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積累、記憶英語(yǔ)單詞的方法：邏輯記憶，通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞;聯(lián)想記憶，音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 一.英語(yǔ)詞匯怎么積累比較好 1.根據(jù)讀音記單詞。要記住一個(gè)單詞首先要知道它的讀音，語(yǔ)音在詞匯學(xué)習(xí)中具有非常大的影響。根據(jù)讀音記單詞是擴(kuò)大詞匯量的最常用的方法之一。 2.根據(jù)構(gòu)詞法記單詞。這是一種比較有效的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫英語(yǔ)單詞的方法：邏輯記憶，通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。 3.學(xué)好英語(yǔ)單詞要勤讀多記。讀得多了，見(jiàn)得多了，你會(huì)自然而然地知道它們的詞義、詞性，還有它們的結(jié)構(gòu)搭配、習(xí)慣用法等等。 4.復(fù)習(xí)記憶法。通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。 5.聯(lián)想記憶法。所謂聯(lián)想記憶法，即從一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)的詞。 6.通過(guò)大量閱讀記憶單詞。精讀泛讀相輔相成。精讀是點(diǎn)，泛讀是面。 二.如何記英語(yǔ)詞匯 1.詞根詞綴法。背單詞可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，這樣能給我們背單詞節(jié)約不少時(shí)間，也能為我們理解單詞的意思帶來(lái)很多便利，但不要硬去背詞根詞綴，那樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。 詞根詞綴是需要理解性記憶的，死記硬背一點(diǎn)好處都沒(méi)有，反而會(huì)徒增煩惱。 2.聯(lián)想記憶法。背單詞要善于聯(lián)想和想象，盡量不要硬背，那是一種效率比較低的背單詞方法。比如英語(yǔ)單詞chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、發(fā)冷，這樣不僅單詞記住了，漢語(yǔ)意思記住了，還不容易忘記。 3.讀音規(guī)則記憶法。背單詞盡量還是會(huì)讀單詞，很多單詞都是讀出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)也就等于說(shuō)會(huì)背了。 英語(yǔ)發(fā)音雖然和漢語(yǔ)拼音不同，但也是有規(guī)則的，英語(yǔ)讀多了自然知道什么發(fā)音用什么英語(yǔ)字母去書(shū)寫(xiě)，所以背單詞一定要出聲。 三.英語(yǔ)詞匯量多少夠用 一般來(lái)說(shuō)，在十幾歲擁有的詞匯量就應(yīng)該在12000個(gè)左右，但由于受到環(huán)境的影響，我們很難積累到這么多詞匯。 12000個(gè)詞匯量基本等同于流行報(bào)紙每天文章里的詞匯量，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生的詞匯量大約是其2倍，約23000個(gè)。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的首要目標(biāo)是使用2000個(gè)常用單詞，以使他們能夠理解近80%的英語(yǔ)內(nèi)容;最終目標(biāo)是20000個(gè)單詞，也就是和受過(guò)良好教育的英國(guó)人的詞匯量相當(dāng)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞積累方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，各種各樣的詞匯都是需要掌握的，只有詞匯積累到了一定的程度，才能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天我們?yōu)榇蠹艺⒄Z(yǔ)的過(guò)程中，各種各樣的詞匯都是需要掌握的，只有詞匯積累到了一定的程度，才能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)理了表示時(shí)間年代的英語(yǔ)詞匯，一起來(lái)看一下吧。 年代，時(shí)代 紀(jì)元 時(shí)期，年齡 時(shí)期，階段 y 世紀(jì) 十年 years 二十年 8.a quarter century 四分之一世紀(jì) a century 半個(gè)世紀(jì) t times 古代 times 近代 t 現(xiàn)在 time 過(guò)去 未來(lái) calendar 陽(yáng)歷 calendar 陰歷 年 year 閏年 year 今年 year 去年 year 明年 beginning of the year 年初 end of the year 年末 the year 在這一年里 the year round 一年到頭 years later 兩年之后 many years 多年 the years 歷年 in year out 年復(fù)一年 季節(jié) four seasons 四季 春季 夏季 秋季 冬季 月 month 本月 month 上個(gè)月 month 下個(gè)月 a month 一個(gè)月后 a month 一個(gè)月內(nèi) by month 逐月 