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面的，但它不同于一般的書面體(如學(xué)術(shù)論文)?，F(xiàn)代商務(wù)郵件寫作提倡使用自然流暢的語言，就像面對(duì)面交談一樣。 　　我們可以把自己的一些思想、個(gè)性和情感融入到寫作中，讓讀者覺得作者是一個(gè)活生生的人，而不是一臺(tái)沒有感情的公文機(jī)器。 　　這樣的句子太正式，讀起來也很費(fèi)解，這實(shí)際上會(huì)給讀者產(chǎn)生了距離感，影響商務(wù)溝通的效果，所以可以用更自然的方式來表達(dá)。 　　使用主動(dòng)語態(tài) 　　一般來說，在商務(wù)郵件中使用被動(dòng)語態(tài)會(huì)顯得生硬和官僚化，而主動(dòng)語態(tài)則更有趣和有力。當(dāng)然，不必在每種情況下都被動(dòng)語態(tài)會(huì)顯得生硬和官僚化，而主動(dòng)語態(tài)則更有趣和有力。下面是小編給大家分享的幾個(gè)商務(wù)英語使用主動(dòng)語態(tài)。 　　當(dāng)動(dòng)作的主語不清楚或不重要時(shí)，使用被動(dòng)語態(tài)。而且，由于在被動(dòng)語態(tài)中看不出動(dòng)作發(fā)出者是誰，所以有時(shí)在商務(wù)中使用被動(dòng)語態(tài)，是用來逃避責(zé)任或含糊其辭。 　　多使用動(dòng)詞 　　動(dòng)詞名詞化(例如，把a(bǔ)void寫成avoid of)會(huì)拉長句子，使句子不那么生動(dòng)和客觀。所以，我們在寫作中應(yīng)該盡量用動(dòng)詞

行時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：助動(dòng)詞was/were + ing分詞 被動(dòng)語態(tài)：助動(dòng)詞was/were being + ed分詞 6.完成現(xiàn)在時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：助動(dòng)詞have/has + ed分詞 被動(dòng)語態(tài)：have/has been + ed分詞 7.進(jìn)行現(xiàn)在完成時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：have/has been + ing分詞 被動(dòng)語態(tài)：無 8.過去完成時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：had + ed分詞 被動(dòng)語態(tài)：had been + ed分詞 三、時(shí)態(tài)是什么意思 在學(xué)英語之前，我們從來就沒語時(shí)態(tài)，要看句子中作謂語聽過“時(shí)態(tài)”這個(gè)詞，這詞聽起來別扭，讓人無法理解。其實(shí)很簡單，時(shí)態(tài)的英文叫tense。Tense means time. tense的意思就是時(shí)間，時(shí)態(tài)就是時(shí)間。 把時(shí)態(tài)說成時(shí)間，我們就能理解了。句子是用來描述事情的，句子的時(shí)態(tài)就是表示一件事情發(fā)生的時(shí)間。 以上就是小編給大家分享的英語時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

feel可用于被動(dòng)語態(tài)嗎? 請(qǐng)看下面一道題：“Do you like the material?” “Yes, it _________ very soft.”A. is feeling??????????????? B. felt????????????????????? C. feels?????????????????? D. is felt 【分析】易誤選D，想當(dāng)然地根據(jù)“這布料摸起來很柔軟”這一句意，認(rèn)為“布料”應(yīng)是“被摸”，所以 feel 選用被動(dòng)語態(tài)。其實(shí)，此題正確答案為C，因?yàn)?feel 在此為連系動(dòng)詞，而所有的連系動(dòng)詞均為不及物動(dòng)詞，不能ly: 'Times New

語語法中扮演著重要的角色，它們不僅用于指代同一句子中的主語或賓語，還能夠通過修飾主語或賓語個(gè)人互相做某事，表達(dá)一種相互關(guān)系。例如： They hugged each other.（他們相互擁抱。） We should help one another.（我們應(yīng)該互相幫助。） 四、用于動(dòng)詞的賓語 反身代詞還可以作為及物動(dòng)詞的賓語，表示動(dòng)作的執(zhí)行者和承受著為同一人或物。例如： He prides himself on his cooking skills.（他以自己的烹飪技能為豪。） 五、用于形容詞或副詞的補(bǔ)語 有時(shí)，反身代詞還可以用作形容詞或副詞的補(bǔ)語，與主語或賓語構(gòu)成邏輯上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如： The cat made itself comfortable on the sofa.（貓?jiān)谏嘲l(fā)上使自己感到舒適。） 六、總結(jié)反身代詞的用法 總體而言，反身代詞在英語中具有多種用法，包括指代同一句子中的主語或賓語，用于強(qiáng)調(diào)、表示互相關(guān)系，作為動(dòng)詞的賓語，以及作為形容詞或副詞的補(bǔ)語等。合理運(yùn)用反身代詞可以豐富句子表達(dá)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。 本文對(duì)英語反身代詞的用法做了深入歸納和解析，希未能夠幫助讀者更好地掌握這一語法要點(diǎn)，提高英語語言表達(dá)的能力。通過靈活運(yùn)用反身代詞，讀者能夠使句子的表達(dá)更加生動(dòng)、具體和精準(zhǔn)，增強(qiáng)語言表達(dá)的魅力和表現(xiàn)力。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

