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語(yǔ)語(yǔ)言中，有許多單詞和短語(yǔ)與“勤勞”相關(guān)，它們反映了英語(yǔ)國(guó)家對(duì)勤奮工作和努力奮斗的重視。以下將介紹一些在英語(yǔ)

語(yǔ)六級(jí)的學(xué)員，想要在考試中獲取好成績(jī)，應(yīng)多加掌握一些詞匯知識(shí)與短語(yǔ)

語(yǔ)的時(shí)候，老師都會(huì)讓大家去背誦單詞和短語(yǔ)吧，大家是不是也積累不少了呢?有些時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)單詞

　　英語(yǔ)六級(jí)寫作跟我們語(yǔ)文寫作文是一樣的，平常都要積累知識(shí)，下面是為大家整理的一些六級(jí)寫作?？级陶Z(yǔ)/詞，希望能幫到大家。 　　1.展開競(jìng)爭(zhēng)：compete against/with sb. for the prize/position/control/the mastery of 　　2.開展運(yùn)動(dòng)：conduct(carryon/undertake/initiate/launch/wage) a vigorous/nation-wide/ publicity/advertising) 　　3.辭去工作/學(xué)習(xí)：leave/quit one's job/work/school 　　4.參加考試

詞匯和短語(yǔ)

在英語(yǔ)語(yǔ)法中，名詞從句和定語(yǔ)從句都屬于從屬?gòu)木涞姆懂?，它們?cè)诰渥又衅鸬讲煌淖饔煤湍芰?。本文將深入探討名詞從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別和特點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者更好地辨析和應(yīng)用這兩種句子結(jié)構(gòu)，提高句子表達(dá)的精確性和豐富性。 ? 一、名詞從句的定義和特點(diǎn) 名詞從句是用來在句子中擔(dān)任名詞的角色，作為名詞的一個(gè)替代或補(bǔ)充。名詞從句常常用來作為句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等。名詞從句通常由連接詞that, whether, if, who, whom, what等引導(dǎo)。 名詞從句的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 功能性：名詞從句用來替代或補(bǔ)充主語(yǔ)語(yǔ)法中，名詞從句和定語(yǔ)從句都屬于從屬?gòu)木涞姆懂牐鼈冊(cè)诰渥又衅鸬讲煌淖饔煤湍芰?。本文將深入探討名詞句中的名詞或代詞，起到名詞的作用。 引導(dǎo)詞多樣性：名詞從句可以由不同的連接詞引導(dǎo)，根據(jù)句子表達(dá)的需要選擇適當(dāng)?shù)倪B接詞。 寬泛性：名詞從句的內(nèi)容可以涉及各種各樣的主題，包括事實(shí)、假設(shè)、建議、疑問等。 二、定語(yǔ)從句的定義和特點(diǎn) 定語(yǔ)從句是用來修飾名詞的從句，進(jìn)一步說明或限定名詞的內(nèi)容。定語(yǔ)從句通常緊跟在被修飾的名詞后面，對(duì)名詞進(jìn)行進(jìn)一步的解釋或說明。定語(yǔ)從句通常由關(guān)系代詞（that, which, who, whom, whose）或關(guān)系副詞（when, where, why）引導(dǎo)。 定語(yǔ)從句的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 修飾性：定語(yǔ)從句用來修飾名詞，對(duì)它進(jìn)行進(jìn)一步的解釋、說明或限定。 位置固定：定語(yǔ)從句通常緊跟在被修飾的名詞后面，不同于名詞從句的靈活性。 限定性：定語(yǔ)從句的內(nèi)容是對(duì)名詞進(jìn)行限定或進(jìn)一步解釋，它對(duì)名詞的含義進(jìn)行了特定的界定。 三、名詞從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別 名詞從句和定語(yǔ)從句在句子結(jié)構(gòu)和作用上有以下幾個(gè)區(qū)別： 作用不同：名詞從句在句子中充當(dāng)名詞的角色，而定語(yǔ)從句則用來修飾名詞。 引導(dǎo)詞不同：名詞從句常由that, whether, if, who, whom, what等引導(dǎo)，而定語(yǔ)從句則由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)。 位置不同：名詞從句可以出現(xiàn)在句子的不同位置，作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等，而定語(yǔ)從句通常緊跟在被修飾的名詞后面。 用途不同：名詞從句用于替代或補(bǔ)充名詞的作用，增加句子信息；而定語(yǔ)從句則用來進(jìn)一步修飾和解釋名詞。 通過本文的介紹和辨析，相信讀者對(duì)名詞從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別和特點(diǎn)有了更深入的理解。名詞從句和定語(yǔ)從句在英語(yǔ)語(yǔ)法中起著不同的作用和功能，通過準(zhǔn)確運(yùn)用這兩種句子結(jié)構(gòu)，我們可以豐富句子表達(dá)的層次和多樣性。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