month 閏月 44.January 一月 45.February 二月 46.March 三月 47.April 四月 48.May 五月 49.June 六月 50.July 七月 51.August 八月 52.September 九月 53.October 十月 54.November 十一月 55.December 十二月 周，星期 d 周末 58.Sunday 星期日 59.Monday 星期一 60.Tuesday 星期二 61.Wednesday 星期三 62.Thursday 星期四 63.Friday 星期五 64.Saturday 星期六 日，白天 今天 day 昨天 ow 明天 day before tomorrow 前天 day after tomorrow 后天 morning 明天早晨 day 明天 days from now 兩天后 a day or two 一兩天后 day 某日 day long 一天到晚 the day 逐日計(jì)算 after day 每天 other day 每隔一天 黎明，破曉 ak 黎明 g 早晨，上午 on 午前，上午 中午 oon 下午 g 晚上，傍晚 黃昏 夜里 ht 半夜，午夜 小時(shí) 91.o’clock 點(diǎn)鐘 r 一刻鐘 分 秒 時(shí)間 日期 現(xiàn)在 present 目前 the future 將來(lái) future 今后 the near future 最近，不久 ly 新近 近來(lái) tly 立即 once 馬上 time 及時(shí) time 按時(shí) ile 同時(shí) 一會(huì)兒 y 立刻，不久 onally 偶然 and then 偶爾，不時(shí) y 節(jié)日，假日 rsary 周年 ay 生日 以上就是為大家整理的表示時(shí)間年代的英語(yǔ)詞匯，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｔ~匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，詞匯量達(dá)到了，才能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

積累、記憶英語(yǔ)單詞的方法：邏輯記憶，通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞;聯(lián)想記憶，音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 一.英語(yǔ)詞匯怎么積累比較好 1.根據(jù)讀音記單詞。要記住一個(gè)單詞首先要知道它的讀音，語(yǔ)音在詞匯學(xué)習(xí)中具有非常大的影響。根據(jù)讀音記單詞是擴(kuò)大詞匯量的最常用的方法之一。 2.根據(jù)構(gòu)詞法記單詞。這是一種比較有效的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫英語(yǔ)單詞的方法：邏輯記憶，通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。 3.學(xué)好英語(yǔ)單詞要勤讀多記。讀得多了，見(jiàn)得多了，你會(huì)自然而然地知道它們的詞義、詞性，還有它們的結(jié)構(gòu)搭配、習(xí)慣用法等等。 4.復(fù)習(xí)記憶法。通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。 5.聯(lián)想記憶法。所謂聯(lián)想記憶法，即從一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)的詞。 6.通過(guò)大量閱讀記憶單詞。精讀泛讀相輔相成。精讀是點(diǎn)，泛讀是面。 二.如何記英語(yǔ)詞匯 1.詞根詞綴法。背單詞可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，這樣能給我們背單詞節(jié)約不少時(shí)間，也能為我們理解單詞的意思帶來(lái)很多便利，但不要硬去背詞根詞綴，那樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。 詞根詞綴是需要理解性記憶的，死記硬背一點(diǎn)好處都沒(méi)有，反而會(huì)徒增煩惱。 2.聯(lián)想記憶法。背單詞要善于聯(lián)想和想象，盡量不要硬背，那是一種效率比較低的背單詞方法。比如英語(yǔ)單詞chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、發(fā)冷，這樣不僅單詞記住了，漢語(yǔ)意思記住了，還不容易忘記。 3.讀音規(guī)則記憶法。背單詞盡量還是會(huì)讀單詞，很多單詞都是讀出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)也就等于說(shuō)會(huì)背了。 英語(yǔ)發(fā)音雖然和漢語(yǔ)拼音不同，但也是有規(guī)則的，英語(yǔ)讀多了自然知道什么發(fā)音用什么英語(yǔ)字母去書(shū)寫(xiě)，所以背單詞一定要出聲。 三.英語(yǔ)詞匯量多少夠用 一般來(lái)說(shuō)，在十幾歲擁有的詞匯量就應(yīng)該在12000個(gè)左右，但由于受到環(huán)境的影響，我們很難積累到這么多詞匯。 12000個(gè)詞匯量基本等同于流行報(bào)紙每天文章里的詞匯量，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生的詞匯量大約是其2倍，約23000個(gè)。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的首要目標(biāo)是使用2000個(gè)常用單詞，以使他們能夠理解近80%的英語(yǔ)內(nèi)容;最終目標(biāo)是20000個(gè)單詞，也就是和受過(guò)良好教育的英國(guó)人的詞匯量相當(dāng)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞積累方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

