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行云流水說英文—口語中的重讀（二）
讀了drop，會把聽者引向drop，去聯(lián)想“是什么東西掉了？” The back packer had a bad?back. A green house isn't green but?made of glass panels. I played football at secondary school.? 三、名字的重讀 人名通常是重讀最后一個單詞，因為一般都是姓放在最后。地名也遵循同樣的規(guī)則。好多栗子： George Washington, Brad Pitt, Julia Roberts; New York, New Brunswick, Washington D.C. 三、數(shù)字和字母縮寫的重讀 數(shù)字和字母縮寫通常也是重讀最后一個單詞： twenty-one, three hundred, one hundred and twenty-two; BBC, VOA, PhD, AT&T, BMW, VIP, NBA, CBD, FBI... 四、為了句子中平衡語調(diào)和韻律，有時在非重讀音節(jié)中會使用單詞的強讀式。 在之前有關(guān)口語弱讀的文章中，我們講到大部分虛詞都有強讀式和弱讀式，比如at的強讀式是/?t/，弱讀式是/?t/；from的強讀式/fr?m/，弱讀式是/fr?m/。在一般情況下，這些虛詞都是不需要重讀的，在句子中行云流水說英文使用弱讀式象蜻蜓點水一樣一帶而過了；但是在有些情況下，這些單詞雖然不需要重讀，但是它的發(fā)音卻是強讀式。比如，當(dāng)虛詞作為一句話或一個意群的結(jié)尾時，虛詞一定要使用強讀式發(fā)音。 Where does he come from?（from讀作/fr?m/或是/fr?m/而不是/fr?m/） I can speak better than you can. （can讀作/k?n/而不是/k?n/） It was aimed at but not achieved.（at讀作/?t/而不是/?t/） 一口氣兒講了這么多重讀的要領(lǐng)，可把小編累壞了。屏幕前的你，收藏一下、留著慢慢嚼可好？ 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文：口語[r]連讀規(guī)則
圖中紅色和藍色的小喇叭）： 還有thawing: 好奇怪吧？英國人口口聲聲說美式英語的兒話音是鄉(xiāng)下音，可是偏偏自己又弄這么個“入侵的r”出來。為證明確實不是小編自己瞎咧咧，再放兩段教學(xué)音頻撐撐腰： ? 1.?the idea of it, India and China, law and order 2.?It may also mean that we need to interrupt the first few agenda items, but we'll come back to those. 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文－連讀規(guī)則：輔音和元音相連
面的一系列短文介紹了元音之間連讀的四種技巧。 行云流水說英文：口語[r]連讀規(guī)則 行云流水說英文：什么時候用[r]連讀？ 行云流水說英文：元音之間怎么連讀？（二） 行云流水說英文：元音之間怎么連讀？（一） 從本文開始，我們開始看看輔音在連讀的時候會遇到哪些問題。首先看看，當(dāng)輔音遇到元音，該怎樣處理？ 當(dāng)前面的單詞以輔音結(jié)尾、后面的單詞以元音開頭時，把結(jié)尾輔音和開頭元音連成一個音節(jié)發(fā)音。 比如，it's a /?ts?/, because of /b??k?z?v/, let us /let?s/或是/let?s/。 連讀的時候注意找句子的意群，一般不同意群間的單詞不要連讀。 比如，This is an apple and it's a small one. 這句話的連讀形式一般是： This_is_an_apple and_it's_a small one. and把這個句子分成了兩個意群，apple作為第一個意群里的單詞，和他后面的and一般不連讀。 另外，要突出強調(diào)而有意重讀的單詞，也可以不連讀的，比如： This is an apple and that is an orange. 正常情況下，運用連讀規(guī)則，我們會這樣讀： This_is_an_apple and that_is_an_orange. 根據(jù)上下文的語境，如果是在強調(diào)兩樣?xùn)|西的區(qū)別，那么也可以這樣讀： This_is_an APPLE and that_is_an ORANGE. 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文－口語連讀：輔音和輔音相連
