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英語初學者來說，音標的學習是至關重要的，但是很多初學者都被卡在了音標的部分，今天我們?yōu)榇蠹艺砹丝焖賹W會英語音標多了，難度太高了。因此我們必須使用一些有助于記憶的方法，才能幫助學生一次把音標學好。運用這些方法，學生一次學習所記住的內容可以維持更長的時間，學習效率可以成倍的提高。具體操作后面有專門文章闡述。 以上就是為大家整理的快速學會英語音標的方法是什么，希望能夠對大家有所幫助。音標的學習方法掌握了，還要多加的練習，只有標準的發(fā)音才有意義。

作為補充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學會了這些，才可以說真正學會了音標。 4、音標的發(fā)展和變化 也許你發(fā)現(xiàn)有些音標變你不認識了。不要緊，音標自從制定之后就一直朝著更科學的方向變化發(fā)展。其實它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學習了，你只要花費一點時間，就能夠輕松地掌握它。 5、掌握其音標的它知識 如果你有興趣，并有空閑的時間，你也可以用一些英語學習軟件去英語的時候，基礎是最為重要的，尤其是音標，只有掌握了音標的正確讀法，在學習單詞的時候，才能夠發(fā)音標了解一些關于音標的其它知識。這些對你的學習和理解也是很有幫助的。如：音標的制定標準--IPA，音標的輸入方法，kk音標和dj音標名稱的來歷等等。 我相信只要掌握好音標的正確讀法，想要練好英語口語也就不是問題了，期待你們的成功! 以上就是為大家整理的音標[a:]怎么讀 發(fā)音技巧，希望能夠對大家有所幫助。音標的掌握是至關重要的，這對于以后口語的提升也是很有幫助的。

也是我們拼寫單詞時發(fā)音的重點。所以當你拼寫一個單詞的時候，首先要做的就是找到元音，然后大聲地發(fā)出來。例如，cake /keik中的/ei/的發(fā)音， look /luk中的/u/的發(fā)音等等。 3.然后找出元音音標后的輔音，輕輕讀出來。從元音到輔音，元音重讀，輔音輕讀。例如，在cake中，先讀/ei/，再讀/k/，加起來就是/eik/;在look中，讀/u/，再讀/k/，加起來就是/uk /。 4.元音前英語學習離不開單詞的學習，單詞是英語學習的基礎。詞匯掌握的熟悉程度和英語面的音標。先讀它，并將其與你剛剛拼寫的部分搭配起來。例如，Cake可以讀出/keik/。 但還是要注意元音重音的技巧。這樣一個單音節(jié)單詞就完成了。單音節(jié)單詞是指只有一個元音的單詞。 5.雙音節(jié)單詞是指有兩個元音和兩個音節(jié)的單詞。也就是說，這個單詞的發(fā)音分為兩部分。然后把這兩部分結合起來。 需要注意的是重音符號的問題，重音符號在音節(jié)上，音節(jié)的那一部分是重讀的。例如比如schoolbag 就要分成school 和bag兩部分來讀，重音在school上，所以要重讀第一個音節(jié)。 以上就是英語單詞積累的方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

面的h通常不發(fā)音，meet him會讀成meedim; congradulate等等后面的t連讀時很多時候是發(fā)d音，如上面的meedim; What are you doing?實際可能是Wha tu doing? You更英語的學習都是需要從最基礎的開始，單詞和音標都是學習過程中需要注意的。那么在學習音標多是讀輕音ye，類似的your也有輕讀的，其實代詞一般都可以輕讀; And會是輕讀的en，或者就省略成輕讀的a; Military, secretary, 后面的ary美語音標是marry的[eri];相應的ory經(jīng)常是讀重音的。 美語的half等等中間的音可能都成hat, mat等等中間的音。 可以連讀的就連讀。 5、 用心體會純正美國人的發(fā)音。 以上就是為大家整理的英語音標學習注意事項，希望能夠對大家有所幫助。掌握了音標學習注意事項，基礎知識扎實了，后期學習起來就會快很多。

