(wù)環(huán)境中英語溝通能力的考試。托業(yè)成績通常被用于求職和職場晉升。 TEFL/TESOL證書：Teaching English as a Foreign Language/Teaching English to Speakers of Other Languages，是專門針對英語教學(xué)的證書。持有TEFL或TESOL證書可以幫助個人

學(xué)好商務(wù)英語，就要充分認(rèn)識到跨文化交際的重要性，加強(qiáng)文化意識學(xué)習(xí)，將語言和文化有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)商務(wù)演講和商務(wù)談判時的溝通技巧，才能在國際商務(wù)活動中取得成效。因此商務(wù)英語教學(xué)中，可采用以學(xué)生為中心，結(jié)合情景教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生的商務(wù)文化意識和跨文化交際能力。 二、有效的學(xué)習(xí)策略 1、打好英語基礎(chǔ)：確保你的語法知識、常用詞匯和發(fā)音基礎(chǔ)扎實(shí)。這

經(jīng)常使用復(fù)合句和被動語態(tài)，需要熟悉這些句式結(jié)構(gòu)。練習(xí)改錯：通過改錯練習(xí)，識別并糾正常見的語法錯誤。 5. 利用技術(shù)輔助學(xué)習(xí) 使用在線資源：利用在線詞典、翻譯工具和學(xué)習(xí)軟件。聽商務(wù)英語播客：通過聽播客提高聽力技能，同時了解商務(wù)話題。 6. 參與討論和模擬練習(xí) 加入學(xué)習(xí)小組：與他人討論商務(wù)案例，提高批判性思維能力。模擬商務(wù)場景：通過角色扮演和模擬商務(wù)會議，實(shí)踐閱讀和理解商務(wù)文檔。 7. 定期復(fù)習(xí)和測試 復(fù)習(xí)筆記：定期回顧學(xué)習(xí)筆記，鞏固記憶。自我測試：通過模擬測試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，找出薄弱環(huán)節(jié)。 8. 培養(yǎng)興趣和習(xí)慣 將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合：選擇自己感興趣的商務(wù)話題進(jìn)行閱讀，提高學(xué)習(xí)動力。建立閱讀習(xí)慣：每天固定時間閱讀商務(wù)英語材料，形成習(xí)慣。 9. 了解文化差異 學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀：了解不同國家的商務(wù)文化和禮儀，避免文化沖突?？缥幕瘻贤ǎ壕毩?xí)如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。 10. 持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng) 跟蹤最新趨勢：商務(wù)環(huán)境不斷變化，持續(xù)學(xué)習(xí)最新的商務(wù)知識和技能。適應(yīng)不斷變化的術(shù)語：隨著商業(yè)實(shí)踐的發(fā)展，新的術(shù)語和表達(dá)方式會不斷出現(xiàn)，要不斷適應(yīng)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 通過上述技巧的持續(xù)實(shí)踐和應(yīng)用，可以顯著提高商務(wù)英語閱讀能力，從而在國際商務(wù)環(huán)境中更加自信和專業(yè)。

整地促進(jìn)作用。 2、劍橋商務(wù)英語證書BEC分為三個級別：初級、中級、與高級，幫助職場英語學(xué)習(xí)者一步一個腳印地提高商務(wù)英語。每個級別分別描述英語學(xué)習(xí)者所具備的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。 三、適合考bec中級的人的特點(diǎn) 1、注意積累商務(wù)短語在商務(wù)英語中，日常英語中的許多詞匯通過搭配形成了具有商務(wù)英語特點(diǎn)的短語，例如debitnote借項(xiàng)通知單，creditnote貸項(xiàng)通知單，unsocialhours非正常工作時間，flexitimesystem彈性工作制度等。 2、建立不同話題的詞匯，商務(wù)英語考試通常涵蓋各種主題，包括企業(yè)結(jié)構(gòu)商業(yè)環(huán)境產(chǎn)品與服務(wù)跨國交易，客戶娛樂旅游與會議員工與客戶關(guān)系等等，在備考過程中考生要有意識地為不同的話題建立詞匯庫。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 參加BEC考試不需要任何特殊資格，報名不受年齡性別職業(yè)地區(qū)學(xué)歷等限制，適用人群為具有初中高級英語水平者，并且以從事商務(wù)工作為學(xué)習(xí)目的的。

