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一 . 一般將來時的構(gòu)成： 1. 由助動詞" shall/ will ＋動詞原形"構(gòu)成， shall 用于第一人稱， will 用于第二、第三人稱，而美式英語在陳述句中無論什么人稱，一律用 will 。 2. 一般將來時的否定和疑問形式： 一般將來時的否定形式是 will not ，縮寫為 won't; shall not ，縮寫為 shan't 。 一般將來時的疑問形式是把 will/ shall 提到主語前。如： He won't go to the park this Sunday. 本周日他不去公園。 Will you go swimming with me? 和我一起去游泳好嗎？ ? 二 . 一般將來時的基本用法： 1. 表示"純粹的將來"： ①表示將要發(fā)生的動作或情況，常帶有表示將來的時間狀語，如 tomorrow, next week, in two days, from now on 等。如： It will be fine tomorrow. 明天天氣晴朗。 ②表示預(yù)料將要發(fā)生的動作或情況。如： You will feel better after having this medicine. 吃了這藥，你就會感覺好些的。 ③表示由于習(xí)慣傾向而會經(jīng)常發(fā)生的動作，本用法中的 will 要重讀。如： Boys will be boys. ［諺語］男孩畢英語竟是男孩。 2. 表示"帶有情態(tài)意義的將來"，用來表示意圖，用 will 來表示。如： I will be more careful next time. 下次我要更加小心。 I won't go shopping this afternoon, but she will. 今天下午我不想去購物，但她想去。 3. will 在疑問句中，用來表示有禮貌地征詢對方的意見。如： Will you have some more tea? 要不要再喝點(diǎn)茶？ What shall we do this weekend? 本周末我們要干什么？

快地適應(yīng)英語環(huán)境，如商務(wù)會議。 這里給大家一個自我創(chuàng)造英語環(huán)境的實(shí)踐方法：分享、當(dāng)自己是老師 孩子有個很有趣的現(xiàn)象，即使自己還沒怎么學(xué)會，喜歡當(dāng)老師教別人東西。長期的研究表明：學(xué)習(xí)最好的方法之一就是教或分享給別人自己在學(xué)習(xí)的知識。孩子之所以愿意當(dāng)老師，可能潛意識他發(fā)現(xiàn)，教別人自己反而能記住。還記得自己在全班面前做演講和分享嗎?是否能加深印象? 方法1：寫中英文混合的日記或文章 你可以每周閱讀1篇自己感興趣的商務(wù)英文文章，然后假裝自己是編輯，基于英文文章內(nèi)容寫一篇日記或者文章，中間要突出自己覺得重要的英語詞匯和句子。全英文太英語是一場持久戰(zhàn)，需要堅(jiān)持下去，如果你感到特別困難或者沒有學(xué)習(xí)的動力，不妨考慮一下商務(wù)英語培訓(xùn)。英語難了，沒必要。別去空想寫一篇日記，沒法堅(jiān)持的。 方法2：對著自己總結(jié)的大綱，想象自己怎么教別人 方法3：在某個環(huán)境，想象別人應(yīng)該怎么用英語表達(dá) 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 高效地存儲知識、高效地將短期記憶轉(zhuǎn)為長期記憶，學(xué)習(xí)有其自身規(guī)律。書籍或者學(xué)校培訓(xùn)會把這個過程變得更加容易，但調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)取決于你自己，這對取得好的英語學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵。

備考四級不僅要掌握基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識，還要對知識點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，這樣備考的效果才會比較高。今天我們就為大家整理了英語四級重要知識點(diǎn)分類總結(jié)，一起來看一下吧。 語法類重要知識點(diǎn) 1、虛擬語氣的： would rather+that從句+一般過去時 It is vital/ necessary/ important/ urgent/ imperative/ desirable/ advisable/ natural/ essential+that+(should)動詞原形 proposal/suggestion+that+動詞原形 It is time/about time/high

語是學(xué)習(xí)英語過程中最基礎(chǔ)的部分，和枯燥的語法和高深的寫作技巧相比，口語還是比較簡單的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z口語總結(jié)不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。 英語口語學(xué)習(xí)心得總結(jié)三∶ 口語是語言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語就成了—個很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下這些年英語學(xué)習(xí)，特別是口語學(xué)習(xí)的一些心得，希望能大家有所啟發(fā)。 首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。 第二，最重要的是要敢于開口。不嚴(yán)肅地說，口語說得好的人都是"厚臉皮"，因?yàn)椴慌码y堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠(yuǎn)也別想提高口語水平。對學(xué)生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見，上臺演講。對于外向的同學(xué)自然比較容易，那么內(nèi)向靦腆一點(diǎn)的同學(xué)就要自己逼迫自己了，比如每節(jié)課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢

Green bought a new computer yesterday. 格林先生昨天買了一臺新電腦。(強(qiáng)調(diào)的是格林先生買新電腦的時間是昨天) 2.時間狀語不同?，F(xiàn)在完成時常與already， yet， just， ever， never， before等副詞以及“for+段時間”，“since+過去時間/從句”等時間狀語連用；而一般過去時則常與“段時間+ago”，just now， yesterday， last week等表示過去時間的狀語連用。例如： She has lived here since two years ago. 她兩年前就住在這里了。 She lived here two years ago. 兩年前她住在這里。 He has been in the League for three years. 他入團(tuán)已經(jīng)三年了。 Tom wrote a letter to his parents last night. 昨晚湯姆給他的父母寫了封信。?