詞的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重，我們平時(shí)可以把單詞記在筆記本上，這樣也可以積累很多有用的詞匯。此外，這樣做還可以培養(yǎng)我們的英語(yǔ)要按類別來(lái)理解它，如食物，水果，酒等等。所以，記憶單詞可以把我們的日常生活聯(lián)系在一起。我們平時(shí)可以試著把常用的單詞進(jìn)行分類來(lái)記憶和學(xué)習(xí)。 4.根據(jù)句子記憶和積累 一個(gè)句子或一段文字也許比較簡(jiǎn)短，但我們可以從中學(xué)到單詞的意思和基本用法。我們要牢牢記住單詞的話，很多時(shí)候都需要查閱和背誦一些好句子。 5.可以寫(xiě)在筆記本上 我們平時(shí)可以把單詞記在筆記本上，這樣也可以積累很多有用的詞匯。此外，這樣做還可以培養(yǎng)我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和語(yǔ)感。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞積累方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

那些非常簡(jiǎn)單、一眼就認(rèn)出是什么意思的單詞排除，只留下比較難記憶的單詞，將背誦重點(diǎn)放在這一部分。 此外，很多考試都不會(huì)考查一些特別復(fù)雜的單詞，而是考查詞匯的縱深度，即單詞的延伸義、單詞的同義詞等等。 三、多閱讀國(guó)外雜志 單純地會(huì)背單詞還不足以應(yīng)對(duì)考試，還需要多閱讀考試同源文章，例如一些外國(guó)雜志。 當(dāng)在閱讀文章時(shí)發(fā)現(xiàn)不熟悉的單詞或一個(gè)熟悉的單詞但是放在句子當(dāng)中卻讀不英語(yǔ)詞匯量可通過(guò)掌握詞匯的相關(guān)性，如熟詞、生詞的固定搭配;多背難記憶的單詞通順的這類單詞的時(shí)候，一定要做好標(biāo)記，將這類單詞查清楚、弄明白，并記在一個(gè)專門的筆記本上。 因?yàn)榭荚嚦？嫉亩际鞘煸~生義，或者是一個(gè)有多重意思的動(dòng)詞、副詞或者形容詞，考試的時(shí)候一般都不會(huì)考它的常用意思，而是相對(duì)比較生僻的那個(gè)。 而閱讀此類文章一是可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，訓(xùn)練美式思維，同時(shí)可以在閱讀當(dāng)中學(xué)單詞，并積累自己的詞匯量。 以上就是英語(yǔ)單詞積累方法介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

試著說(shuō)和寫(xiě)，讓你背過(guò)的單詞真正“活起來(lái)”。 二.怎樣記英語(yǔ)詞匯 1.詞根詞綴法。背單詞可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，這樣能給我們背單詞節(jié)約不少時(shí)間，也能為我們理解單詞的意思帶來(lái)很多便利，但不要硬去背詞根詞綴，那樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。 詞根詞綴是需要理解性記憶的，死記硬背一點(diǎn)好處都沒(méi)有，反而會(huì)徒增煩惱。 2.聯(lián)想記憶法。背單詞要善于聯(lián)想和想象，盡量不要死記硬背，那是一種效率比較低的背單詞方法。比如英語(yǔ)單詞chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、發(fā)冷，這樣不僅單詞記住了，漢語(yǔ)意思記住了，還不容易忘記。 3.讀音規(guī)則記憶法。背單詞盡量還是會(huì)讀單詞，很多單詞都是讀出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)也就等于說(shuō)會(huì)背了。 三.怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞 1.區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo) 無(wú)論做什么事情，我們首先要做的就是確定目標(biāo)，也詞匯時(shí)，必須與聽(tīng)讀配合，以便更快、更牢固地記住詞匯，平時(shí)看書(shū)遇到生詞就是最后要達(dá)到一個(gè)什么樣的程度。英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是如此。不同階段，不同單詞，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不同。如有些單詞要認(rèn)識(shí)，但是有些單詞要求更高，需要書(shū)寫(xiě)。這些要求一般在考試大綱中會(huì)有所體現(xiàn)。 2.學(xué)習(xí)單詞發(fā)音 很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)單詞會(huì)有困難，更多的是因?yàn)椴粫?huì)發(fā)音，不會(huì)正確的讀單詞。因?yàn)楹芏鄦卧~的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音有著密不可分的關(guān)系，所以學(xué)會(huì)音標(biāo)，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)至關(guān)重要