學(xué)英語(yǔ)積累短語(yǔ)詞組是非常重要的，不管你是不是要參加英語(yǔ)考試，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)。不管是閱讀、聽力、寫作中，還是翻譯當(dāng)中，短語(yǔ)也是常常出現(xiàn)的內(nèi)容。今語(yǔ)積累短語(yǔ)詞組是非常重要的，不管你是不是要參加英語(yǔ)天和大家分享一些英語(yǔ)考試翻譯當(dāng)中可能會(huì)用到的短語(yǔ)，一起來看看吧! 1. 被視為/被看作是 be regarded/considered/seen as 2. 由……制成 be made from / be made of 3. 反而，相反 on the contrary / in contrast 4. 據(jù)報(bào)道 It is reported that / according to the report 5. 大量的 a large number of (+可數(shù)名詞) / a large amount of (+不可數(shù)名詞) 6. 就……而言 in terms of / as far as ... is concerned 7. 改革開放 reform and opening up 8. 越來越多的 more and more / a growing number of 9. 重視 pay attention to / attach importance to 10. 用于 be used to do / be used for 11. 傳說，據(jù)傳說 It is said that / according to the legend 12. 有……歷史 have a history of 13. 對(duì)……有興趣 be/get interested in sth. 14. 坐落于 lie in / be located in / be situated in 15. 作為……而出名 be famous as / be noted as 16. 起…作用，扮演…角色 play a role in / occupy a position in 17. 歸因于 attribute to 18. 取得成就 achieve success / make achievements 19. 將、把……作為 take...as 20. 占(比例)account for 21. 因……而著名 be known for / be famous for 22. 追溯到，始于 date back to / be traced back to / date from 23. 與……不同 differ from / be different from 24. 最初，起初 at first 25. 發(fā)源于/源自 originate from / come from / be derived from 26. 努力做某事 struggle/make efforts to do sth. / work hard at sth. 27. 與時(shí)俱進(jìn) keep pace with the times 28. 以……為食 live on(+人或物)/ feed on(+動(dòng)物) 29. 被列為 be listed as / be classified as 30. 與……有關(guān)/有聯(lián)系 be related to/ be associated with 大家都學(xué)會(huì)了嗎?如果你要參加英語(yǔ)考試又苦于不知道該怎么復(fù)習(xí)的話，別著急，網(wǎng)校的相關(guān)培訓(xùn)課程已經(jīng)開始上課了，想提升的可以來試一試。當(dāng)然如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)名詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到一些疑惑，比如對(duì)于“紙”這個(gè)詞，到底是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞呢？下面將對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討和解答。 ? 理解名詞的分類 可數(shù)名詞： 可數(shù)名詞是指可以單獨(dú)計(jì)數(shù)的名詞，可以用于表示單數(shù)或復(fù)數(shù)。比如：book（書）、table（桌子）、apple（蘋果）等。 不可數(shù)名詞： 不可數(shù)名詞是指無法單獨(dú)計(jì)數(shù)的名詞，通常表示抽象的概念、物質(zhì)、液體或集合體。比如：water（水）、air（空氣）、love（愛）等。 “紙”的性質(zhì) “紙”的特性： 在英語(yǔ)中，“紙”通常被視為不可數(shù)名詞。這是因?yàn)槲覀兺ǔ２粫?huì)說 “two papers” 或 “three papers” 來表示“兩張紙”或“三張紙”。相反，我們會(huì)用不可數(shù)名詞的形式來表示它，比如 “some paper” 或 “a piece of paper”。 但也有例外 例外情況： 盡管大多數(shù)情況下，“紙”被視為不可數(shù)名詞，但在特定的語(yǔ)境中，它也可以被視為可數(shù)名詞。比如： “How many papers do you need for the project?” 你需要多少?gòu)埣垇碜鲞@個(gè)項(xiàng)目？ 在這個(gè)例句中，“papers”被用作可數(shù)名詞，表示“紙張”的具體數(shù)量。 區(qū)分上下文 根據(jù)語(yǔ)境區(qū)分： 因此，在使用“紙”這個(gè)詞時(shí)，需要根據(jù)具體的語(yǔ)境來確定它是作為可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。如果需要表示數(shù)量或者特定的紙張，可以使用可數(shù)名詞的形式；如果僅僅是泛指“紙”，則使用不可數(shù)名詞的形式。 ? 在英語(yǔ)中，名詞的分類有時(shí)會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)境的不同而產(chǎn)生變化。對(duì)于“紙”這個(gè)詞來說，通語(yǔ)名詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到一些疑惑，比如對(duì)于“紙”這個(gè)詞，到底是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞常被視為不可數(shù)名詞，但在特定情況下也可以作為可數(shù)名詞來使用。因此，在表達(dá)時(shí)需要根據(jù)具體情況來選擇合適的形式，以確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

