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哈佛、牛津、麻省理工……是否感覺這些赫赫有名的大學(xué)離自己很遙遠(yuǎn)？的確，地理上的距離讓這些世界頂尖名校成為了很多莘莘學(xué)子難以企及的殿堂，多少人夢(mèng)想著有一天能坐在它們的課堂上，來聆聽各位大師的精彩講說…… 幸運(yùn)的是，即便校園遠(yuǎn)隔重洋，知識(shí)的傳播卻沒有界限！ 現(xiàn)在滬江隆重推出公開課專題，幫助渴望汲取知識(shí)的各位實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。輕輕松松坐在家里，就能和名校學(xué)子一樣聽大師講課！ 在【滬江公開課專題】中，云集了來自哈佛、牛津、麻省理工、耶魯?shù)纫涣髅５墓_課程，無論你是想研究經(jīng)濟(jì)金融，還是想名校了解歷史宗教，又或是對(duì)音樂建筑有興趣，在這里你都可以找到適合的課程。 分享是一種快樂，我們?cè)笇⒋髱煹闹腔叟c各位分享！ 點(diǎn)擊進(jìn)入【滬江公開課專題】>>

【名校公開課】系列新增短句聽寫啦~~歡迎大家來捧場(chǎng)~以后公開課系列會(huì)以段落聽寫和短句聽寫的形式呈現(xiàn)哈。 曾經(jīng)有兩位心理學(xué)家，他們發(fā)表了一篇論文，說改變一個(gè)人的快樂根本是不可能的。Tal博士怒了，并以自身經(jīng)歷說明（詳見上期聽寫），改變幸福感是完全可能的?。∪舾赡旰?，那兩位心理學(xué)家在接受《時(shí)代雜志》的采訪時(shí)，說了這么一句話…… 【聽寫回顧】點(diǎn)擊回顧上一期聽寫：幸福課：聽課真的能變快樂嗎？? I made a dumb statement. It is clear that we can change happiness levels up or down. 我做了一個(gè)錯(cuò)誤的陳述。很顯然，改變幸福感是完全可能的，無論是變好或是變差。 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

得到一兩千美元，那當(dāng)然會(huì)讓他或她更課快樂。但超出基本需要后，當(dāng)我們的基本需要得到滿足，即有食物、住所、基礎(chǔ)教育，一旦這些需要得到滿足，收入的影響其實(shí)微乎其微。這在幾代人之間沒有任何變化，你知道的，我們這一代人比我們的父輩富足比祖父輩更加富足。但我們不是更快樂，這是全球現(xiàn)象。不論是中國(guó)、英國(guó)還是澳大利亞或美國(guó)都是一樣。 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

怎么培養(yǎng)自信？通過夸獎(jiǎng)就可以嗎？Tal博士說，盲目的夸獎(jiǎng)是不正確滴…… 【聽寫回顧】點(diǎn)擊回顧上一期聽寫：幸福課：我們這個(gè)時(shí)代? How about this? Self-esteem. How do you increase self-esteem? If I have to do a poll here, most people guaranteed would say praise people. Praise people, praise children, it will enhance your self-esteem. Right, partially right. And if it's taken as the whole truth, and nothing but the truth, it's detrimental. Because there is a lot of research that shows when we praise people indiscriminately, we are actually in the long run potentially hurting them more than we are helping them. Whether it's their wellbeing as well as their success. But the self-esteem movement mostly says praise people, praise children all the time. 接下來談?wù)勛孕?，如何培養(yǎng)自信？如果我在這里做一項(xiàng)民意調(diào)查，保證大多數(shù)人，會(huì)說通過贊美來提升。贊美別人，贊美孩子，這將增強(qiáng)你的自信。說對(duì)了一部分。但如果把這當(dāng)作全部的真理，則是有害的。因?yàn)橛泻芏嘌芯匡@示，當(dāng)我們不加區(qū)別地贊揚(yáng)別人，我們實(shí)際上是在長(zhǎng)期地，默默地傷害他們，而非幫助他們，無論是對(duì)他們的幸福感，還是成功。但關(guān)于提升自信卻有個(gè)常見的說法，就是要經(jīng)常贊美別人和孩子。 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