盡量拉長，就像古人喝醉酒以后吟詩的感覺。要記?。猴枬M的長元音是漂亮英語的秘訣。 6.這個音非常容易同漢語里“一”搞混，要注意：“一”的發(fā)音實際上是/ji/,是以半元音/j/開頭的，而我們學 的這個“長衣音”是直接以元音開始的。 7.常發(fā)這個元音的有:字母e、字母組合ee、ea、ie、ei. 8.美語中以“y”結尾的單詞“y”也發(fā)成“長衣音”，這一點跟英式英語中是有區(qū)音標發(fā)音，希望對大家接下來的英語音標以及英語學習，有更好的幫助。想要說一口流利的美國英語別的，要注意。 8.另外，有時候字母組合“ai”中“l(fā)”不發(fā)音，而“a”發(fā)這個大嘴音，如“half”、“calf”等。 9.英音中發(fā)元音[a:]的在位于/f/、/θ/、/s/或鼻音前時，美語中發(fā)音變?yōu)??/。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 英語音標作為英語學習入門的關鍵內容，是大家備考的重點。掌握了英語音標的具體讀法，可以幫助大家更快速的掌握單詞的讀法，對于我們的英語學習有更好的幫助。

單性：主要表現(xiàn)在語法上，簡單有規(guī)則，沒有什么隨意性;構詞簡單、一詞多義和一詞多用，可以和不同的介詞組合不同的含義;口語語感輕松自然、朗朗上口。 2.歌唱性：英語的歌唱性主要表現(xiàn)在口語表達上，語感細膩柔和、圓潤飽滿、連貫流暢、朗朗上口，易說易唱;具有強烈的節(jié)奏感和旋律的起伏美。 3.標準性：英語的標準性主要表現(xiàn)在口語發(fā)聲方法上。一是它的歌唱性決定了它的發(fā)聲方法是有技巧有標準的，不可能是隨意性的。二是英語的元音眾多復雜，沒有標準的發(fā)聲方法就很難把它們準確區(qū)英語語音具有：簡單性(口語語感輕松自然、朗朗上口)、歌唱性(具有強烈的節(jié)奏感和旋律的起伏美)、標準性(語別開。 4.邏輯性：任何語言都是人類思維活動的產(chǎn)物，反過來又影響著語言學習者的思維形式的塑造和定型。英語語言是邏輯思維的產(chǎn)物。 5.不可盲目模仿性：是指學習者不可用母語發(fā)聲習慣去模仿英語的標準語音、語調和語氣語感。 二、美式英語發(fā)音的特點 1.美式英語有明顯的“r”音，英式英語則沒有。如：工人worker一詞，美式英語讀法為|'w?:rk?|,英式英語為|'w?:k?| 2.英式英語中讀|a:|，在美式英語中讀|?|。如pass一詞，美式英語讀|pa:s|，美式英語讀|p?s|，類似的詞有ask

常被用作入門級教學材料。因為音標在漢語中相當于漢語拼音，所以首先理解音標可以幫助我們理解英語發(fā)音的規(guī)則。 學習者掌握了元音和輔音的發(fā)音規(guī)則后，就可以進行拼寫練習，根據(jù)音標的拼寫規(guī)律，巧記單詞、做到會讀即會拼，這是我們學習英語較大的方便。 其次，音標詳細描述了發(fā)音過程中嘴型的特征，使學習者能夠從生理結構的角度將對英語發(fā)音的理解概念化，在口語表達方面，可以自覺地糾正自己的發(fā)音錯誤，掌握最純正的英語口語。 音標桎梏英語學習途徑 音標的確對英語學習有很大的幫助，但同時也阻礙了英語學習方式的擴展。眾所周知，音標教學必須從入門階段開始，才能顯現(xiàn)出它的積極作用。 然而，現(xiàn)在的英語學習越來越步入低齡化，音標對學齡前兒童來說越來越難理解。在這種情況下，一味地給孩子灌輸語音知識，不但不能幫助他們學習英語;相反，它會使他們失去學習英語的興趣。 在新課程改革的實施過程中，盡管很多教育老師希望打破現(xiàn)狀，但由于音標學習的重要性，使大家無法舍棄其轉而探索新的學習途徑。 打破束縛 面對上述問題，最音標的確對英語學習有很大的幫助，音標重要的是找到一種新的音標教學方法，使其能夠滿足年輕學習者的認知能力。首先，我們需要從單純的模仿發(fā)音練習轉變?yōu)樾蜗?