行云流水說英文－連讀規(guī)則：輔音和元音相連 行云流水說英文：口語[r]連讀規(guī)則 行云流水就是剛好是一對清濁輔音時，比如p和b，t和d，k和g，f和v等，只讀出后面的輔音，例如：I have a big kitchen. 3、當(dāng)前面單詞的尾字母是爆破音、比如/b/, /p/, /d/, /t/, /k/, /g/時，爆破音不發(fā)音（小編啰嗦：不發(fā)音不等于直接吞掉，而是要擺出舌位并空出相應(yīng)的時間），直接讀后面的輔音。 我們再來聽一組例句。細心體會一下，運用了連讀技巧之后整個句子確實變得連貫、順暢了。 1. I wish she would talk to me. 2. Did that man know about the situation? 3. I could drive you there right now. 4.?He always seems so happy. 5. I used to work crazy hours?but these days I've slowed down. 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文—口語中的重音和節(jié)奏
就從偶像名字開始，一點點兒揭開英語口語中重讀和節(jié)奏的神秘面紗。 先來聽聽抖森本尊是怎么念自己的名字的。 再聽聽別人是怎么喊他的名字的： 如果用大小不等的圓圈來表現(xiàn)重讀和弱讀的話，抖森的英文名字和中文名字看起來的效果是這樣滴： 你看，男神聽見你這么叫他的名字，嚇得花容失色了！ 那么要怎樣讀好重讀音節(jié)呢？記住三個要領(lǐng)：聲音大、音調(diào)高、音程長。遇到重讀音節(jié)的時候，想象一根橡皮筋被拉長后的充滿能量的感覺，讓聲音更大、更高，而重讀音節(jié)中的元音，不管它是長元音還是短元音，也要相應(yīng)拉長。與重讀相對的，弱讀要聲音輕、音調(diào)低、音程短，而且為了讓音程更短，英語里會出現(xiàn)各種弱讀、縮讀和連讀。 另外，英語被稱為一種“重音等時”的語言，而日語、西班牙語包括中文則被認為是“音節(jié)等時”的。也就是說，在英語里，各個重讀音節(jié)間的距離基本相等；而我們中文平時說話的習(xí)慣是在各個音節(jié)間平均分配時長，象上圖“湯姆希德勒斯頓”下說面的七個相同大小和間距所代表的節(jié)奏一樣。下面這張圖可以幫大家體會英語“重音等時”的概念。 為了讓第一句中的sun、shin和sky三個重讀音節(jié)的時間間距基本相等，shin和sky中間的ing、in和the被大大壓縮；而第二句中，為了強調(diào)big，我們會在重讀并拖長big的同時，在big和sun之間也加入了一定的間隙，以保證和其它重讀音節(jié)間距相等。有興趣的同學(xué)可以在練習(xí)的時候，配合節(jié)拍來感受一下“重音等時”的節(jié)奏。 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文：元音之間怎么連讀？（一）
聽懂別人說的英語，也能讓我們說的英語在別人聽來更自然、更地道。中文和英文的不同，其中一個表現(xiàn)就是語調(diào)不同。中文真的很少連讀，一個字一個詞地念出來，如“泉水叮咚”如“珠落玉盤”；但是英語不一樣，它的語調(diào)更傾向于行云流水、一氣呵成。要怎么才能做到把一個個的單詞讀成一串串呢？連讀是其中一項必備技能。 行云流水說英語——我們將陸續(xù)介紹英語口語中最常見的一些連讀現(xiàn)象，包括元音和元音、輔音和輔音、輔音和元音以及其他特殊的發(fā)音連讀或弱讀現(xiàn)象。熟悉這些連讀現(xiàn)象并應(yīng)用到日?？谡Z中，可以讓你的口語也可以行云般舒暢，流水般動聽。 元音并列的情況： 元音間的連讀大致有三種情況，本文先講第一種： Linking the vowels with a?slight /j/ sound 用輕微的/j/連讀元音 當(dāng)前后兩個單詞的末、首音節(jié)都是元音，而且前說的英語，也能讓我們說的英語在別人聽來更自然、更地道。中文和英文面的元音是/i/結(jié)尾的，例如/i?/、/?/、/e?/、/??/、/a?/，在后面單詞的元音前面加上一個/j/的音，比yes的首字母發(fā)音要輕一些。發(fā)音技巧是，發(fā)完第一個元音后，嘴形和舌位不要變，向第二個元音的嘴形和舌位“滑動”，而不是發(fā)生臺階一樣的變化。 如果覺得不好理解的話，可以試著想想中文的連讀習(xí)慣，雖然很少，但是萬幸確實有：“來啊”，我們會怎么讀？會說成類似“來呀”的聲音（啊前面加了y），是嗎？ 