意為毛茸茸的，"Bear"則指的是熊。這個(gè)短語(yǔ)形象地描繪了毛茸茸的毛毛蟲的外貌。 四、Emerge as a Butterfly：蛻變成蝴蝶 當(dāng)毛毛蟲經(jīng)歷蛻皮變換后，它們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。這個(gè)過程在英語(yǔ)中被形容為"Emerge as a Butterfly"。"Emerge"意味著出現(xiàn)或顯露，"Butterfly"指的是蝴蝶，描述了毛毛蟲從幼蟲到成蝶的蛻變過程。 五、Crawl：毛毛蟲的常見動(dòng)作 毛毛蟲以爬行為主要的活動(dòng)方式，這在英語(yǔ)中用詞"crawl"來描述。"Crawl"意為爬行或慢慢地移動(dòng)，描述了毛毛蟲緩慢而穩(wěn)定地爬行的動(dòng)作。 六、Molt：毛毛蟲蛻皮 毛毛蟲生長(zhǎng)過程中需要蛻皮多次，以適應(yīng)其不斷擴(kuò)大的體積。在英語(yǔ)中，蛻皮被稱為"Molt"。這個(gè)詞源于德語(yǔ)中的"moult"，形容了毛毛蟲在生長(zhǎng)過程中逐漸蛻去外層皮膚的現(xiàn)象。 毛毛蟲是一種令人喜愛的小生物，它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中有著豐富多樣的表達(dá)。除了常見的"Caterpillar"，還有"Butterfly Larva"和"Woolly Bear"等短語(yǔ)來形容毛毛蟲的不同特征。通過"Emerge as a Butterfly"一詞，我們能夠描述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。"Crawl"和"Molt"這兩個(gè)詞匯則分別形容了毛毛蟲的爬行和蛻皮行為。這些與毛毛蟲相關(guān)的詞匯不僅豐富了英語(yǔ)的表達(dá)方式，也讓我們更語(yǔ)中，有許多與毛毛蟲相關(guān)的短語(yǔ)深入地了解和欣賞這些可愛的小生物。尊重和保護(hù)毛毛蟲的生態(tài)環(huán)境，是我們共同的責(zé)任，讓我們與這些小動(dòng)物和諧共處，并珍惜我們與它們之間的聯(lián)系。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

定時(shí)，通常使用whether或if引導(dǎo)。 例句：I don’t know whether/if he will come.（我不知道他是否會(huì)來。） 當(dāng)賓語(yǔ)從句代替一個(gè)具體名詞時(shí)，需要根據(jù)名詞的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)倪B接詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。 例句：She asked him what time it was.（她問他現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘。） 四、表語(yǔ)從句的特點(diǎn)和使用方法 特點(diǎn)： 表語(yǔ)從句用來作為系動(dòng)詞的表語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充或說明。 表語(yǔ)從句通常由連接詞that引導(dǎo)。 使用方法： 表語(yǔ)從句通常出現(xiàn)在系動(dòng)詞（如be, seem, appear）之后，用于進(jìn)一步說明主語(yǔ)的特征、身份、狀態(tài)等。 例句：The fact is that we won the game.（事實(shí)是我們贏了比賽。） 五、同位語(yǔ)從句的特點(diǎn)和使用方法 特點(diǎn)： 同位語(yǔ)從句作為名詞的同位語(yǔ)，對(duì)名詞進(jìn)行解釋或說明。 同位語(yǔ)從句一般由連接詞that引導(dǎo)。 使用方法： 同位語(yǔ)從句常用于對(duì)某一抽象概念或具體事物的解釋、說明、補(bǔ)充。 例句：Her belief that he would come encouraged us.（她相信他會(huì)來鼓舞了我們。） 通過本文的解析，相信讀者對(duì)名詞從句的分類和使用方法有了更名詞從句作為英語(yǔ)語(yǔ)深入的了解。名詞從句在英語(yǔ)表達(dá)中起著重要的作用，通過靈活運(yùn)用各類名詞從句，可以豐富句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。