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很多小伙伴在使用英語音標(biāo)時(shí)都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音具有明顯的優(yōu)勢(shì)。下面是英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。 一、聽 學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，自學(xué)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地英語音標(biāo)時(shí)都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對(duì)方的英語表達(dá)是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長(zhǎng)時(shí)間聽可以形成語感，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學(xué)習(xí)過程中，眼口手并用可以達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，嘴巴也應(yīng)該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標(biāo)準(zhǔn)，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會(huì)越來越標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，在選擇聽力和閱讀材料時(shí)，比較好選擇一些發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的正規(guī)

了解這些概念是什么：音標(biāo)，元音標(biāo)，輔音音標(biāo)，單元音，雙元音，清輔音，濁輔音。對(duì)于初學(xué)英語音標(biāo)的孩子來說，學(xué)習(xí)時(shí)要多聽，多聽能足夠影響他們的大腦，記憶音標(biāo)。 2、學(xué)習(xí)思考 學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的人都知道，音標(biāo)很容易弄混，因?yàn)樗陨淼陌l(fā)音特點(diǎn)是具有同一性，所以在學(xué)習(xí)時(shí)一定要按照規(guī)則辨明發(fā)音特征，找出發(fā)音上的差異，避免混淆。俗語說的好，三天不念口生，所以在孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子動(dòng)口說，讓孩子重復(fù)練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中掌握標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)發(fā)音。 3、提高興趣 眾所周知，小孩子對(duì)某一事物感興趣的因素就是快樂，而游戲?qū)π『⒆雍苡形Γ糜螒騺韺W(xué)習(xí)音標(biāo)可以讓孩子在娛樂中學(xué)到音標(biāo)常識(shí)，讓孩子記憶更深刻、更牢固，也讓孩子更感興趣學(xué)習(xí)音標(biāo)。 二、零基礎(chǔ)學(xué)英語音標(biāo)要注意什么 1、零基礎(chǔ)學(xué)英語的音標(biāo)需要不斷的練習(xí)，尤其是元音。我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，多多少少會(huì)受自己的發(fā)音習(xí)慣的影響，如果是少數(shù)民族學(xué)生，有方言口音，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就更英語的人來說，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就等于學(xué)習(xí)母語。學(xué)會(huì)了漢語拼音難了。 2、學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候就是要有足夠的信心和動(dòng)力去學(xué)習(xí)

常被用作入門級(jí)教學(xué)材料。因?yàn)橐魳?biāo)在漢語中相當(dāng)于漢語拼音，所以首先理解音標(biāo)可以幫助我們理解英語發(fā)音的規(guī)則。 學(xué)習(xí)者掌握了元音和輔音的發(fā)音規(guī)則后，就可以進(jìn)行拼寫練習(xí)，根據(jù)音標(biāo)的拼寫規(guī)律，巧記單詞、做到會(huì)讀即會(huì)拼，這是我們學(xué)習(xí)英語較大的方便。 其次，音標(biāo)詳細(xì)描述了發(fā)音過程中嘴型的特征，使學(xué)習(xí)者能夠從生理結(jié)構(gòu)的角度將對(duì)英語發(fā)音的理解概念化，在口語表達(dá)方面，可以自覺地糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤，掌握最純正的英語口語。 音標(biāo)桎梏英語學(xué)習(xí)途徑 音標(biāo)的確對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，但同時(shí)也阻礙了英語學(xué)習(xí)方式的擴(kuò)展。眾所周知，音標(biāo)教學(xué)必須從入門階段開始，才能顯現(xiàn)出它的積極作用。 然而，現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)越來越步入低齡化，音標(biāo)對(duì)學(xué)齡前兒童來說越來越難理解。在這種情況下，一味地給孩子灌輸語音知識(shí)，不但不能幫助他們學(xué)習(xí)英語;相反，它會(huì)使他們失去學(xué)習(xí)英語的興趣。 在新課程改革的實(shí)施過程中，盡管很多教育老師希望打破現(xiàn)狀，但由于音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，使大家無法舍棄其轉(zhuǎn)而探索新的學(xué)習(xí)途徑。 打破束縛 面對(duì)上述問題，最音標(biāo)在漢語中相當(dāng)于漢語拼音，所以首先理解音標(biāo)可以幫助我們理解英語發(fā)音的規(guī)則。下面是關(guān)于英語音標(biāo)重要的是找到一種新的音標(biāo)教學(xué)方法，使其能夠滿足年輕學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力。首先，我們需要從單純的模仿發(fā)音練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笈c聲音的結(jié)合練習(xí)

認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更英語是當(dāng)今的主流語言，學(xué)習(xí)英語的人越來越多。要想學(xué)好英語，需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，英語合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。 　　5、掌握其音標(biāo)的它知識(shí) 如果你有興趣，并有空閑的時(shí)間，你也可以用一些英語學(xué)習(xí)軟件去了解一些關(guān)于音標(biāo)的其它知識(shí)。這些對(duì)你的學(xué)習(xí)和理解也是很有幫助的。 　　學(xué)習(xí)英語首先要端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多困難，而且學(xué)習(xí)的過程也會(huì)比較乏味。大家平時(shí)可以登錄滬江網(wǎng)，滬江網(wǎng)是一個(gè)專業(yè)的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，滬江網(wǎng)上面有很多針對(duì)英語學(xué)習(xí)的方法和資訊，對(duì)初學(xué)英語的人能提供很大的幫助。