行時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：助動(dòng)詞was/were + ing分詞 被動(dòng)語態(tài)：助動(dòng)詞was/were being + ed分詞 6.完成現(xiàn)在時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：助動(dòng)詞have/has + ed分詞 被動(dòng)語態(tài)：have/has been + ed分詞 7.進(jìn)行現(xiàn)在完成時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：have/has been + ing分詞 被動(dòng)語態(tài)：無 8.過去完成時(shí) 主動(dòng)語態(tài)：had + ed分詞 被動(dòng)語態(tài)：had been + ed分詞 三、時(shí)態(tài)是什么意思 在學(xué)英語之前，我們從來就沒語時(shí)態(tài)，要看句子中作謂語聽過“時(shí)態(tài)”這個(gè)詞，這詞聽起來別扭，讓人無法理解。其實(shí)很簡單，時(shí)態(tài)的英文叫tense。Tense means time. tense的意思就是時(shí)間，時(shí)態(tài)就是時(shí)間。 把時(shí)態(tài)說成時(shí)間，我們就能理解了。句子是用來描述事情的，句子的時(shí)態(tài)就是表示一件事情發(fā)生的時(shí)間。 以上就是小編給大家分享的英語時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

到了王濤。自從他去了北京我們一直還沒有見過彼此。 四. 過去完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別 雖然這兩種時(shí)態(tài)都表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，但在使用時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)： 1. 時(shí)間狀語不同，過去完成時(shí)在時(shí)間上強(qiáng)調(diào)“過去的過去”;而一般過去時(shí)只強(qiáng)調(diào)過去某一特定的時(shí)間。試比較： They had arrived at the station by ten yesterday. 到昨天十點(diǎn)為止，他們已經(jīng)到達(dá)了車站。 They arrived at the station at ten yesterday. 他們在昨天十點(diǎn)的時(shí)候到達(dá)車站。 2. 在沒有明確的過去時(shí)間狀語作標(biāo)志時(shí)，謂語動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間先后須依據(jù)上下文來判斷，先發(fā)生的用語中語法知識(shí)的學(xué)習(xí)是需要大家認(rèn)真對(duì)待的，關(guān)于各種時(shí)態(tài)的用法也是重要的內(nèi)容。如果你不能夠靈活的掌握它們，在考試中或者平時(shí)運(yùn)用英語過去完成時(shí)，后發(fā)生的則用一般過去時(shí)。例如： She was very happy. Her whole family were pleased with her, too. She had just won the first in the composition competition. 她很高興。她的全家對(duì)她也很滿意。她剛剛在作文比賽中得了第一。 英語中過去完成時(shí)的用法就先介紹到這里，如果還想了解更多的英文內(nèi)容的話，可以來網(wǎng)?？纯?。如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

Passives 被動(dòng)語態(tài) Passives We make the passive using ‘be’ – in a suitable tense – and the past participle (‘done’, ‘played’ etc.). We use the passive: 我們形成被動(dòng)語態(tài)

過去完成時(shí)。 The said the production costs had been reduced. The boy was reminded that his homework had not been handed in. The media reported more than 1,000 people had been killed in the earthquake. (3)根據(jù)語意可以判斷出動(dòng)作先后的被動(dòng)語態(tài)，用態(tài)過去完成時(shí)。 As the assignment had been done, he went on to search the Internet. He did what he had been told to 另：當(dāng)從句由 after，before，when或 as soon as引導(dǎo)時(shí)，主句和從句都可以用一般過去時(shí)。 When he arrived, he called her. They locked the door before they left.

