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英文字母發(fā)音規(guī)則 一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音 元音字母

英文字母發(fā)音規(guī)則 一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音 元音字母

重要?不，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)才是關(guān)鍵! 為什么一定要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)呢?因?yàn)檎_的發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是很重要的。語(yǔ)言是交流的工具，人們憑借語(yǔ)言交流思想，溝通感情，而語(yǔ)言又是通過(guò)語(yǔ)音表現(xiàn)出來(lái)的，語(yǔ)言若沒(méi)有語(yǔ)音就無(wú)法被別人感知。如果發(fā)音不正確，或是講出來(lái)的話怪聲怪調(diào)的，就不能正確地表達(dá)自己的語(yǔ)言內(nèi)容，也就必然影響人與人之間正常的語(yǔ)言交流。 我們知道，語(yǔ)言的產(chǎn)生也是先有語(yǔ)言，后產(chǎn)生文字;語(yǔ)音和音標(biāo)也一樣，先有語(yǔ)音，后產(chǎn)生音標(biāo)。英語(yǔ)其實(shí)分美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)，所以，不能將任何一種音標(biāo)視為發(fā)音的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不對(duì)的。 家長(zhǎng)可以通過(guò)英語(yǔ)原版電影或者英語(yǔ)原版讀物讓孩子更多的接觸英語(yǔ)，接觸以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，通過(guò)他們的發(fā)音讓孩子跟讀或者交流。畢竟現(xiàn)在很多孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)是教綬者自身發(fā)音不準(zhǔn)或是有口音造成的。 錯(cuò)誤的口音一旦形成是很難改正的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候是從零開(kāi)始，但是一旦學(xué)習(xí)中途開(kāi)始糾正，那就是從負(fù)開(kāi)始。因此，在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一開(kāi)始就要學(xué)到純正的英語(yǔ)，不然的話，等意識(shí)到孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀得不準(zhǔn)確再來(lái)糾正時(shí)，不但要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去改正，而且效果還不見(jiàn)得理想，說(shuō)不定還挫傷孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

理了26個(gè)英文字母的發(fā)音，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。 A a /e/ B b /bi/ C c /si/ D d /di/ E e /i/ F f /ef/ G g /di/ H h /et/ I i /a/ J j /de/ K k /ke/ L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o // P p /pi/ Q q /kju/ R r /ɑ/ S s /es/ T t /ti/ U u /ju/ V v /vi/ W w /dblju/ X x /eks/ Y y /wa/ Z z /zed/(英)或/zi:/(美) 從上面我們可以知道，在26個(gè)字母當(dāng)中，只有z是有兩種發(fā)音的，/zed/(英)或/zi:/(美)，其它都是固定的、單一的。 在自然拼讀法中，26個(gè)字母的發(fā)音又叫字母名，也字母，包括大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母，它們的發(fā)音都是一樣的。為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)，下文中特整理了26個(gè)英文字母就是字母的名字的發(fā)音，它跟字母音相對(duì)。而字母音，是字母或字母組合的發(fā)音，也就是音標(biāo)發(fā)音。 特別提醒：如果您對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹的有關(guān)26個(gè)英文字母的發(fā)音的相關(guān)信息，希望可以切實(shí)幫助到大家。更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

重要的。 那么，什么可以生活得圓滿？ 是Money（金錢）嗎? … 不! M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72% 是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)能力）嗎? … 不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89% 金錢，權(quán)力都不能使圓滿，什么能使我們的生活變成100%的圓滿呢？ 每個(gè)問(wèn)題都有其解決之道，只字母要你把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)！ 其實(shí)，真正能使我們生活圓滿的東西就在我們自己身上！ ATTITUDE（心態(tài)） A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100% 我們對(duì)待工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100%的圓滿！ 你用什么態(tài)度去看待世界，你就會(huì)得到什么樣的世界！