題型的解題技巧。解題技巧存在文章中，也存在參考答案中。同學(xué)們做完題之后，要認(rèn)真核對參考答案，仔細(xì)分析參考答案，看看每種類型的題怎樣能又快又準(zhǔn)地做出來。 二、如何在高中快速提高英語成績 1、樹立以書為本的意識。正式高中英語考試內(nèi)容一般不會超出考綱要求，那么掌握課本知識基礎(chǔ)成為重中之重。 有些學(xué)生會存在某些誤區(qū)，比如大量購買課外輔導(dǎo)資料，殊不知真正的財富已經(jīng)被自己拋棄在家中覆蓋著一層層灰塵 2、記住課本基礎(chǔ)單詞。英語試卷匯成商學(xué)院幾篇都是英文，考試以大篇幅英語閱讀作為跳板，可以以此出閱讀題，完形填空，語法填空，還有作文。拿語文打個比方，同樣是語言，在語文考試中如果連詞語文字的意思都不懂，那么將如何取得高分 3、每天適當(dāng)?shù)淖龇献约核降念}目。當(dāng)你看懂了文章，接下來要面對的就是

錯誤，此時，應(yīng)該特別注意一些連詞和代詞的錯誤。 一、高考英語聽力提高方法 1、提高語言綜合能力 聽力同語音、詞匯、語法以及背景知識等方面密切相關(guān)。因此,提高聽力就不能停留在多聽這個層面上,盡管多聽是提高聽力的重要先決條件。學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)比較系統(tǒng)地了解英語的語音和語法知識,不斷通過各種渠道增加詞匯量,并通過閱讀參考書、教材、文學(xué)作品等來了解英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景、社會生活、文化淵源等各個方面。提高聽力是一個系統(tǒng)性工程,只有將以上各個方面結(jié)合起來,全面提高語言綜合能力,聽力水平才能較快地提高。 2、循序漸進(jìn),由淺入深 練習(xí)聽力,選擇適合自己的材料很重要。很多學(xué)習(xí)者由于選材不當(dāng)，導(dǎo)致對聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,最終使得聽力水平長期得不到提高。對于聽力成績不好的學(xué)生而言,選用語速較慢、內(nèi)容較短的材料。像TOEFL 單句和EPT單句都是很不錯的訓(xùn)練材料。這類材料詞匯量一般不太大，題與題之間的間隔比較長,學(xué)習(xí)者有足夠的時間來審題和思考。 3、不斷提高短時記憶能力 很多研究聽力理解的學(xué)者都指出,短時記憶能力對于提高聽力理解能力至關(guān)重要。我們平時接觸的聽力材料都有一定的長度,即使是單句，也由好幾個詞構(gòu)成。如果短時記憶能力不夠,就會遺漏原文的很多信息。因此,學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)采取各種方式，不斷提高短時記憶能力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 雖然說高中英語考試并不容易，但我相信，只要大家都愿意努力學(xué)習(xí)，找到正確的學(xué)習(xí)方法，都能在英語上取得高分，然后選擇自己理想的大學(xué)。

臨近考試的2個月就要開始正式的訓(xùn)練了，寫之前別看例文，寫完之后再對照，你肯定會發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，當(dāng)然你也可能有比例文更優(yōu)秀的地方，錯的地方改正，不自然的地方改正，自己寫的好的地方都作標(biāo)記，什么時候你把自己的作文劃的一塌糊涂的時候，你就真正進(jìn)階提高了。 初級商務(wù)英語考試寫作指導(dǎo) 第一：商務(wù)英語寫作的過程與基本要求 準(zhǔn)備——深思熟慮 準(zhǔn)備工作可以采用多種形式。 具體講， 一般需要對以下幾方面有明確的認(rèn)識： 1. 作者的角色 一般來說，首先要判定交際雙方的等級關(guān)系和親疏關(guān)系，然后即可確定交際走向是否應(yīng)為上行文、下行文或平行文。劃分出這個界限，才能做到語言準(zhǔn)確得體。 2. 讀者的角色 讀者信息包括： -身份(決定語氣)-專業(yè)水平(決定用詞)-人數(shù)-主次 3. 預(yù)期的目的 效率是第一位的，因此比較好開門見山，切中主題;文字應(yīng)簡潔明了。 起稿——條理分明 在寫的過程中，我們需要完成如下幾項(xiàng)任務(wù)： 1. 確定篇幅 一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。 讀者視角：迅速捕捉頭尾信息。 2. 組織布局 商務(wù)文章注重邏輯性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。 由近至遠(yuǎn)，由淺至深，由輕至重。 3.