時(shí)或陳舊的表達(dá) 　　商務(wù)郵件的目的在于傳達(dá)信息或說服對(duì)方，不是參加寫作比賽。一定要用你的寫作技巧給他們留下深刻印象。為了達(dá)到交流的目的，商務(wù)寫作應(yīng)該簡潔自然，不能空話套話，用現(xiàn)代商務(wù)語言代替過時(shí)或陳舊的表達(dá)。 　　使用自然、口語化的方式寫作 　　雖然商務(wù)郵件是書面體，但它不同于一般的書面體(如學(xué)術(shù)論文)?，F(xiàn)代商務(wù)郵件寫作鼓勵(lì)使用自然流暢的語言，就像面對(duì)面交談一樣。 　　我們可以把自己的一些思想、個(gè)性和情感融入到寫作中，讓讀者覺得作者是一個(gè)活生生的人，而不是一臺(tái)沒有感情的文檔機(jī)器，這樣的句子太正式，難以閱讀。這實(shí)際上在讀者和商務(wù)交流中產(chǎn)生了距離感，影響商務(wù)溝通的效果，它們可以改為更加自然的說法。 　　使用主動(dòng)語態(tài) 　　一般來說，在商務(wù)郵件中使用被動(dòng)語態(tài)會(huì)顯得生硬和官僚化，而主動(dòng)語態(tài)則更有趣和有力。當(dāng)然，不必在每種情況下都使用主動(dòng)語態(tài)，當(dāng)動(dòng)作的主語不清楚或不重要時(shí)，要被動(dòng)語態(tài)會(huì)顯得生硬和官僚化，而主動(dòng)語態(tài)使用被動(dòng)語態(tài)。 　　而且，因?yàn)橛帽粍?dòng)語態(tài)看不出動(dòng)作發(fā)出者是誰，所以我們有時(shí)在商務(wù)中使用被動(dòng)語態(tài)來逃避責(zé)任或含糊其辭。 　　多用動(dòng)詞代替名詞 　　動(dòng)詞名詞化(例如，把a(bǔ)void寫成avoid of)會(huì)拉長句子，使句子不那么生動(dòng)和客觀，我們在寫作中應(yīng)該盡量用動(dòng)詞而不是名詞

已經(jīng)掌握了不少英語句型，但光是知道可不行，還要懂得實(shí)際應(yīng)用，而句型轉(zhuǎn)換就是考查你是否已經(jīng)真正掌握這些知識(shí)的重要方法，小編今天就為大家?guī)碇鲃?dòng)句和被動(dòng)句之間的轉(zhuǎn)換方法，快點(diǎn)學(xué)起來吧！ 1．主動(dòng)語態(tài)改被動(dòng)語態(tài)的方法 ①將主動(dòng)語態(tài)的賓語改為被動(dòng)語態(tài)的主語 ②將主動(dòng)語態(tài)的謂語動(dòng)詞改為“be＋過去分詞”結(jié)構(gòu) ③將主動(dòng)語態(tài)的主語改為介詞by之后的賓語，放在謂語動(dòng)詞之后（有時(shí)可省略）。 eg. He broke the glass.→ The glass was broken by him. * 含直接賓語和間接賓語的主動(dòng)語態(tài)改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)有兩種情況：①把間接賓語改為被動(dòng)語態(tài)的主語，直接賓語仍保留原位；②把直接賓語改為主動(dòng)語態(tài)的主語，此時(shí)，間接賓語前要加介詞to或 for。 eg. He gave the boy an apple．→ The boy was given an apple．（或An apple was given to the boy．） *不帶to的動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語的主動(dòng)語態(tài)，改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)不定式前要加to。 eg. They watched the children sing that morning．→ The children were watched to sing that morning． * 短語動(dòng)詞是不可分割的整體，改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)要保持其完整性，介詞或副詞不可遺漏。 eg. We must take good care of the young trees．→The young trees must be taken good care of． * 含有賓語從句的主動(dòng)結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，通常用it作為被動(dòng)結(jié)構(gòu)的先行主語，從句放在句子后面；也可采用另一種形式。 eg. All of the students know that the headmaster will come back tomorrow．→It is known that the headmaster will come back tomorrow． 2．被動(dòng)語態(tài)改為主動(dòng)語態(tài)的方法 被動(dòng)語態(tài)中介詞by后的賓語改為主動(dòng)語態(tài)中的主語，按照這個(gè)主語的人稱和數(shù)以及原來的時(shí)態(tài)把謂語動(dòng)詞形式由被動(dòng)語態(tài)改為主動(dòng)語態(tài)。 其他需要注意的地方可以參照主動(dòng)變語學(xué)習(xí)，相信大家都已經(jīng)掌握了不少英語變動(dòng)規(guī)則，反過來運(yùn)用就行。 eg.This statue was made by him．→ He made the statue． 好了以上就是這次為大家?guī)淼膬?nèi)容了，都學(xué)到?jīng)]有呢？大家可千萬別小瞧句型轉(zhuǎn)換，著可是一個(gè)可以讓你同時(shí)掌握好兩種句子的好方法啊，快點(diǎn)多練練吧。