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            • 英語四級考試作文評分標準及樣卷

              語言點的錯誤數目扣分。 3. 從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內容和語言是一個統一體。作文應表達題目所規(guī)定的內容,而內容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題,是否充分表達思想,也要考慮是否用英語清楚而和合適地表達思想,也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。 4. 避免趨中傾向。該給高分給高分,包括滿分;該給低分給低分,包括零分。一名閱卷人員在所評閱的全部作文卷中不應只給中間的幾種分數。 5. 所發(fā)樣卷一律不得翻印,嚴禁出版,一經發(fā)現,必予追究。? 二、四六級作文評分標準 1. 本題滿分為15分 2. 閱卷標準共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。各有標準樣卷一至份。 3. 閱卷人員根據閱卷標準,對照樣卷評分,若認為所閱文章與某一分數(如8分)相似,即定為該分數(即8分);若認為所閱文章稍優(yōu)或稍劣于該分數則可加一分(即9分

            • 怎么樣說英語更加禮貌?十個禮貌用語get起來!

              到你的哦,對于緊急的人,可能還是一本國外有效求助手冊。 1.Would/Could you help me? 你可幫助我嗎? 相信有些人想請求幫助的時候,一開口就用Can you,這個用在朋友或者熟人上面當然是沒有問題的,但是如果是向陌生人,還是請用could/would吧! 2.If you don’t mind, would you...... 如果你不介意的話,你能……嗎 3.If it’s not a problem, could/can I ...? 如果沒問題的話,我可以……嗎? 4.When you have/get a moment/second, can/could you...? 當你有時間的時候,你能……嗎? 5.If you get a chance, could you...? 如果你有時間,你能……嗎? 6.By any chance, could you ...? 如果可能的話,你可以...? 7.I’d appreciate it if you would... 如果你能……我將不勝感激。(多用于命令) 這句話一般是當你是領導,高層的時候,對下屬,助手使用。 8.What if ...? ...怎么樣 9.How about if... ? ...怎么樣 10.What do you think about...? 你認為……怎么樣? 即便我們語法再標準、英語考試分數再高,當真正面對一個老外時,我們可能依舊面臨著許多交際方面的問題。

            • 英語六級作文速成技能:萬能句型

              就是…的理由:it is the reason that… (10)只有當我們立即采取有效措施去解決現

            • 2024年12月英語四級作文范文:機遇

              2024年12月英語四級考試將在12月14日舉行,大家準備的如何?為了幫助大家更好地備考四級,@滬江英語四六級微信公眾號整理了2024年12月英語四級作文范文:機遇,大家可以作為學習的參考。 2024年12月英語四級作文范文:機遇 生活中不乏機會,可許多人也許因為自卑,也許沒有準備好等等各種原因總是錯失機遇。因此,關于機遇,你有什要說的? 參考范文: Opportunities are one of the essential factors to success.As an saying goes,“He who seizes the right moment,is the right

            • 英語四級考試翻譯樣卷

              國有可能超越美國成為世界上最大的快遞市場。大多數包裹里裝著網上訂購的物品。中國給數百萬在線零售商以極具競爭力的價格銷售商品的機會。僅在11月11日,中國消費者就從國內最大的購物平臺購買了價值90億美元的商品。中國有不少這樣的特殊購物日。因此,快遞業(yè)在中國擴展就不足為奇了。? 【參考譯文】? It is reported that Chinese courier services will deliver about 12 billion parcels this year. This will enable China to overtake the US and become the world’s biggest delivery market. The majority

