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%，依次是寫作文、聽力、閱讀理解、翻譯。 作文評分。 作文部分滿分106.5,63.9分及格?？偡衷u分比重是15%。時間限時30分鐘，第一個環(huán)節(jié)完成。 聽力評分。 第二個部分完成，評分標(biāo)準(zhǔn)是對話15%、短文20%，每小題7.1分，共計(jì)分值比重35%，模塊分值為248.5分，149分及格。 閱讀部分。 評分標(biāo)準(zhǔn)：選詞填空5%，每小題3.55分，長篇閱讀10%，每小題7.1分，仔細(xì)閱讀15%，每小題7.1分，149分及格。 翻譯部分。 短篇翻譯，分值比重占據(jù)35%，共106.5，和作文部分是一樣的評分標(biāo)準(zhǔn)。63.9分及格。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語四級考試內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

職中更有競爭力。 清單詳見??，供大家參考哦！ 不限專業(yè)可以考的證書 英語四六級證 普通話證書? 教師資格證 計(jì)算機(jī)二級證書 機(jī)動車駕駛證 專業(yè)資格類 翻譯資格證書 護(hù)士資格證 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證 初級會計(jì) 注冊會計(jì)師（CPA） 特許公認(rèn)會計(jì)師（ACCA） 法律職業(yè)資格證 銀行從業(yè)資格證 證券從業(yè)資格證 CAD工程師認(rèn)證證書 電子工程師資格證 導(dǎo)游證 人力資源從業(yè)資格證 廣播電視播音員、主持人資格證 廣播電視編輯記者證 演出經(jīng)紀(jì)人資格證 全國計(jì)算機(jī)等級資格證 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)資格證 計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格證 語言類 英語專業(yè)四/八級證書 雅思 托福 劍橋商務(wù)英語 全國外語翻譯證書 第二外語證書：如日語、韓語、法語、德語、西班牙語等 學(xué)校證書 畢業(yè)證 學(xué)位證 第二學(xué)位證書 獎學(xué)金證書 三好學(xué)生證書 優(yōu)秀學(xué)生干部證書 優(yōu)秀畢業(yè)生證書 專利證書：發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)等；發(fā)表論文普刊、核心期刊等 參加專業(yè)競賽獲得證書： 中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 “挑戰(zhàn)杯” 全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽 中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽 全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等 #關(guān)于考證的建議# 1. 對大學(xué)生來說，考證本身并不是目標(biāo)，而是服務(wù)于自身職業(yè)規(guī)劃的手段。規(guī)劃好自己的未來發(fā)展，明確自己需要哪些證書，不要把考證當(dāng)成“安慰劑”。 2. 避免盲目跟風(fēng)心理，別人的證書不一定適合自己。 3. 了解要考的證書類型，考的等級不同，有可能作用大小也不同。如計(jì)算機(jī)等級考試證書的一、二級主學(xué)，準(zhǔn)大學(xué)生在開啟美好的大學(xué)要是面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)的，只有三級以上才是專業(yè)技能鑒定證書。 4. 了解所考的證書，在考證之前一定要去查清所考證書的類型、等級、有效期、作用等。 5. 考證的目的不只是取得相應(yīng)的資質(zhì)和證明，更重要的是學(xué)習(xí)知識和技能，為未來工作求職錦上添花。

英語四六級考試是教育部主管的一項(xiàng)全國性的英語考試，其目的是對大學(xué)

2024年12月英語四級考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)淼氖?024年12月英語四級閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來看看吧。 2024年12月英語四級閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇 One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. “it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1.What is the best title for the passage? A.Professor Walker’s Research B.How to Make Big Money. C.Differences Between Science and Arts Degrees. D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ provide the students with very prosperous subjects to learn assume that their graduates can earn much more than they had paid don’t get financial support from the government need much revenue to support the educational expenses 3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ le ve able le 4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ ion graduates graduates who had not studied at the university average income 5.We can safely conclude that the author ______ s arts degrees as meaningless this result disappointing and unfair the students to think twice before they decide what to learn in college that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 參考答案： 1.[D] 主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個分句即前一個分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 3.[C] 詞義理解題。通過下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測lucrative大意應(yīng)為“給人帶來豐厚收入的”,故選C。 4.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對象是沒讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 5.[D] 推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大對此題,一定要仔細(xì)體會本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過程更有趣，故D符合作者意思。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語四級閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇”的全部內(nèi)容啦，祝同學(xué)們考試順利。