試著說(shuō)和寫(xiě)，讓你背過(guò)的單詞真正“活起來(lái)”。 二.怎樣記英語(yǔ)詞匯 1.詞根詞綴法。背單詞可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，這樣能給我們背單詞節(jié)約不少時(shí)間，也能為我們理解單詞的意思帶來(lái)很多便利，但不要硬去背詞根詞綴，那樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。 詞根詞綴是需要理解性記憶的，死記硬背一點(diǎn)好處都沒(méi)有，反而會(huì)徒增煩惱。 2.聯(lián)想記憶法。背單詞要善于聯(lián)想和想象，盡量不要死記硬背，那是一種效率比較低的背單詞方法。比如英語(yǔ)單詞chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、發(fā)冷，這樣不僅單詞記住了，漢語(yǔ)意思記住了，還不容易忘記。 3.讀音規(guī)則記憶法。背單詞盡量還是會(huì)讀單詞，很多單詞都是讀出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)也就等于說(shuō)會(huì)背了。 三.怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞 1.區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo) 無(wú)論做什么事情，我們首先要做的就是確定目標(biāo)，也詞匯時(shí)，必須與聽(tīng)讀配合，以便更快、更牢固地記住詞匯，平時(shí)看書(shū)遇到生詞就是最后要達(dá)到一個(gè)什么樣的程度。英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是如此。不同階段，不同單詞，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不同。如有些單詞要認(rèn)識(shí)，但是有些單詞要求更高，需要書(shū)寫(xiě)。這些要求一般在考試大綱中會(huì)有所體現(xiàn)。 2.學(xué)習(xí)單詞發(fā)音 很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)單詞會(huì)有困難，更多的是因?yàn)椴粫?huì)發(fā)音，不會(huì)正確的讀單詞。因?yàn)楹芏鄦卧~的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音有著密不可分的關(guān)系，所以學(xué)會(huì)音標(biāo)，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)至關(guān)重要

英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，只有掌握足夠的詞匯，大家才能夠更好的提升英語(yǔ)能力。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)詞匯

使用冠詞 　　例句：Play the football 　　應(yīng)改成：Play football 　　類似情形有：Have lunch, Go home, By car等都不使用冠詞。 　　02、名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤 　　a.有一些詞或者短語(yǔ)后面一般要加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，如“a few, few, a variety of, various, other, numerous等。 　　例句：Smoking cessation is one of the likely factor that contribute to the development of obesity. 　　應(yīng)改成：Smoking cessation is one of the likely factors that contribute to the development of obesity. 　　b.有一些詞后面一般要加可數(shù)名詞的單數(shù)，如“any other, another, each, neither, either”。 　　例句：Many teenagers begin smoking habits due to peer pressure but not for any other reasons. 　　應(yīng)改成：Many teenagers begin smoking habits due to peer pressure but not for any other reason. 　　c.有一些詞或者短語(yǔ)后面一般要加不可數(shù)名詞，如“a little, little, less, much, enormous, a large amount of ”。 　　例句：Little progresses have been made towards tackling poverty. 　　應(yīng)改成：Little progress has been made towards tackling poverty. 　　03、及物動(dòng)詞的使用錯(cuò)誤 　　a.