【情景對話】 －May I help you? －Yes, thank you. Would you please show me the way to manager’s office? －Sure. Are you new here? －Yes, I am. And I am really [wv]nervous[/wv] to talk to the manager. －You don’t have to. He is very easy to [w]get along with[/w].? 在剛才的這段對話中，你聽到了幾處連讀呢？ May I???????????????? / me? ja?/ I am??????????????????? /a? j?m/ he is?????????????????? /hi? j?z/ very easy????????? /ver? ji?z?/? 朋友們，兩個元音之間加/j/的連讀技巧，你get了嗎？熟悉這些技巧，可以讓你的口語聽起來象行云般舒暢，如流水般動聽哦！ 如果想了解更多的連讀規(guī)則，就關(guān)注我們的節(jié)目吧，以后我們會陸續(xù)介紹的哦！ 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文—口語連讀：T和D的變音
行云流水說英文－口語連讀：輔音和輔音相連 行云流水說英文
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行云流水說英文—口語中的弱讀現(xiàn)象
不止有一種發(fā)音，具體來說，就是強讀式strong form和弱讀式weak form。虛詞又稱功能詞（function words），在句子中通常只承擔(dān)語法功能，一般不需要重讀，所以對于這些單詞來說，在口語中我們經(jīng)常用到的是弱讀式。如果我們只知道這些單詞的強讀式發(fā)音，就會造成聽不明白也說不流暢的溝通障礙了。 下表是常見單詞的強讀式和弱讀式： 在朗文發(fā)音字典里，對這些單詞的強讀式（strong form）和弱讀式（weak form）也有明確的標(biāo)注： 上圖中he的強讀式是/hi:/，而弱讀式是/hi/，甚至在句子中行云流水說英文間或末尾可以弱讀成/i/；而do的強讀式是/du:/，它在句子中有可能弱讀成/d?/、/d?/甚至/d/。 在LISA美語的教學(xué)視頻中，對弱讀有非常詳細的講解，我們一起看一下。 再來聽幾個例句，仔細體會一下弱讀式的發(fā)音要領(lǐng)： 1. There's some beer in the fridge. 2. We are so lucky. 3. It's as good as new. 4. I can do it. 5. Could it be love? 6. How do you do? 7. Paul must be really tired. 8. He shouldn't be so loud. 9. Is he your only child? 10. ?It's strange but true！? 由于幾乎每個句子里都會有各種各樣的虛詞存在，所以弱讀現(xiàn)象也是無所不在的哦！現(xiàn)在知道掌握弱讀式發(fā)音有多重要了吧？ 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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行云流水說英文—口語中的重讀（一）
需要重讀的單詞； 2、代詞、冠詞、介詞、連詞、助動詞，我們統(tǒng)稱它們?yōu)椤靶≡~”，一般不需要重讀； 3、句子里主要的動詞需要重讀，比如剛才第一句話里的meet，而want則可以一帶而過。 除了以上的一般原則之外，當(dāng)單詞中包含對方想了解或是你希望強調(diào)的信息時，一定要重讀。下面我們看看，不同語境下，說話人想傳遞信息的側(cè)重點不同時，同一個句子中的重音是如何發(fā)生變化的。 比如，還是上面Lisa老師那個例子，在不同情況下可能會出現(xiàn)以下各種重讀： 1.?I?am driving now to the market. (Not John.) 2.?I?am?driving now to the market. (I agreed at last.) 3.?I am?driving?now to the market.
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行云流水說英文：什么時候用[r]連讀？
本系列文章詳細介紹了英語口語中最常見的一些連讀現(xiàn)象，包括元音和元音、輔音和輔音、輔音和元音以及其他特殊的發(fā)音連讀或弱讀現(xiàn)象。熟悉這些連讀現(xiàn)象并應(yīng)用到日?？谡Z中，可以讓你的口語也可以行云般舒暢，流水般動聽。
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