一、英語(yǔ)26個(gè)字母 二、英語(yǔ)音標(biāo) ? 要注意的地方：

一、字母融入感官認(rèn)識(shí) 　　在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母的一個(gè)比較直觀的單詞，這個(gè)單詞一定要是動(dòng)物，水果類的名詞。而且一定要給孩子一個(gè)直觀感官的認(rèn)識(shí)，要給孩子看字母融入感官認(rèn)識(shí) 　　在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母相關(guān)實(shí)物或者圖片等等。 　　比如A is for apple. Apple, apple, apple. 　　B is for banana. Banana, banana, banana. 二、字母融入發(fā)音 　　在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)，一開(kāi)始就給孩子確立一個(gè)概念，每個(gè)英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)是分為Name和Sound兩個(gè)部分的。 　　在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)就要將每個(gè)字母的基本發(fā)音簡(jiǎn)單的給孩子區(qū)分開(kāi)，讓孩子有意識(shí)到每個(gè)字母有一個(gè)名字

譯為“德沃夏克”而不是“德沃拉克”的原因。據(jù)說(shuō)古希臘語(yǔ)有兩個(gè)顫音，一個(gè)是詞頭的擦顫音，一個(gè)是詞尾的成音節(jié)的真正濁顫音，所以希臘字母標(biāo)里有兩個(gè)rho，一個(gè)只用在詞頭，一個(gè)只字母表及書(shū)寫(xiě)方法 希臘字母用在詞尾。 σΣsigma /sigma/ /s/為齒化的，類似漢語(yǔ)的s-，而不是英語(yǔ)的[s]。與rho類似希臘字母表里也有兩個(gè)sigma，一個(gè)在詞頭，一個(gè)在詞尾，據(jù)說(shuō)在詞尾的也能成音節(jié)，會(huì)不會(huì)讀得象漢語(yǔ)的“絲”一樣就不得而知了。 τΤtau /tau,tay?/ 后面一部分得讀音不得而知，/u/還是/y/？/t/不送氣，所以應(yīng)該類似“搭屋”/“搭淤”，而非“套”。 υΥypsilon /y:psilo:n/ /y/類似漢語(yǔ)的“淤”而非

字母門兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)

氣流從肺部呼出時(shí)是否受到發(fā)音器官的阻礙，以下簡(jiǎn)要說(shuō)明之。 什么是元音？ 發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過(guò)口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為元音。一般來(lái)說(shuō)，人們依據(jù)發(fā)音時(shí)舌位、舌高和張弛程度的變化將元音分為單元音和雙元音兩大類。發(fā)音時(shí)舌位、舌高和張弛程度不發(fā)生變化的是單元音，有12個(gè)，其又可分為前元音（4個(gè)）、中元音（3個(gè)）和后元音（5個(gè)）。雙元音又可分為合口雙元音（5個(gè)）和集中雙元音（3個(gè)）。舌高由低到高，口腔由開(kāi)到半開(kāi)到半合的發(fā)音狀態(tài)叫合口雙元音；舌高和口腔的開(kāi)合程度向/?/滑動(dòng)，這種狀態(tài)的發(fā)音叫集中雙元音，如下表： 什么是輔音？ 無(wú)論聲帶振動(dòng)與否，發(fā)音時(shí)呼出的氣流通過(guò)口腔或鼻腔時(shí)受到一定的阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為輔音。同樣，人們也將輔音分為清輔音和濁輔音兩大類，發(fā)音時(shí)聲帶不英文字母，其中5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母。任何一個(gè)英語(yǔ)單詞都可由26個(gè)字母振動(dòng)的稱為清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的稱為濁輔音。為了學(xué)習(xí)和研究方便，人們還依據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方式的不同，再將其細(xì)分，如下表： （本書(shū)由出版社授權(quán)滬江英語(yǔ)發(fā)布，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。） ? 地道英語(yǔ)音標(biāo)跟我學(xué) 圖文并茂、發(fā)音純正 講解詳細(xì)、循序漸進(jìn) 文化滲透、內(nèi)容有趣 ????? 劉金龍編著 華東理工大學(xué)出版社（點(diǎn)擊查看滬江主頁(yè)>>）