及物動(dòng)詞后一定要加名詞或者名詞性質(zhì)的成分作賓語(yǔ)，構(gòu)成主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)的基本句型;否則就是錯(cuò)誤的。 　　例句：I will discuss in some detail. 　　應(yīng)改成：I will discuss this topic in detail. 　　b.有一些及物動(dòng)詞后面跟賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，構(gòu)成主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的基本句型，如“make,see,have,let”，這些詞后面跟的動(dòng)詞常用不加“to”的動(dòng)詞不定式。 　　例句：Education can let young people to find jobs easily after they finish their education. 　　應(yīng)改成：Education can let young people find jobs easily after they finish their education. 　　04、介詞的語(yǔ)法錯(cuò)誤 　　a.介詞不是連詞，一般后面只接名詞或者具備名詞性質(zhì)的短語(yǔ)或者帶連詞的賓語(yǔ)從句。比較容易被當(dāng)做連詞的介詞有“despite,in spite of,during,because of,due to”，也不能加動(dòng)詞。 　　例句：Many children depend on their parents give support. 　　應(yīng)改成：Many children depend on their parents’ support. 　　b.“to”在某些情況下(如詞組“give rise to, contribute to, pay attention to, conform to, lead to”)作介詞，需要加名詞或者具備名詞性質(zhì)的東西充當(dāng)賓語(yǔ)，而不是加動(dòng)詞原形充當(dāng)不定式。 　　例句：There are many solutions to deal with the problem. 　　應(yīng)改成：There are many solutions to the problem. 　　05、連詞的使用錯(cuò)誤 　　a.一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)連詞不能同時(shí)用在句子中，典型的例子有：“because”和“so”, “although”和“but”。 　　例句：Although the crime rate is falling in many parts of the world, but violent crimes are constantly rampant. 　　應(yīng)改成：Although the crime rate is falling in many parts of the world, violent crimes are constantly rampant. 　　b.多于一個(gè)的名詞、動(dòng)詞、形容詞等出現(xiàn)的時(shí)候，需要使用并列連詞“and,but”或者“or”。 　　例句：Smoking, drinking are banned in many places of work. 　　應(yīng)改成：Smoking and drinking are banned in many places of work. 　　06、情態(tài)動(dòng)詞使用錯(cuò)誤 　　有時(shí)過(guò)度重視時(shí)態(tài)，忽略了情態(tài)動(dòng)詞后面加動(dòng)詞要原形的原則。 　　例句：I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a betterjob after learning that 　　應(yīng)改成：I thought the reason why I chose to study that subjectwas I could get a better job after learning that. 　　07、代詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤 　　使用代詞要看所指代的名詞的單復(fù)數(shù)，根據(jù)名詞單復(fù)數(shù)使用相應(yīng)的代詞。 　　例句：Some parents do not obey traffic rules himself. 　　應(yīng)改成：Some parents do not obey traffic rules themselves. 　　08、詞性使用錯(cuò)誤 　　修飾形容詞或者動(dòng)詞應(yīng)詞匯和掌握語(yǔ)該用副詞。 　　例句：Intelligent students should not be treated different by their teachers. 　　應(yīng)改成：Intelligent students should not be treated differently by their teachers. 　　大家在備考雅思的過(guò)程中首先要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握學(xué)習(xí)方法。以上就是小編給大家分享的雅思詞匯語(yǔ)法容易犯的錯(cuò)，希望可以給大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)幫助。