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過(guò)完春節(jié)，距離2014年英語(yǔ)專八考試越來(lái)越近了，作為專八考試難度較大的題型，短文改錯(cuò)分?jǐn)?shù)的提高少不了平時(shí)的練習(xí)，小編在此整理相關(guān)改錯(cuò)練習(xí)，希望能助大家一臂之力,預(yù)祝大家取得好成績(jī)。

上文所述，語(yǔ)言和思維的關(guān)系是相互影響的；由于我們思想的愚蠢，我們的語(yǔ)言變得丑陋，不準(zhǔn)確；同時(shí)我們的語(yǔ)言的不精確也使我們的思維變得更加愚蠢。所以這個(gè)過(guò)程是能倒退的。 8. ^think－to 動(dòng)詞原形本身無(wú)法作主語(yǔ)，必須將它變成-ing形式或不定式，由于這里有將要發(fā)生的含義，所以選用不定式 to think。 9. concerning－concern concern本身既可以做動(dòng)詞也可以作名次。 10. present－presently presently表示“不久，一會(huì)兒”。present在這里講不通。 聲明：滬江網(wǎng)高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站發(fā)布的信息包含有侵犯其著作權(quán)的鏈接內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)聯(lián)系我們，我們將做相應(yīng)處理。

目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過(guò)增加一個(gè)詞，而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)分析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考查了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時(shí)候個(gè)別句子會(huì)考查考生掌握文章主旨的能力。做這類題目時(shí)一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個(gè)很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個(gè)句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時(shí)間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程改錯(cuò)題的時(shí)候會(huì)遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)度上取決于考生對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大差異的詞或詞組。如

目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過(guò)增加一個(gè)詞，而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)分析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考查了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時(shí)候個(gè)別句子會(huì)考查考生掌握文章主旨的能力。做這類題目時(shí)一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個(gè)很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個(gè)句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時(shí)間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程改錯(cuò)題的時(shí)候會(huì)遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)度上取決于考生對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大差異的詞或詞組。如

目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過(guò)增加一個(gè)詞，而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)分析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考查了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時(shí)候個(gè)別句子會(huì)考查考生掌握文章主旨的能力。做這類題目時(shí)一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個(gè)很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個(gè)句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時(shí)間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程改錯(cuò)題的時(shí)候會(huì)遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)度上取決于考生對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大差異的詞或詞組。如

目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過(guò)增加一個(gè)詞，而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)分析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考查了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時(shí)候個(gè)別句子會(huì)考查考生掌握文章主旨的能力。做這類題目時(shí)一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個(gè)很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個(gè)句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時(shí)間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程改錯(cuò)題的時(shí)候會(huì)遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)度上取決于考生對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大

目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過(guò)增加一個(gè)詞，而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)分析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考查了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時(shí)候個(gè)別句子會(huì)考查考生掌握文章主旨的能力。做這類題目時(shí)一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個(gè)很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個(gè)句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時(shí)間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程改錯(cuò)題的時(shí)候會(huì)遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)度上取決于考生對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大

常是幾行才設(shè)置一道題目，而B(niǎo)EC則不同，每一行都設(shè)置一道題目，因此，一個(gè)句子通常都會(huì)被拆分成時(shí)上下兩行。所以，我們做題的時(shí)候應(yīng)語(yǔ)篇整體意義的理解能力,以及根據(jù)語(yǔ)該以句子為最小單位，然后對(duì)其進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤所在，而不應(yīng)該僅僅局限于一行對(duì)句子進(jìn)行分析。 3、分析句子成分，找出錯(cuò)誤所在 判斷一個(gè)句子正確與否，通過(guò)需要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分，還是出現(xiàn)多余的語(yǔ)法成分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。所以我們分析句子的時(shí)候也是從主謂賓入手。這就要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，具備分析句子成分的能力?？忌鷳?yīng)該在平時(shí)練習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)句子成分的分析。 4、遵循先易后難，充分利用時(shí)間 就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間要比四六級(jí)考試時(shí)間長(zhǎng)。但是，由于BEC的難度較大，很大一部分考生仍會(huì)感到時(shí)間不夠用。因此，在做題的時(shí)候，我們?nèi)砸裱纫缀箅y的原則，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)拿到做多的分?？忌谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這樣就可以避免在考試的時(shí)候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易的該得分的題目。 以上就是BEC考試短文改錯(cuò)解題技巧，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 在解題過(guò)程中保持清晰的思路，并仔細(xì)檢查每個(gè)句子的語(yǔ)法和語(yǔ)義是否正確。通過(guò)不斷練習(xí)和總結(jié)，你的BEC短文改錯(cuò)能力會(huì)得到提高。

常是幾行才設(shè)置一道題目，而B(niǎo)EC則不同，每一行都設(shè)置一道題目，因此，一個(gè)句子通常都會(huì)被拆分成時(shí)上下兩行。所以，我們做題的時(shí)候應(yīng)語(yǔ)篇整體意義的理解能力,以及根據(jù)語(yǔ)該以句子為最小單位，然后對(duì)其進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤所在，而不應(yīng)該僅僅局限于一行對(duì)句子進(jìn)行分析。 3、分析句子成分，找出錯(cuò)誤所在 判斷一個(gè)句子正確與否，通過(guò)需要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分，還是出現(xiàn)多余的語(yǔ)法成分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。所以我們分析句子的時(shí)候也是從主謂賓入手。這就要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，具備分析句子成分的能力?？忌鷳?yīng)該在平時(shí)練習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)句子成分的分析。 4、遵循先易后難，充分利用時(shí)間 就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間要比四六級(jí)考試時(shí)間長(zhǎng)。但是，由于BEC的難度較大，很大一部分考生仍會(huì)感到時(shí)間不夠用。因此，在做題的時(shí)候，我們?nèi)砸裱纫缀箅y的原則，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)拿到做多的分?？忌谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這樣就可以避免在考試的時(shí)候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易的該得分的題目。 以上就是BEC考試短文改錯(cuò)解題技巧，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