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numbers have turned to the net to acquire a range of student essentials from reference book and writing utensils to clothing and electronics.然而自從 20 世紀(jì) 90 年代開(kāi)始，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始在網(wǎng)上購(gòu)買一系 列學(xué)生必需品——從參考書、文具到衣服、電子產(chǎn)品。 3、 If taken to an extreme, online shopping may cause shy or reserved students to live even more

stand on。 5. N 本題是對(duì)N段最后兩句的概括。定位關(guān)鍵詞是better ways。文章最后一句提到，我們能做的就是增加我們對(duì)地震的認(rèn)識(shí)，尋找更好的方法來(lái)應(yīng)對(duì)它， 與題干表達(dá)一致。 6. K 本題是對(duì)K段第三句的同義轉(zhuǎn)述。定位關(guān)鍵詞是hardly predictable。原文提到：雖然我們對(duì)地震有了更深的了解，但地震仍然不受我們的控制，地震 是無(wú)法預(yù)測(cè)的，人們不可能得知地震什么時(shí)候會(huì)發(fā)生，表達(dá)與題干一致。 7. B 本題是對(duì)B段第三、四句的同義轉(zhuǎn)述。定位關(guān)鍵詞是cause earthquakes。題目中的found out同義轉(zhuǎn)述了原文中的identified。 8. L 本題

端了一些。 3、People may have different opinions on... 人們對(duì)……可能會(huì)有不同的見(jiàn)解。 又是一個(gè)婉轉(zhuǎn)的句子，展示其客觀性。 4、There are different opinions among people as to... 關(guān)于……人們的觀點(diǎn)大不相同。 "different"雖拉低了水準(zhǔn)，但"as to"又拯救了回來(lái)。 5、Different people hold different attitudes toward (failure). 對(duì)(失敗)人們的態(tài)度各不相同。 這

2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試將在12月14日下午舉行，大家準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為同學(xué)們準(zhǔn)備了六級(jí)翻譯預(yù)測(cè)，快來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗和藺相如都是趙國(guó)人，廉頗是趙國(guó)大將，藺相如出身低微，但在對(duì)秦國(guó)的斗爭(zhēng)中多次建立功勛，被拜為上卿，官位高于廉頗。廉頗不服，屢屢找茬子羞辱藺相如。藺相如為國(guó)2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試將在12家計(jì)，顧全大局，總是退讓。后來(lái)廉頗知道了，藺相如屢屢退讓，不是怕他，而是擔(dān)心將相不和，秦國(guó)會(huì)乘機(jī)侵略趙國(guó)。那樣，趙國(guó)就會(huì)滅亡，老百姓就會(huì)遭殃。此事感動(dòng)了廉頗，于是他身背荊杖到藺相如府上請(qǐng)罪。后來(lái)多用此典指犯了錯(cuò)誤又主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的舉動(dòng)。 參考譯文

2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試在即，為了幫助同學(xué)們更好地備考六級(jí)，@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)整理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：專業(yè)和工作的關(guān)系，希望對(duì)你有所幫助。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)：專業(yè)和工作的關(guān)系 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay that begins with the sentence “It’s a striking fact that there isn’t a necessary relationship between one’s major

理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　練習(xí)題： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D]?主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 　　2.[B]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 　　3.[C]?詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 　　4.[C]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 　　5.[D]?推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答2024年12對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。