這次聽寫為公開課短句聽寫系列。大家要聽Tal博士說的，多多研究自己的優(yōu)點(diǎn)哦！ Tips： 此處Tal博士有個(gè)小口誤，大家直接忽視就好！ When we study our average, we're describing our lives. When we're studying the best within ourselves, we're potentially prescribing. 當(dāng)我們研究自身的平凡之處時(shí)，我們只是在描述生活。當(dāng)我們研究自身的非凡之處，我們就可能改變生活。 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

我們相信分享智慧是快樂的，學(xué)習(xí)和教育也理應(yīng)如此。此匯總包括了斯坦福大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課，希望大家享受真正的大學(xué)教育。 斯坦福大學(xué)公開課：健康圖書館 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：iphone開發(fā)教程 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：編程方法論 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課: 傅立葉變換與應(yīng)用 - Linear Systems and Optimization 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：經(jīng)濟(jì)學(xué) 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：一次領(lǐng)導(dǎo)力的對(duì)話 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：七個(gè)顛覆你思想的演講 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：程序設(shè)計(jì)的抽象思維 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：人工智能：機(jī)器人 匯總專題 斯坦福大學(xué)公開課：編程模式 匯總專題

[b]中了大獎(jiǎng)，會(huì)不會(huì)變得一直幸福？ 遭遇重大挫折，會(huì)不會(huì)變得一直很痛苦？ 今天的幸福課上，Tal博士指出，一個(gè)人的幸福感是恒定的（當(dāng)然不包括連溫飽都解決不了的人突然中大獎(jiǎng)）。 曾經(jīng)有位學(xué)者針對(duì)獲得與沒獲得tenure的大學(xué)教授做了考察，發(fā)現(xiàn)即使他們之前認(rèn)為這是影響他們幸福感的最大因素，但在六個(gè)月后，他們的幸福感完全回到了之前的水平，和獲沒獲得幾乎沒有關(guān)系。于是Tal博士得出了這個(gè)結(jié)論。[/b] Extreme circumstances make very little difference to our wellbeing. 極端情況對(duì)我們的幸福影響很小。 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

我們相信分享智慧是快樂的，學(xué)習(xí)和教育也理應(yīng)如此。此匯總包括了麻省理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課，希望大家享受真正的大學(xué)教育。 麻省理工學(xué)院公開課：西方世界的愛情哲學(xué) 匯總專題 麻省理工公開課：爵士樂創(chuàng)作 匯總專題 麻省理工公開課：Music and Technology 匯總專題 麻省理工公開課: 振動(dòng)與波 匯總專題 麻省理工公開課：Writing in Tonal Forms 匯總專題 麻省理工公開課: 單變量微積分 匯總專題 麻省理工公開課：電影哲學(xué) 匯總專題 麻省理工公開課：Arts-Video MIT World 匯總專題 麻省理工學(xué)院公開課：Sensing Place-Photography

我們相信分享智慧是快樂的，學(xué)習(xí)和教育也理應(yīng)如此。此匯總包括了普林斯頓大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課，希望大家享受真正的大學(xué)教育。 普林斯頓大學(xué)公開課：領(lǐng)導(dǎo)能力簡(jiǎn)介 匯總專題 普林斯頓大學(xué)公開課：人性講堂 匯總專題 普林斯頓大學(xué)公開課：舊約全書導(dǎo)論 匯總專題 普林斯頓大學(xué)公開課：國(guó)際座談會(huì) 匯總專題 普林斯頓大學(xué)公開課：能源與環(huán)境 匯總專題

快樂，隨著時(shí)間的推移，通過很多這類研究，通過檢查自己，通過提出了正確的問題，我變得更快樂了。所以從個(gè)人層面上來說，我知道人是可能變得更快樂的。現(xiàn)在的我比15年前的我更快樂，我希望15年后的我，比今天的我更課快樂，這是個(gè)終身的過程，但這是有可能的。很多人證實(shí)了這是有可能的，而那些認(rèn)為這不可能的人，他們用科學(xué)來爭(zhēng)論，很多時(shí)候，這反而起到了阻礙作用而非幫助這個(gè)領(lǐng)域。 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>