住上齒齦，采取伐[r]的姿勢(shì)，聲帶不振動(dòng)。 [dr]雙唇收?qǐng)A向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢(shì)，但聲帶振動(dòng)。 [h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動(dòng)。 [r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動(dòng)。 [l]舌尖抵英語的人，首先是要了解音標(biāo)，而音標(biāo)的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，也相當(dāng)于漢語中的拼音，48個(gè)英語國際音標(biāo)住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。 —鼻音[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。 [n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動(dòng)。 [?]雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。 —輔音[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。 [j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動(dòng)。 以上就是為大家整理的英語音標(biāo)48個(gè)發(fā)音總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｒ魳?biāo)發(fā)音是為后期的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音奠定基礎(chǔ)，所以一定不能夠出現(xiàn)任何的問題。

要是針對(duì)這四個(gè)輔音。其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，找不到近英語學(xué)習(xí)雖然沒有捷徑，但在學(xué)習(xí)的過程中有很多方法。下面是小編給大家整理的英語音標(biāo)似的拼音來對(duì)應(yīng)，我們主要靠嘴形來記憶。[θ]——外形上像上下牙齒咬著舌頭;[e]——外形很像舌頭頂在上下牙齒之間。而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音作為諧音。[?]——諧音為：噓(xu);噓，這里有條蛇，噓，保持安靜![?]——諧音為：雨(yu);外形很像3。今天接連下了3場(chǎng)大雨。 掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中就能有效提高學(xué)習(xí)效率。以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)知識(shí)點(diǎn)，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

裝在杯子里。 [au] 諧音為:傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。 [?u] 諧音為:鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。 三，輔音:[θ]、[e]、[?]、[?] (注:多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。) 其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒有近似的拼音來對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來記憶。 [θ] 外形像上下牙齒咬著舌頭;[e] 外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。 而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來英語初期，除了字母，音標(biāo)也是非常重要的一個(gè)部分，掌握音標(biāo)可以幫助大家快速的記憶。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z音標(biāo)作為諧音。 [?] 諧音為:噓(xu);噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜! [?] 諧音為:雨(yu);外形像3。今天下了3場(chǎng)大雨。 以上就是為大家整理的英語音標(biāo)快速記憶的3個(gè)方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。音?biāo)的記憶方法有了，還要多努力，做到靈活運(yùn)用，這樣才能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)英語。

英語，音標(biāo)是基礎(chǔ)，也將伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，所以在學(xué)習(xí)音標(biāo)振動(dòng)。 漢英對(duì)比: /h/的讀音近似于漢語中的“呵”，但區(qū)別之處在于發(fā)/h/時(shí)的氣流比較弱，是從胸腔中輕松發(fā)出的。 破擦音(6個(gè)) 〔tξ〕〔d3〕〔ts〕〔dz〕〔tr〕〔dr〕 破擦音:由一個(gè)爆破音和一個(gè)摩擦音組成。發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦成發(fā)[t]、[d]的姿勢(shì)，形成氣流的完全阻礙。隨后讓氣流沖破這種阻礙輕微爆破后立即發(fā)出第二個(gè)摩擦音，即先爆破后摩擦，兩音密合，發(fā)成一個(gè)音。 鼻音(3個(gè)) 〔m〕〔n〕〔M〕 發(fā)m 的時(shí)候，口腔完全閉合，口腔內(nèi)中空，像含了一個(gè)雞蛋，發(fā)音的時(shí)候可以感覺嘴唇震動(dòng)發(fā)麻，發(fā)n的時(shí)候，舌尖抵上齒齦，讓氣流完全從鼻腔中出來， 發(fā)最后那個(gè)長(zhǎng)鼻子音的時(shí)候，類似于漢語拼音的后鼻音，用舌根部拱起，堵住其流通到，讓其從鼻腔出來。 n 和N的區(qū)別就在于，n是用舌尖來堵住口腔中的氣流通道，而N是靠舌頭后部的舌根來

慣了，就會(huì)感覺好一些，甚至看到自己聽過的音標(biāo)還能夠脫口而出，那樣就基本差不多了。 寫。音標(biāo)和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標(biāo)，可以連續(xù)不同音標(biāo)的寫法，掌握它們的寫法，有利于更好的掌握它們。 拼讀。學(xué)習(xí)單個(gè)音標(biāo)之后可以試著進(jìn)行拼讀，找些陌生的單詞來，試著看音標(biāo)進(jìn)行單詞拼讀。這時(shí)候最英語的重要性，這個(gè)時(shí)候很多人都會(huì)自學(xué)英語，那么對(duì)于大家來說怎么自學(xué)英語音標(biāo)好有錄音或者老師進(jìn)行發(fā)音糾正，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，及時(shí)糾正，以免形成習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了就難改正了。 應(yīng)用。語言的魅力在于運(yùn)用，只有能靈活運(yùn)用的語言才是活的語言，否則這種語言學(xué)習(xí)沒有任何的價(jià)值，音標(biāo)也是一樣，學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了學(xué)習(xí)單詞服務(wù)的，因此一定要在音標(biāo)的基礎(chǔ)上拼寫，讀寫單詞，學(xué)習(xí)新的詞匯，否則音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是沒有意義的。 自學(xué)英語音標(biāo)方法 1、在筆記本上記下音標(biāo)

前元音包括[i:] [i] [e] [?]這四個(gè)。前元音通用發(fā)音