何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的社交交流，并了解如何詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人信息的問(wèn)題。 實(shí)例二：購(gòu)物體驗(yàn) 場(chǎng)景：在學(xué)校的模擬超市中，一位小學(xué)生扮演顧客，另一位扮演售貨員。 對(duì)話： Customer: Hello, can I help you find something? Shopkeeper: Yes, please. I want to buy a pencil case. Customer: Sure, we have many colors and sizes. Which one do you like? Shopkeeper: I like the pink one with flowers. How much is it? Customer: It's 10 yuan. Shopkeeper: OK, I'll take it. Here's the money. Customer: Thank you. Here's your change and your pencil case. Shopkeeper: Thank you very much. Have a nice day! 分析：這段對(duì)話模擬了購(gòu)物場(chǎng)景中的真實(shí)交流，涉及了商品選擇、價(jià)格詢問(wèn)和交易完成等環(huán)節(jié)。通過(guò)這樣的對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如生何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，并了解購(gòu)物過(guò)程中的一些常用表達(dá)。 四、教學(xué)策略 1. 情境教學(xué)法 利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如，可以布置模擬超市、餐廳、公園等場(chǎng)景，讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。 2. 互動(dòng)式教學(xué) 鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。在互動(dòng)過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語(yǔ)法等錯(cuò)誤。 3. 跨文化意識(shí)培養(yǎng) 在英文對(duì)話中融入跨文化元素，如介紹不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗、食物等，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)全球意識(shí)和包容心態(tài)。 4. 家庭作業(yè)與課外拓展 布置與英文對(duì)話相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制自己與家人或朋友的英文對(duì)話視頻、制作英文手抄報(bào)等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容并拓展學(xué)生的知識(shí)面。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等課外活動(dòng)，以提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。 ? 適合小學(xué)生的英文對(duì)話是構(gòu)建語(yǔ)言能力的基石。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近兒童生活、簡(jiǎn)短易懂、融入情感教育和鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)的對(duì)話內(nèi)容，并結(jié)合情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)、跨文化意識(shí)培養(yǎng)以及家庭作業(yè)與課外拓展等教學(xué)策略的實(shí)施，我們可以為小學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

英語(yǔ)六級(jí)翻譯是很多同學(xué)頭疼的一個(gè)內(nèi)容，@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)建議大家在考前多多練習(xí)，掌握不同話題詞匯。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)六級(jí)翻譯練習(xí)：宋朝，希望對(duì)你有所幫助。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)翻譯練習(xí)：宋朝 宋朝始于960年，一直延續(xù)到1279年。這一時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)大幅增長(zhǎng)，成為世界上最先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)體，科學(xué)、技術(shù)、哲學(xué)和數(shù)學(xué)蓬勃發(fā)展。宋代中國(guó)是世界歷史上首先發(fā)行紙幣的國(guó)家。宋朝還最早使用火藥并發(fā)明了活字(movable-type)印刷。人口增長(zhǎng)迅速，越來(lái)越多的人住進(jìn)城市，那里有熱鬧的娛樂(lè)場(chǎng)所。社會(huì)生活多種多樣，人們聚集在一起觀看和交易珍貴藝術(shù)品。宋朝的政府體制在當(dāng)時(shí)也是先進(jìn)

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理了2024年12月英語(yǔ)四級(jí)作文范文：管理時(shí)間的重要性，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)作文范文：管理時(shí)間的重要性 The Importance of Time Management As we all know, time is eternal while human is mortal. So being precious though, time is relentless to everyone. If you want to spend a meaningful life, you have to learn time management. Just as the saying goes. To choose time is to save time. Firstly, time management saves you much time via figuring out the priority or the most time-consuming task of a day, thus greatly boosting your work efficiency. Secondly, time management enables you to make full use of the fragments of time so that you can get hold of large amounts of information and knowledge. Reciting English words while waiting for a bus is a good example. Last but not least, you will gain self-assurance and elegance from your systematical schedule. In a word, compared with those who have no idea of time management, a person with good time arrangement will have higher work efficiency and an organized life. 眾所周知，時(shí)間是永恒的，而人的生命卻是有限的。因此，時(shí)間雖然寶貴，但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)情的。如果你想過(guò)有意義的生活，你必須學(xué)會(huì)時(shí)間管理。 俗話說(shuō)，選擇時(shí)間就是節(jié)省時(shí)間。首先，通過(guò)時(shí)間管理找出一天中的優(yōu)先級(jí)或最耗時(shí)的任務(wù)可以節(jié)省大量時(shí)間，從而大大提高你的工作效率。其次，時(shí)間管理使你能夠充分利用時(shí)間的碎片，從而掌握大量的信息和知識(shí)。在等公共汽車時(shí)背誦英語(yǔ)單詞就是一個(gè)很好的例子。最后但同樣重要的一點(diǎn)是，系統(tǒng)的日程安排可2024年12以使人自信和從容。 總之，與那些沒(méi)有時(shí)間管理意識(shí)的人相比，時(shí)間安排好的人工作效率更高、生活更有條理。