分占整套試卷的15% =106分。 在這部分你要達(dá)到64分為及格。 時間：30分鐘二、英語四級聽力部分 =248分 聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7分。 1、短篇新聞 7% 共7小題，每小題7分。 2 、長對話 8% 8個題目 每小題7分。 3、聽力篇章 20% 共10個小題，每小題14分。 時間：25分鐘。在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對14個左右即可。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 四級考試的分?jǐn)?shù)報(bào)道采用常模參照方式，不設(shè)固定的及格線，而是通過成績單上的分?jǐn)?shù)來反映考生的英語能力。這種改變旨在更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的英語水平，而不是簡單地設(shè)置一個固定的及格標(biāo)準(zhǔn)。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的英語專業(yè)(第五學(xué)年)本科生。(考生類型的編號為“50”) 3、重點(diǎn)外語類院校中(詳見注1)，2005年入學(xué)的、以專業(yè)英語作為第二學(xué)位且 CET6達(dá)600分或以上(相當(dāng)于優(yōu)秀)的四年級本科生。(考生類型的編大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生設(shè)立的綜合英語水平考試。那么英語專業(yè)大學(xué)號為“60”) 4、曾參加2008年TEM8統(tǒng)測但未通過的2002級英語專業(yè)學(xué)生可參加此次補(bǔ)考，但僅次補(bǔ)考機(jī)會，不參加作自動放棄，補(bǔ)考機(jī)會不順延。 二、專八補(bǔ)考怎么報(bào)名 專八考試報(bào)考具體內(nèi)容以學(xué)校公告為準(zhǔn)。可在網(wǎng)絡(luò)在線找TEM的官方網(wǎng)站，在那里報(bào)名。專四專八考試考試由英語專業(yè)學(xué)生四級考試出題小組負(fù)責(zé)出題與開展，在各自院校組織進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)在線沒有統(tǒng)一的報(bào)名官網(wǎng)網(wǎng)址和通道入口，可以在報(bào)名時間內(nèi)到學(xué)院教務(wù)處進(jìn)行報(bào)考

文中。 2. 聽力上反復(fù)聽真題 在短時間內(nèi)提高聽力的最好方法就是多聽。不需要聽太多的指導(dǎo)材料，尋找歷年真題的聽力，進(jìn)行反復(fù)聽，把握出題的思路和聽力的速度、語調(diào)。盡可能地培養(yǎng)英語思維。如果在聽聽力的時候習(xí)慣逐字逐句地翻譯成中文，這樣不僅會浪費(fèi)時間，而且還會影響對聽力的理解。最好的方法就是逐步用英語來培養(yǎng)思維能力，這樣不僅可以節(jié)省時間，而且可以提高理解力。在考試中如果遇到難題，要當(dāng)機(jī)立斷，不要在一個問題上花太多時間，試著留出幾秒鐘來瀏覽下一個問題的選項(xiàng)。 3. 理解閱讀大意 快速閱讀大約是每分鐘200字。關(guān)鍵是要了解文章的大意和每一段的內(nèi)容。因此，仔細(xì)閱讀每個段落的第一段和第一句。做題不要憑印象。關(guān)鍵是每一道題必須回到原文中找到出處，也大學(xué)生經(jīng)常討論的話題。要順利通過英語四級考試，首先要有一定的英語基礎(chǔ)及學(xué)就是能證明這個問題正確答案的部分。不要依靠印象、經(jīng)驗(yàn)。一般40分的閱讀理解，拿32分不成問題。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 對于零基礎(chǔ)考英語四級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的方法和步驟主要包括積累詞匯量、提高聽力水平、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、練習(xí)寫作和翻譯，以及通過模擬考試進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)

語言點(diǎn)的錯誤數(shù)目扣分。 3. 從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進(jìn)行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體。 作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而和合適地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。 4. 避免趨中傾向。 該給高分給高分，包括滿分；該給低分給低分，包括零分。一名閱卷人員在所評閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。 5. 所發(fā)樣卷一律不得翻印，嚴(yán)禁出版，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必予追究。? 二、四六級作文評分標(biāo)準(zhǔn) 1. 本題滿分為15分 2. 閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有標(biāo)準(zhǔn)樣卷一至二份。 3. 閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對照樣卷評分，若認(rèn)為所閱文章與某一分?jǐn)?shù)（如8分）相似，即定為該分?jǐn)?shù)（即8分）；若認(rèn)為所閱文章稍優(yōu)或稍劣于該分?jǐn)?shù)則可加一分（即9分）或減一分（即7分）。但不得加或減半

成了小麥、玉米、煙草、能源、泡桐、畜牧、農(nóng)業(yè)科技開發(fā)等重大科研項(xiàng)目，獲省部級以上獎勵200多項(xiàng)。 學(xué)校與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、泰國、荷蘭等40多個國家的70多個高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展有技術(shù)合作和學(xué)術(shù)交流。 學(xué)校堅(jiān)持“厚生豐民”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，以人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為農(nóng)業(yè)大學(xué)--學(xué)校簡介 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)前身是成立于1912年的河南公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)生命線，積極實(shí)施社會需求導(dǎo)向戰(zhàn)略、開放辦學(xué)戰(zhàn)略、改革推動戰(zhàn)略、優(yōu)勢特色帶動戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展和重點(diǎn)突破相結(jié)合戰(zhàn)略，進(jìn)一步加快大學(xué)文化和制度建設(shè)的步伐，加快產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新的步伐，加快辦學(xué)條件改善的步伐，努力把學(xué)校建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的依托基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的孵化基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究基地，建成以生命科學(xué)及其相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科為先導(dǎo)，以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)。