理了英語六級閱讀有哪些技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?四六級中的仔細(xì)閱讀文章比較短，而且難度不高，總結(jié)起來題型為一些常見的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。對于不同的問題類型，首先是要分析題型，知道什么樣的問題類型是什么樣的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。 首先，對于細(xì)節(jié)題，它沒有特別明顯的特點(diǎn)，所以考生在做這類問題時首先要進(jìn)行廣泛的定位，按照CET-4和CET-6閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號找到大概的自然段落。 然后在這一段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位、優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或不適合定位，可以查找可選的關(guān)鍵詞，這里要注意優(yōu)先選擇數(shù)字、大寫等容易識別的詞來定位。如果你真的找不到關(guān)于這個問題的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項(xiàng)。 其次是詞匯題，詞匯題很容易識別，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要是考查考生平時的基本功，平時一定要多積累多背單詞。 生詞猜義類的題型考生可以按照以下方式進(jìn)行。第一，根據(jù)文中的上下文實(shí)例來判斷詞義，通常一些難懂的詞會跟著一個具體的例子來解釋，看懂這個例子，那么這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當(dāng)題英語六級的考試，大家還應(yīng)對閱讀部分多加上點(diǎn)心，如果閱讀不好，是很難做好題目的。下文中為大家整理了英語目中的詞是形容詞時，你可以注意詞源，兩個意思相似的詞會出

文中為大家分享英語四級考試答題技巧重點(diǎn)總結(jié)，一起來看看吧。 1.主旨題的解題技巧 根據(jù)英文文章的寫作特點(diǎn)，解答快速閱讀的主旨題時要注意以下幾點(diǎn)： (1)快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因?yàn)樽髡咭话銜谖恼麻_頭幾段概述全文; (2)快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實(shí)，抓住一兩個關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀; (3)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò)。 用于快速閱讀的文章，在通常情況下每個小部分會有一個小標(biāo)題，這樣對考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非英語四級，即CET-4，教育部新規(guī)定四六級考試不設(shè)置及格線，四級425分以上可以報(bào)考六級。英語常有幫助，考生要善于利用這一點(diǎn)。另外，因?yàn)槲恼潞投温浣Y(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式，因此在快速閱讀時，并不需要每句話都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。 2.細(xì)節(jié)題的解題技巧 快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細(xì)節(jié)題，因此對細(xì)節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。 (1)首先，確定自己要找的信息。在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目; (2)其次，了解文章的信息分布?？刹樽x各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位，確定可能含有所需信息的部分; (3)最后，找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。 以上是為大家介紹的有關(guān)英語四級考試答題技巧重點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫助到大家，進(jìn)一步提升英語四級的備考能力，增加自己的知識儲備。

行時：表示將來的某個時間要發(fā)生的動作。經(jīng)常用來表示詢問、請求等?；窘Y(jié)構(gòu)：主語+shall/will+be+現(xiàn)在分詞+ 其它。 8.過去和將來進(jìn)英語語法是人們在學(xué)習(xí)英語語言后系統(tǒng)總結(jié)出來的一系列語言規(guī)則。英語語法的本質(zhì)在于掌握語行時：表示就過去某一時間而言，將來某一時刻或某一段時間正在進(jìn)行的動作。常用于賓語從句，尤其是間接引語中?；窘Y(jié)構(gòu)：Should /would+be+現(xiàn)在分詞。 9.現(xiàn)在完成時：過去發(fā)生或完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)?；窘Y(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞+其他。 10. 過去完成時：基于過去的某個時間，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為?；窘Y(jié)構(gòu)：主語+had+過去分詞+其它。 以上就是英語語法學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

加我的派對。） She asked me if I wanted to go with her. （她問我是否想和她一起去。） 六、表語從句 表語從句用來充當(dāng)表語成分的從句，常見的引導(dǎo)詞有 that, whether, who, whom, whose, what, which, why, how等。例如： The truth is that he is not happy here. （事英語語法中重要的一部分，從句在語言表達(dá)中扮演著重要的角色。掌握不同類型的從句用法，對于提高語實(shí)是他在這里不快樂。） Her suggestion