            • 四級閱讀如何輕松拿到180+?這幾點很關鍵……

              本書已經做過兩遍,任何真題可以把這個答案告訴你,但是就是過不了。因為他犯了"試圖只想通過做題提升能力"的大忌。做題在于能力的檢測,想要了解自己的水平有多高,光檢測是沒有意義的,所以你必須總結—— 第一,要總結剛才提到的錯誤。 第二,要總結的是單詞。如果時間有限,一定要把閱讀真題上的單詞記一下。 第三,要總結的是難句。如果一個句子很難,你看了兩遍沒有看懂,說明這達到了能力的局限。你需要分析這個句子的結構,做一個解剖和細分,不斷地理解、背誦,最好是模仿。 聲明: 內容整理自網絡,版權歸原作者或平臺所有。侵刪。 ?屠皓民領銜 四六級通關神器? ??????基礎班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結合,基礎強化沖刺全包括 ??不同水平,靈活選擇班型 $課程限時優(yōu)惠6折起$ 【基礎班】:380-424分,語法詞匯基礎薄弱 【沖刺班】:有一定基礎,四六級做題技巧欠缺,刷分必選 【白金班】:380分以下,屢考不過 點擊

            • 經濟學術語:Government revenue

              禁止,但她反對。她說煙草工業(yè)是政府收入的一個重要來源。 Government revenue will grow very fast if it keeps pace with the rapid growth of the economy. 如果能夠與快速的經濟增長保持同步,政府收入將迅速增加。 0元學BEC初中高級 長按下方維碼 免費試學↓ 長按下方維碼 免費試學↓ 祝大家順利拿證~

            • 郵件中的“備注”用英語怎么說?

              常見的表達,可以用在各種情況下,例如: 提供有關電子郵件內容的附加信息 列出特定說明或請求 添加個人評論或觀察 例句:Please see the notes below. 請看下面的備注。 Please see the notes below for additional information on how to access the files. 請參閱以下備注以獲取有關如何訪問文件的其他信息。 2. Remarks 圖片 Remarks: 比“notes”更正式,通常用于商務或專業(yè)場合。它可用于: 總結電子郵件的主要內容 提供其他背景信息或上下文 提供建議或推薦 例句:Any additional remarks should be included at the end of the email. ?任何額外的備注應該包含在郵件末尾。 二者的區(qū)別 圖片 "Notes" 和 "Remarks" 確實有一些細微的區(qū)別,盡管它們經常可以互換使用: "Notes": 通常更非正式 可能更詳細或更長 常用于記錄信息、想法或觀察 可以是個人的或供內部使用的 例句:I have added some notes

              2024-10-31

              BEC 職場術語

            • 大學英語四級作文評分原則、標準及各分數檔樣卷(建議收藏)

              語言點的錯誤數目扣分。 3. 從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內容和語言是一個統一體。 作文應表達題目所規(guī)定的內容,而內容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題,是否充分表達思想,也要考慮是否用英語清楚而和合適地表達思想,也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。 4. 避免趨中傾向。 該給高分給高分,包括滿分;該給低分給低分,包括零分。一名閱卷人員在所評閱的全部作文卷中不應只給中間的幾種分數。 5. 所發(fā)樣卷一律不得翻印,嚴禁出版,一經發(fā)現,必予追究。? 二、四六級作文評分標準 1. 本題滿分為15分 2. 閱卷標準共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。各有標準樣卷一至份。 3. 閱卷人員根據閱卷標準,對照樣卷評分,若認為所閱文章與某一分數(如8分)相似,即定為該分數(即8分);若認為所閱文章稍優(yōu)或稍劣于該分數則可加一分(即9分)或減一分(即7分)。但不得加或減半

            • 六級聽力SectionC:講座常考3大題型

              當做筆記: 講座文章篇幅較長,信息含量大,同學們也要適當做一些筆記,抓住上面所提到的提示詞前后的關鍵信息和關鍵詞匯即可,運用簡寫、符號等縮短筆記時間。 在每個選項后面標注它指定的內容,比如時間,地點,人名或相關事件。在明白每個選項所指后,最后看問題問什么就可以輕松的選出來。 不要為了記筆記而記!注意力要更多地用來理解! 同學們考試加油! ?屠皓民領銜 四六級通關神器? ??????基礎班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結合,基礎強化沖刺全包括 ??不同水平,靈活選擇班型 $課程限時優(yōu)惠6折起$ 【基礎班