用是相當大的。 英語國際音標共48個，其中20個元音，20個輔音，3個鼻音，2個半元音，3個似拼音 關于語音的幾個概念: 音素: 音的最小單位,英語中有48個音素. 音節(jié): 由元音和輔音構成的發(fā)音單位 元音: 發(fā)音響亮,是樂音,口腔中英語音標是記錄英語音素的符號，是音素的標寫符號，它的制定原則是：一個音素只用一個音標氣流不受阻礙,是音節(jié)的主要組成部分.英語中有20個元音. 輔音: 發(fā)音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節(jié)的重要組成部分,英語中有28個輔音. 開音節(jié): 1. 輔音+元音+輔音+不發(fā)音e 如：kite ?cake ?name ?bike ?make ?take ?home plane ?shine 2. 輔音+元音。如：he ?hi ?go ?no ?do ?be ?tree ?three ?hello 閉音節(jié): 1. 輔音+元音+輔音：sit ?bed ?bad ?bag ?hot ?hop ?let ?mad ?map ?head 2. 元音+輔音。如

單性：主要表現(xiàn)在語法上，簡單有規(guī)則，沒有什么隨意性;構詞簡單、一詞多義和一詞多用，可以和不同的介詞組合不同的含義;口語語感輕松自然、朗朗上口。 2.歌唱性：英語的歌唱性主要表現(xiàn)在口語表達上，語感細膩柔和、圓潤飽滿、連貫流暢、朗朗上口，易說易唱;具有強烈的節(jié)奏感和旋律的起伏美。 3.標準性：英語的標準性主要表現(xiàn)在口語發(fā)聲方法上。一是它的歌唱性決定了它的發(fā)聲方法是有技巧有標準的，不可能是隨意性的。二是英語的元音眾多復雜，沒有標準的發(fā)聲方法就很難把它們準確區(qū)英語語音具有：簡單性(口語語感輕松自然、朗朗上口)、歌唱性(具有強烈的節(jié)奏感和旋律的起伏美)、標準性(語別開。 4.邏輯性：任何語言都是人類思維活動的產(chǎn)物，反過來又影響著語言學習者的思維形式的塑造和定型。英語語言是邏輯思維的產(chǎn)物。 5.不可盲目模仿性：是指學習者不可用母語發(fā)聲習慣去模仿英語的標準語音、語調和語氣語感。 二、美式英語發(fā)音的特點 1.美式英語有明顯的“r”音，英式英語則沒有。如：工人worker一詞，美式英語讀法為|'w?:rk?|,英式英語為|'w?:k?| 2.英式英語中讀|a:|，在美式英語中讀|?|。如pass一詞，美式英語讀|pa:s|，美式英語讀|p?s|，類似的詞有ask

用是相當大的。 英語國際音標共48個，其中20個元音，20個輔音，3個鼻音，2個半元音，3個似拼音 ? 二、學習方法 首先，熟練掌握一種音標的讀音，對著專業(yè)的語音教材，跟讀，反復地練習，每天制定跟讀計劃，并熟練掌握，經(jīng)常復習，長期堅持下來，一定會有成效。 其次，注意音標發(fā)音規(guī)則，很多時候如果只按照音標的發(fā)音來讀句子，會發(fā)現(xiàn)與標準的發(fā)音有很大區(qū)別，這是因為英語作為一種語言也有其自身規(guī)則，不能完全套用音標發(fā)音，例如，連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等，這些都是英語在長期發(fā)展中積累下來的語言規(guī)則，因此，在學習音標的時候要特別注意。 最后，也要注重英語氛圍，由于中文的發(fā)音習慣和英語發(fā)音習慣有很大區(qū)別，學習者在學習過程中會受到干擾，所以學習者最好在全英文語境中英語音標（英語國際音標）一共有48個，分為元音和輔音。學習英語音標學習。 同學們可以試試下面幾個小技巧。 1. 找發(fā)音問題：試著把純正地道的原汁原味英語與自己的錄音作對比，很容易發(fā)現(xiàn)自己